学校建筑和设备卫生妇幼保健课件.ppt

1、中山大学公共卫生学院中山大学公共卫生学院 刘建安刘建安02087332498第一节：校址第一节：校址第二节：中小学校教学用房的合理布局（自学）第二节：中小学校教学用房的合理布局（自学）第三节：教室的内部布置及卫生要求第三节：教室的内部布置及卫生要求第四节：教室的采光和照明第四节：教室的采光和照明第五节：教室的通风采暖及其它卫生设备第五节：教室的通风采暖及其它卫生设备第六节：学校课桌椅第六节：学校课桌椅第七节：教学用品卫生（自学）第七节：教学用品卫生（自学）一、校址的选择一、校址的选择1.适宜的就学距离适宜的就学距离 按人口数和密度规定学校服务半径，按人口数和密度规定学校服务半径，服务半径根据不

2、同年龄的体力特点和教育需要而定，小学就近入学，中学相对集中。服务半径根据不同年龄的体力特点和教育需要而定，小学就近入学，中学相对集中。2.避免噪声干扰避免噪声干扰 主教学房外墙与铁路距离主教学房外墙与铁路距离 300米米 与公路距离与公路距离 80米米3.良好安全的周围环境：阳光、通风、排水、水电供应、远离污染、高压线、娱乐场、市场、太平间等良好安全的周围环境：阳光、通风、排水、水电供应、远离污染、高压线、娱乐场、市场、太平间等二、学校用地二、学校用地1.建筑用地建筑用地2.包括建筑物及其周围通道，房前屋后零星绿地、小片课间活动场地。包括建筑物及其周围通道，房前屋后零星绿地、小片课间活动场地。

3、3.建筑容积率：城市小学建筑容积率：城市小学 0.8;中学中学 0.9 农村小学农村小学 0.7;中学中学 0.82.运动场地运动场地包括体育课、课间操及课外体育活动场地包括体育课、课间操及课外体育活动场地运动场地：小学运动场地：小学 2.3m2/人人;中学中学3.3m2/人，南北向，弹性地面人，南北向，弹性地面田径场：田径场：2组组100m直跑道，直跑道，400m、300m、200m环形跑道环形跑道球场：球场：23个篮球场或排球场个篮球场或排球场3.绿化用地绿化用地中学生中学生1m2/人；小学人；小学0.5m2/人。人。三、校园总平面布局三、校园总平面布局要求（要求（7点）：（点）：（1）各

4、类用房分区布局）各类用房分区布局 （2）风雨操场）风雨操场 （3）音乐舞蹈室）音乐舞蹈室 （4）校门）校门 （5）建筑物间距）建筑物间距 （6）建筑基底面积）建筑基底面积 （7）楼层）楼层 （8）道路系统）道路系统 教学用房平面布置、朝向教学用房平面布置、朝向 教学楼层安排教学楼层安排 教学楼走廊教学楼走廊 教学楼楼梯设计教学楼楼梯设计 主要房间使用面积主要房间使用面积 各类房间净高各类房间净高 风雨操场设计风雨操场设计 l一、普通教室的基本卫生要求一、普通教室的基本卫生要求l1.有足够的室内面积有足够的室内面积l2.有良好的采光照明和室内小气候条件有良好的采光照明和室内小气候条件l3.防止噪

5、声干扰防止噪声干扰l4.便于就座通行和清扫便于就座通行和清扫 l 二、普通教室的内部布置二、普通教室的内部布置l 1.面积和形式：面积和形式：5056m2，中学生，中学生1.22m2/人人，小学生，小学生1.15 m2/人人 矩形矩形 4 ：3或或3 ：2 2.课桌椅布置课桌椅布置水平视角水平视角 30,垂直视角垂直视角45,桌间走道桌间走道0.6m3.黑板讲台设计黑板讲台设计 黑板尺寸黑板尺寸：13.6m(小学）小学）14m（中学）（中学）黑板下缘距讲台：黑板下缘距讲台：0.80.9m(小学）小学）11.1m（中学）（中学）讲台高：讲台高：1.2m4.噪声：噪声：50dB5.辅助设施辅助设施

6、 三、合班教室三、合班教室 斜坡或阶梯，第一和最后排与黑板距离，斜坡或阶梯，第一和最后排与黑板距离，走道，疏散门，座位宽度走道，疏散门，座位宽度 四、微机室四、微机室 周边或平行布置，前后排间距离，周边或平行布置，前后排间距离，走道距离，地面走道距离，地面 五、视听教室五、视听教室 坐椅前缘至电视机距离为显象管尺寸坐椅前缘至电视机距离为显象管尺寸45至至1011倍倍 水平斜视角水平斜视角 45 仰角仰角 30 课桌照度课桌照度606lx，照度均匀度，照度均匀度 0.7一光的基本量一光的基本量1光通量（光通量（luminous flux）：光源向四周空间发射的光能总量）：光源向四周空间发射的光能

7、总量1光瓦等于辐射通量为光瓦等于辐射通量为1瓦、波长为瓦、波长为555nm黄绿光所产生的光感觉量。黄绿光所产生的光感觉量。1光瓦光瓦=680流明（流明（lumen，lm）2发光强度（发光强度（luminous intensity）：表示光通量在空间分布密度的量，是光通量在给定方向的发光强度）：表示光通量在空间分布密度的量，是光通量在给定方向的发光强度单位：坎单位：坎德拉德拉（cd）l3光照度（光照度（illuminance）：被照平面上单位面积所接受的光通量值。）：被照平面上单位面积所接受的光通量值。lE（照度）（照度）=F（光通量）（光通量）/S（面积）（面积）l单位：勒克斯（单位：勒克斯（

8、lx）l IaCoslE=l d2l4光亮度（光亮度（luminance，brightness）：发光体表面单位面积向视线方向发出的发光强度。）：发光体表面单位面积向视线方向发出的发光强度。lB（亮度）（亮度）=E/l单位：坎德拉单位：坎德拉/平方米（平方米（cd/m2）l二二 教室的自然采光教室的自然采光l1教室自然采光的卫生要求：教室自然采光的卫生要求：l 足够的照度；足够的照度；l照度分布均匀；照度分布均匀；l单侧光线应左侧射入，双侧采光应左侧为主；单侧光线应左侧射入，双侧采光应左侧为主；l避免眩光避免眩光 l2影响教室自然采光的因素影响教室自然采光的因素l（1）玻地面积比：）玻地面积比

9、：1：6l（2）室深系数：）室深系数：1：2（单侧采光）（单侧采光）l 投射角：投射角：2022。l 窗台高：窗台高：0.81ml 窗间墙窗间墙1/2窗宽窗宽l（3）室外遮挡物：开角）室外遮挡物：开角4。l 建筑物间距建筑物间距建筑物建筑物2倍高倍高l（4）保持玻璃清洁，降低遮光率）保持玻璃清洁，降低遮光率 l（5）教室朝向：依地理气候而定，宜南向）教室朝向：依地理气候而定，宜南向l（6）室内棚壁色调：白色，桌面淡色）室内棚壁色调：白色，桌面淡色l（7）自然因素：天气、季节、地区、纬度）自然因素：天气、季节、地区、纬度ABCOl3评价教室采光状况的指标评价教室采光状况的指标l采光系数（自然照度

10、系数）：室内工作面某一点的天然光照度与同时室外开阔天空散射光的水平照度的采光系数（自然照度系数）：室内工作面某一点的天然光照度与同时室外开阔天空散射光的水平照度的比值。比值。l 1.5%l 2%（全年阴天（全年阴天200天，天，8：00am云量云量七级的地区）七级的地区）l一些国家的采光系数：一些国家的采光系数：l 前苏联：前苏联：1.5%l 英国、荷兰、法国、日本：英国、荷兰、法国、日本：2%l 前联邦德国：前联邦德国：4%l 美国：美国：5%l4临界照度（临界照度（critical illumination)：室内天然光照度等于标准规定的最低值时的室外照度，是需要开启或关闭人工照明时的室外

11、照度室内天然光照度等于标准规定的最低值时的室外照度，是需要开启或关闭人工照明时的室外照度极限值。极限值。l 标准规定的临界照度：标准规定的临界照度：5000lxl四川、贵阳地区的四川、贵阳地区的 临界照度：临界照度：4000lxl5单侧采光时，靠墙侧常设人工辅助照明（单侧采光时，靠墙侧常设人工辅助照明（permanent supplementary artificial lighting）三、教室的人工照明三、教室的人工照明(artificial illumination)1.教室人工照明的卫生要求：教室人工照明的卫生要求：足够照度；足够照度；照度分布均匀；照度分布均匀；无或少阴影；无或少阴影

12、；无或减少眩光；无或减少眩光；安全良好的空气条件安全良好的空气条件 2.照度及其标准的制定照度及其标准的制定 （1）不同照度对儿童视疲劳影响的实验：在照度）不同照度对儿童视疲劳影响的实验：在照度101000lx内，照度越小，相对视疲劳越大，相对视内，照度越小，相对视疲劳越大，相对视疲劳与照度的对数成反比。疲劳与照度的对数成反比。（2）不同照度对儿童远近视力影响的实验：照度在）不同照度对儿童远近视力影响的实验：照度在1000lx内，照度越大，远近视力随之提高。远近视内，照度越大，远近视力随之提高。远近视力均与照度对数成正比。力均与照度对数成正比。相对视疲劳相对视疲劳=a-blgEL=a+blgE

13、l我国中小学教室采光和照明卫生标准：我国中小学教室采光和照明卫生标准：l课桌面平均照度课桌面平均照度150lxl黑板平均照度黑板平均照度200lxl照度均匀度照度均匀度0.7 表表2 国际教室照度标准值国际教室照度标准值 国国 别别 课桌面照度课桌面照度 黑板照度黑板照度 国国 别别 课桌面照度课桌面照度 黑板照度黑板照度 英英 国国 300 400 日日 本本 200750 荷荷 兰兰 300500 300500 匈牙利匈牙利 200400 前苏联前苏联 300 500 前民主德国前民主德国 300 美美 国国 320750 1600 前捷克前捷克 120 120澳大利亚澳大利亚 200 3

14、00 前南斯拉夫前南斯拉夫 150/80 法法 国国 300400 500 CIE（国际（国际 300500750 300500750前联邦德国前联邦德国 250 500 照明委员会）照明委员会）l3教室照明灯的布置教室照明灯的布置l照度与灯和灯具的种类、功率、数量以及墙壁、天棚颜色有关照度与灯和灯具的种类、功率、数量以及墙壁、天棚颜色有关l照度均匀度与灯的数量、灯具形式、布置方式、灯的悬挂高度有关照度均匀度与灯的数量、灯具形式、布置方式、灯的悬挂高度有关l现场试验：现场试验：教室纵向安装教室纵向安装9只灯管，灯距桌面只灯管，灯距桌面1.7m时，课桌面平均照度可达时，课桌面平均照度可达243l

15、x,黑板面可达黑板面可达183lx,照度均匀度照度均匀度0.7以上。黑板上方加以上。黑板上方加2只荧光灯，可使黑板平均照度达只荧光灯，可使黑板平均照度达200lx。l4 眩光及其控制眩光及其控制l在视野内形成视觉上的不舒适、烦恼、干扰或造成视觉疲劳的亮度称为眩光。在视野内形成视觉上的不舒适、烦恼、干扰或造成视觉疲劳的亮度称为眩光。l分为：直接眩光和反射眩光。分为：直接眩光和反射眩光。l减轻眩光的方法：减轻眩光的方法：l（1）限制光源亮度）限制光源亮度l（2）采用适当的悬挂高度和必要的保护角）采用适当的悬挂高度和必要的保护角l（3）适当提高环境亮度，减少亮度比）适当提高环境亮度，减少亮度比 （4

16、）灯管排列宜采用其长轴垂直于黑板面布置，即纵向排列。）灯管排列宜采用其长轴垂直于黑板面布置，即纵向排列。l一通风换气一通风换气l1反映室内空气性状的指标：反映室内空气性状的指标：CO2浓度浓度 最高最高0.15%(1500ppm)l2.通风换气的目的：排出污气，送进新鲜空气，调节微小气候通风换气的目的：排出污气，送进新鲜空气，调节微小气候l3换气方式：换气方式：l 自然换气（自然换气（nature ventilation）l 人工换气人工换气l4必要换气量（必要换气量（necessary ventilation volum）：）：Q=M/（K-K。）。）lQ必要换气量，必要换气量，m3/(h人

17、人)l M二氧化碳呼出量，二氧化碳呼出量，L/(h人人)l K教室内空气中教室内空气中CO2最高容许浓度最高容许浓度l K。室外空气中室外空气中CO2浓度浓度l 每名学生每小时必要换气量：每名学生每小时必要换气量：l 小学生小学生 11 m3l 初中生初中生 14 m3l 高中生高中生 17 m3l5每小时换气次数：小学教室每小时换气次数：小学教室 3次次l 中学教室中学教室 4次次l6改善教室换气措施改善教室换气措施l（1）教室设气窗）教室设气窗l（2）在教室墙壁设自然抽出式通风管道）在教室墙壁设自然抽出式通风管道l（3）合理的换气制度（）合理的换气制度（ventilation system

18、）指按不同季节和天气规定的合理开窗制度。l二采暖二采暖l1教室温度标准及确定依据教室温度标准及确定依据l依据：（依据：（1）应使学生感到舒适）应使学生感到舒适l （2）应使体温调节处于平衡）应使体温调节处于平衡l （3）应与国民经济相适应）应与国民经济相适应l至适温度：指人们对工作环境的微小气候感到不冷不热的温度。至适温度：指人们对工作环境的微小气候感到不冷不热的温度。l标准：标准：l 严寒寒冷地区冬季：严寒寒冷地区冬季：1820 1618l 温暖地区夏季：温暖地区夏季：2325 29l 炎热地区夏季：炎热地区夏季：2527 31l2采暖及采暖设备的卫生要求：采暖及采暖设备的卫生要求：l集中式

19、采暖：集中式采暖：l 蒸汽式蒸汽式 l 热水式热水式 平铺辐射式平铺辐射式l局部式采暖：火炉、火墙、地炕局部式采暖：火炉、火墙、地炕 l空气调节空气调节l三其它卫生设备三其它卫生设备l1学校饮用水学校饮用水l学校应有充分的水共饮用、厨房用以及个人卫生和环境清扫用。学校应有充分的水共饮用、厨房用以及个人卫生和环境清扫用。l注意水源卫生（远离污染源，定期清洗消毒、检测）。注意水源卫生（远离污染源，定期清洗消毒、检测）。l提供安全饮用水（经常监测）。提供安全饮用水（经常监测）。l2.厕所厕所 l 数量，位置，设置，消毒清扫数量，位置，设置，消毒清扫l一课桌椅基本要求一课桌椅基本要求l满足教育需要（写

20、字、看书、听课）；满足教育需要（写字、看书、听课）；l符合卫生学要求，提供良好坐姿，少产生疲劳，不妨碍生长发育，保护视力；符合卫生学要求，提供良好坐姿，少产生疲劳，不妨碍生长发育，保护视力；l坚固、安全、美观、价廉，易清扫坚固、安全、美观、价廉，易清扫1.坐姿坐姿 良好坐姿良好坐姿 前位坐姿前位坐姿 后位坐姿后位坐姿l2课桌椅的尺寸课桌椅的尺寸l（1）椅高（椅面高）：）椅高（椅面高）：l等于腓骨头点高或再低等于腓骨头点高或再低1cm。l（2）桌椅高差：）桌椅高差：l是影响课桌与课椅配合程度最重要的因素。是影响课桌与课椅配合程度最重要的因素。l确定桌椅高差方法有两种：等于人体坐姿肘高确定桌椅高差

21、方法有两种：等于人体坐姿肘高l 等于等于1/3坐高坐高l桌椅高差桌椅高差=0.408坐高坐高-4.5cml（3）桌下空区：）桌下空区：l桌面至箱底的高度不大于桌椅高差的桌面至箱底的高度不大于桌椅高差的1/2。l（4）桌面：）桌面：l前后前后=前臂加手长或前臂加手长或书本长度书本长度1倍半倍半l左右左右书写时两肘间距离书写时两肘间距离l（5）椅面：椅深、椅宽）椅面：椅深、椅宽l（6）椅靠背：与腰部外形吻合）椅靠背：与腰部外形吻合l（7）桌椅距离）桌椅距离l 椅座距离：椅座距离：4cm以内负距离以内负距离l 椅靠距离：胸前有椅靠距离：胸前有35cm空间空间l3课桌椅的型式：连式课桌椅的型式：连式l

22、 分离式分离式l 固定式固定式l 升降式升降式二、课桌椅卫生标准二、课桌椅卫生标准1.课桌椅型号课桌椅型号 9种型号，单双号适用身高范围交错重叠。种型号，单双号适用身高范围交错重叠。2.尺寸尺寸 桌高、桌下净空高、椅高、椅面有效深度、椅宽、靠背上缘距椅面高、靠背左右宽。桌高、桌下净空高、椅高、椅面有效深度、椅宽、靠背上缘距椅面高、靠背左右宽。3.课桌椅型式课桌椅型式 型式的选择：可任选，但尺寸要符合规定。型式的选择：可任选，但尺寸要符合规定。颜色：浅淡柔和颜色：浅淡柔和 书物放置的设计：封闭式屉箱、坡面或平面翻板式桌盖、侧方挂钩书物放置的设计：封闭式屉箱、坡面或平面翻板式桌盖、侧方挂钩 三、课

23、桌椅的卫生管理三、课桌椅的卫生管理1.管标准管标准 对原有课桌椅大小型号进行标定；对原有课桌椅大小型号进行标定；根据学生身高组别人数预制课桌椅；根据学生身高组别人数预制课桌椅；2.管分配管分配 按照学生身高分配课桌椅；按照学生身高分配课桌椅；课桌椅搭配；课桌椅搭配；课桌椅分配符合率：以学生身高判定课桌椅分配符合率：以学生身高判定3.管使用管使用 课桌椅在教室里的排列；课桌椅在教室里的排列；轮换座位；轮换座位；进行正确坐姿教育进行正确坐姿教育一、书籍一、书籍书籍必须符合卫生学要求：书籍必须符合卫生学要求：1.书籍上的文字及插图、符号等要清晰够大，文字排版要便于阅读。书籍上的文字及插图、符号等要清

24、晰够大，文字排版要便于阅读。2.质地结实，装订合理，文字与质地间要有明显的对比。质地结实，装订合理，文字与质地间要有明显的对比。3.防止传播某些传染病，过分破旧的书籍应废止使用。防止传播某些传染病，过分破旧的书籍应废止使用。二、教具二、教具1.黑板黑板 应书写流畅，无眩光，易擦拭，书写时不产生噪音。应书写流畅，无眩光，易擦拭，书写时不产生噪音。2.文具文具 规格和造型适合儿童年龄特点，使用方便，保证质量，不增加视力负担或手腕疲劳；规格和造型适合儿童年龄特点，使用方便，保证质量，不增加视力负担或手腕疲劳；避免发生外伤的危险；避免发生外伤的危险；制作文具的颜料无毒，在各种气候条件下不变质。制作文具的颜料无毒，在各种气候条件下不变质。3.背包背包 最好用双肩包最好用双肩包