喉头水肿病人抢救护理课件.ppt
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1、抢救措施及护理抢救措施及护理探讨预见性护理在气管切开中应用探讨预见性护理在气管切开中应用迅速准确的配合医生行气管切开术迅速准确的配合医生行气管切开术 2拟诊断拟诊断一般资料一般资料西医:西医:急性喉头水肿急性喉头水肿 中医:中医:急喉风急喉风 陶某、男性、陶某、男性、6060岁岁 因因“咽痛咳痰咽痛咳痰5 5小时小时”2014-11-19 23:48”2014-11-19 23:48入入ICUICU。病历资料分析病历资料分析3病历资料分析病历资料分析时间THR次/分R次/分BPmmHgSPO2%抢救措施11-1923:4837.612032176/11296入室时神清、面红耳赤、不能言语、烦躁
2、,痰鸣音重。既往有“冠心病”“高血压”史。予吸痰、吸氧等常规处理。23:50100甲强龙40mg静推。11-2000:0084患者喘甚,呼吸急促,予端坐卧位,调高氧流量4L/min.00:0678患者呼吸困难、面色紫绀,通知插管。同时于简易呼吸器辅助呼吸。00:09丙泊酚10mg静推,协助插管。00:1565患者喉头水肿严重,无法插管,予简易呼吸器辅助呼吸,同时电话通知五官科会诊。00:3414627100协助五官科医生行气管切开术4病历资料分析病历资料分析时间THR次/分R次/分BPmmHgSPO2%抢救措施00:52予患者有创呼吸机辅助呼吸。01:00118 30134/62 100予患者
3、吸痰一次,吸出中等血性液体。予丙泊酚8ml/h泵入。01:30 115 20124/99 100患者神志转清,予床边心电图检查。02:15予患者抽血查血常规、肝肾功能、心肌酶谱、肌钙蛋白、抽血查动脉血气。09:20ICU医生会诊,予患者动脉血气分析。09:25暂停呼吸机辅助呼吸。16:00患者收治南西15五官科继续治疗。5病历资料分析病历资料分析v五官科治疗经过:五官科治疗经过:v 11-20 11-20 入院后予药物治疗、气管切开护理常规。入院后予药物治疗、气管切开护理常规。v 11-25 11-25 予患者气管堵管。予患者气管堵管。v 11-26 11-26 患者呼吸平稳,予患者拔管。患者
4、呼吸平稳,予患者拔管。v 11-28 11-28 停用一切治疗,继观停用一切治疗,继观.v 11-29 11-29 患者完全康复,予出院。患者完全康复,予出院。氢化泼尼松消肿、奥美拉唑护胃、无水氢化泼尼松消肿、奥美拉唑护胃、无水头孢抗感染、糜蛋白湿化头孢抗感染、糜蛋白湿化6讨讨 论论如果你是当班护士?如果你是当班护士?呼吸困难呼吸困难气管插管气管插管气管切开气管切开7喉头水肿定义喉头水肿定义v喉头水肿(喉头水肿(edema of the larynxedema of the larynx)v 喉部粘膜松弛处如会厌、杓会厌皱襞等的粘膜下有组织液浸润。喉部粘膜松弛处如会厌、杓会厌皱襞等的粘膜下有组
5、织液浸润。8喉镜直观喉镜直观9喉水肿病因喉水肿病因喉头水肿喉头水肿10临床表现临床表现感染性:感染性:可于数小时内发生喉痛、声嘶、喉喘鸣和呼吸可于数小时内发生喉痛、声嘶、喉喘鸣和呼吸困难困难可伴发热恶寒,咽喉疼痛可伴发热恶寒,咽喉疼痛喉镜下可见粘膜呈深红色水肿、表面发亮喉镜下可见粘膜呈深红色水肿、表面发亮 非感染性:非感染性:可有诱因或有原发病,变应性和遗传血管性尤可有诱因或有原发病,变应性和遗传血管性尤其发病迅速,发展较快其发病迅速,发展较快患者常于数分钟内发生喉喘鸣,声嘶,呼吸困患者常于数分钟内发生喉喘鸣,声嘶,呼吸困难,甚则窒息难,甚则窒息喉镜下可见喉粘膜弥漫性水肿,苍白喉镜下可见喉粘膜
6、弥漫性水肿,苍白 11喉水肿诊断喉水肿诊断病因病史及全身情况病因病史及全身情况喉鸣、声嘶、呼吸困难,窒息喉鸣、声嘶、呼吸困难,窒息喉镜检查喉粘膜水肿喉镜检查喉粘膜水肿12喉水肿的治疗喉水肿的治疗1解除喉梗阻解除喉梗阻-氧氧气吸入气吸入 类固醇激素类固醇激素 重度梗阻气切重度梗阻气切2感染性感染性 -应用抗生素应用抗生素3非感染性非感染性 -对因治疗对因治疗 13气管切开气管切开气管切开:气管切开:是将颈部气管前壁切开,通过切口将适当大小的套管插入气管,病人可以直接经套管呼吸。是将颈部气管前壁切开,通过切口将适当大小的套管插入气管,病人可以直接经套管呼吸。目的:目的:解除上呼吸道梗阻,保证气道通
7、畅。解除上呼吸道梗阻,保证气道通畅。14气管切开气管切开适应症适应症喉梗阻下呼吸道分泌物堵塞较长时间需要呼吸机预防性气管切开 禁忌症禁忌症呼吸道暂时性阻塞明显出血倾向15讨讨 论论预见性护理在气管切开中如何实施预见性护理在气管切开中如何实施超前思维模式 护士运用护理程序对患者进行全面综合的分析与判断,提前预知存在的护理问题及风险,而采取有效护理措施,避免并发症发生,提高护理质量。工作由被动变主动调动工作积极性提高了独立思维及科研能力 促使安全护理行为养成意义16气管切开气管切开气管切开术三阶段操作前物品准备病人准备操作中护理配合操作后术后护理17操作前操作前病人准备清醒患者予解释,躁动患者予镇
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