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类型新班主任培训PPT培训模板 (5).pptx

  • 上传人(卖家):大王叫我来巡山
  • 文档编号:383511
  • 上传时间:2020-03-19
  • 格式:PPTX
  • 页数:40
  • 大小:6.18MB
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    关 键  词:
    新班主任培训PPT培训模板 5 班主任 培训 PPT 模板
    资源描述:

    1、如何做好一名班主任,CONSECTETUR ADIPISICING ELIT,身为世范,为人师表,目录,contents,身怀“五心” 是法宝,01,阳光智慧为先决,02,科学管理取决策,03,PART 01,身怀“五心” 是法宝,身怀“五心” 是法宝,责任心,宽容心,公平心,爱 心,细 心,身怀“五心” 是法宝,责任心,是班主任做好工作的前提,教师的威信首先建立在责任心上,班主任的职责,关心爱护学生,引导教育孩子,身怀“五心” 是法宝,宽容心,是给后进生的一剂良药,班主任的宽容心就是要宽容学生的不足,古语说“人无完人,金无足赤”。但宽容应有一定限度,过度了就成了纵容,身怀“五心” 是法宝,公

    2、平心,能得到全班同学的爱,身怀“五心” 是法宝,爱 心,是班主任走进学生的法宝,1,体弱生爱在关心,3,过失生爱在信任,5,向师生爱在珍惜,7,个性生爱在尊重,9,进步生爱在赏识,2,病残生爱在得体,4,屡错生爱在耐心,6,背师生爱在主动,8,普通生爱在鼓励,10,后进生爱在鞭策,身怀“五心” 是法宝,细 心,是做好班主任工作的助手,细心的注意自己的学生,才能真正的了解他们,从而的引导他们,PART 02,阳光智慧为先决,做一名学生喜欢的老师,做一名智慧型班主任,阳光智慧为先决,阳光智慧为先决,微笑,我 们 首 先 要 做 个 “ 快 乐 的 班 主 任 ” 每 天 走 进 校 园 , 走 进

    3、 班 级 的 时 候 , 用 我 们 心 中 的 阳 光 温 暖 学 生 , 用 我 们 甜 美 的 微 笑 感 染 学 生 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你,阳光智慧为先决,尊重,马 卡 连 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 : “ 儿 童 的 尊 严 , 是 人 类 心 灵 里 最 敏 感 的 角 落 , 保 护 儿 童 的 自 尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 进 的 潜 在 力 量 。” 尊重孩子的需求,尊重孩子的观点,学会倾听,做学生的朋友。,阳光智慧为先决,理解,著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 : “ 我 们 必 须 会 变 小 孩 子

    4、 , 才 配 做 小 孩 子 的 先 生” 站在学生的立场看待问题,学会理解学生,阳光智慧为先决,古语有云:亲其师信其道,班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉,慈爱与严肃并行,阳光智慧为先决,老师是学生的表率,要求学生完成的事情,作为班主任也应该自己完成 日记和周报,老师也可以一起做 一起接受班规的制约,一起接受大家的监督,和学生一起完成任务,阳光智慧为先决,锻炼或者学习一门特长,表演给学生看,增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。,和不断学习,有一门特长,阳光智慧为先决,班主任是一位好老师 班主任是一位思想者,一位管理者,一

    5、为服务者。,PART 03,科学管理取决策,科学管理取决策,虚实结合,疏堵相伴,收放有度,冷热交替,严宽有据,科学管理取决策,01,细节 班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际,从点滴小事做起.,02,务虚 班主任工作需要理论指导,需要不断地总结经验,吸取教训,提高自己的管理水平,03,务实 班主任工作要从学生实际和班级的实际出发,从当前做起,要心怀学生,心系班级,科学管理取决策,前提,目标,艺术,班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提,以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的,魏书生曾经说过“管是为了达到不管”,要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段,“不管”是目

    6、的,但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之,科学管理取决策,01,概念 所谓“冷”,就是“冷处理”;所谓“热”,就是“热加工”,02,冷处理 学生偶而违犯纪律导致失误等问题,要延缓时间,冷却降温,予以“冷处理”,再不失进机地予以帮助教育。,03,热加工 有些事情需要趁热打铁,如:表扬学生,激励学生,肯定班级的成绩,这样有利于激发学生前进的动力。,科学管理取决策,指导思想要有严格的要求,01,学生行为上要有严明的纪律,02,处理班级事务时要有严谨的步骤,04,违纪面前要有严肃的态度,03,科学管理取决策,多一些民主 少一些专制,多一些鼓励 少一些批评,多一些引导 少一些说教,多一些情感 少

    7、一些烦躁,把“堵”与“疏”结合起来,变“堵”为“疏”,或者以“疏”为主,以“堵”为辅,从而让 学生增强明辩是非与自我教育的能力,谢谢观赏,THE END,谢,谢,观看,联系电话:13812345678 联系 QQ:12345678 电子邮箱:Name,感谢关注,YourName,Name,THANK YOU FOR YOUR ATTENTION.,Thank you for your attention.,感谢您的关注!,THANKS 感谢各位,YourName,谢谢大家!,作者:YourName,微博:YourName,THANKS,THANKS,NAME,Thank you for listening,YourName,谢谢观赏,Thank You,谢,谢,大,家,THANKS,THANK YOU .,

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