内科护理学绪论培训课件.ppt
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1、内科护理学绪论内科护理学绪论 教学内容教学内容运用护理理论解决实运用护理理论解决实际问题际问题第一章第一章 绪论绪论了解健康、护理、内科了解健康、护理、内科护理、循证护理的概念护理、循证护理的概念了解学习内容、目的、了解学习内容、目的、方法与学科发展趋势方法与学科发展趋势2内科护理学绪论内科护理学是什么?内科护理学是什么?为什么要学习内科护理学?为什么要学习内科护理学?怎样学好内科护理学?怎样学好内科护理学?了解内科护理的发展趋势了解内科护理的发展趋势3内科护理学绪论第一章第一章 绪论绪论没有疾病没有疾病人体正常的生理、人体正常的生理、心理功能活动心理功能活动WHOWHO对健康的定义:对健康的
2、定义:健康健康是身体上、心理上和社会适应的完是身体上、心理上和社会适应的完好状态,而不仅是没有疾病和虚弱好状态,而不仅是没有疾病和虚弱4内科护理学绪论第一章第一章 绪论绪论护理:护理:诊断和处理人类对现存的或潜诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应的科学在的健康问题的反应的科学对人的整个生命过程提供照顾对人的整个生命过程提供照顾应关注健康应关注健康疾病全过程并提供服务疾病全过程并提供服务对整个人群提供服务对整个人群提供服务5内科护理学绪论第一章第一章 绪论绪论 内科护理:内科护理:认识和研究认识和研究内科疾病病人内科疾病病人的生物、的生物、心理、社会等方面的特点,按照心理、社会等方面的特
3、点,按照护理程护理程序序,实施疾病的预防和治疗,以减轻痛,实施疾病的预防和治疗,以减轻痛苦、促进康复,增进健康的一门临床护苦、促进康复,增进健康的一门临床护理学科理学科6内科护理学绪论第一章第一章 绪论绪论内科护理的内容及结构:内科护理的内容及结构:是建立在基础医学、临床医学和是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础上的综合性学科人文社会科学基础上的综合性学科 涵盖了呼吸、循环、消化、泌尿、涵盖了呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌与代谢疾病等各系统疾血液、内分泌与代谢疾病等各系统疾病的护理病的护理7内科护理学绪论内科护理绪论绪论呼吸系统疾病病人的护理呼吸系统疾病病人的护理循环系统疾病病人
4、的护理循环系统疾病病人的护理消化系统疾病病人的护理消化系统疾病病人的护理泌尿系统疾病病人的护理泌尿系统疾病病人的护理血液系统疾病病人的护理血液系统疾病病人的护理内分泌代谢疾病病人的护理内分泌代谢疾病病人的护理风湿性疾病病人的护理风湿性疾病病人的护理神经系统疾病病人的护理神经系统疾病病人的护理传染病病人的护理传染病病人的护理实践指导实践指导8内科护理学绪论 第一章为绪论第一章为绪论 其余各章的其余各章的第一节均为概述第一节均为概述,简要地复习该系统的,简要地复习该系统的结构和功能,列出该系统或该类疾病病人带有共性结构和功能,列出该系统或该类疾病病人带有共性的常见症状、体征,并按护理程序的模式对常
5、见症的常见症状、体征,并按护理程序的模式对常见症状、体征的护理分别进行阐述状、体征的护理分别进行阐述 第二节以后为具体疾病病人的护理第二节以后为具体疾病病人的护理。首先为节前引。首先为节前引,对该节的重、难点和学习过程中应注意的问题给,对该节的重、难点和学习过程中应注意的问题给予提示;其余编写内容以护理程序为框架编写,分予提示;其余编写内容以护理程序为框架编写,分为完整和简略两种格式为完整和简略两种格式 9内科护理学绪论第一章第一章 绪论绪论内科护理的学习目的:内科护理的学习目的:通科护理能力是对护理毕业生的基本要求通科护理能力是对护理毕业生的基本要求 内科病人年龄跨度大,对卫生保健的需求存内
6、科病人年龄跨度大,对卫生保健的需求存在多样性,临床护士的角色在扩展和延升,因在多样性,临床护士的角色在扩展和延升,因此应掌握内科护理的基本理论、知识和技能此应掌握内科护理的基本理论、知识和技能 10内科护理学绪论内科护士的角色内科护士的角色 病人的直接护理者 协作者 教育者 代言者 管理者 11内科护理学绪论 护理专业的学生将来要很好地完成上述角色护理专业的学生将来要很好地完成上述角色任务,就必须努力学习内科护理,树立任务,就必须努力学习内科护理,树立“以以人的健康为中心人的健康为中心”的护理理念,的护理理念,掌握内科护掌握内科护理的基本理论、基本知识和基本技能理的基本理论、基本知识和基本技能
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