不同层次护理实习生存在的问题及对策培训课件.ppt
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1、不同层次护理实习不同层次护理实习生存在的问题及对生存在的问题及对策策教学内容教学内容u不同层次护理实习生存在的问题u对策u给护理实习生的十点建议 2不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策对策一、不同层次护理实习生存在的问题3不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策对策 临床实习是护理教育中不可忽视的环节之一,是实习生把护理理论知识转变为实践的核心时期,是学校教育的延续和深造。临床带教水平好坏直接关系到能否培养出社会、医院所需要的有效护理人员,是护理学生成长为临床护士的主要步骤。4不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策对
2、策 理论知识相对较好,但缺乏将理论与实践有机结合,不能及时全面观察到病人的病情变化,同时在护理操作技能上存在不熟练等缺点,在专业认识上不够深入,有些学生专业思想不稳固,对于生活护理觉得屈才,对生活护理不屑一顾。全日制本科生、专科生存在问题 5不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策对策 年龄偏小,人生观价值观不稳定,理论知识薄弱,理论与实践结合不起来,护理操作技能不规范 对专业知识理解困难,在实习带教的过程中极容易出现被动现象。全日制中专生存在问题 6不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策对策1、心理应对能力缺乏 在实习初期对陌生环境的紧张和神
3、秘感易产生兴奋紧张恐惧、急于求成的心理;在实习中期自我表现意识增强,喜独立操作甚至自作主张易产生自满心理;在实习末期易产生厌倦、松懈情绪。全日制护理实习生存在的共性问题7不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策对策2、缺乏人际交流经验与护患沟通技巧 大部分护理实习生不明确沟通目的,不了解病人的心理及需求;与病人及家属不知如何交流通;对病人的提问回答生硬直接;汉语多元文化区域的特点会出现语言沟通障碍,尤其表现在非本地护理实习生中;不能应用简单通俗的语言向病人做相关疾病健康教育。全日制护理实习生存在的共性问题8不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策
4、对策3、专业思想不稳定 部分实习生对专业认识不深刻,受一些社会现象的影响,学生思想波动比较大,心理状态不稳定、工作不安心,缺乏专业的责任感和使命感,表现在实习时心不在焉,不勤奋努力,有的人甚至抱着混日子的态度,显而易见。这样被动的实习效果是不尽人意的。全日制护理实习生存在的共性问题9不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策对策4、法律意识淡薄 护理实习生进入临床实习,对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少,在实习中不注重护理与法律的关系,不能从法律的角度去看待自己所从事的护理工作,说话做事不严谨,易引起医疗纠纷;还有些实习生过于自信,尤其在实习后期,脱离带教老师的监督,
5、擅自执行医嘱以致造成护理差错,引起医疗纠纷。全日制护理实习生存在的共性问题10不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策对策5、求职影响实习 随着社会发展,就业压力越来越大,为增加就业机会,一些护理实习生选择提前择业,在实习后期频繁请假参加各种面试、招聘甚至试工,影响了正常的教学计划。全日制护理实习生存在的共性问题11不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策对策二、对策12不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策对策u对于全日制本科生、专科生对于全日制本科生、专科生,他们基础理论知识相对扎实,英语水平较高,有一定的护理科研能
6、力。带教老师要着重培养其临床综合能力、评判性思维能力,给他们提供一个表现的平台,譬如:安排他举办一个专题讲座,或者是一次护理查房。组织其他实习生和本病区护士共同参加,主讲者自己去收集、查找资料文献检索,了解国内外的最新动态,制作多媒体等,促进其理论基础知识和临床实践相结合,并加强对他们操作技能的训练,为社会输送优秀的复合型的护理人才。1、采用分层次带教方法带教护理 实习生13不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策对策u 对于全日制中专生,对于全日制中专生,他们的基础理论知识相对薄弱,但动手操作欲望强,可塑性强。带教老师要着重培养其工作的主动性、动手能力及知识的应用能力
7、,多提供一些操作机会以满足他们的成就感,调动他们的学习积极性,当然这是要分阶段的,即学生看,老师做;学生与老师一起做;学生做老师看。老师还应讲解为什么要这样做,它的理论依据是什么,不仅要知其然,还要知其所以然。以提高她们的使他们的基础理论和基本技能水平,为社会提供应用型的护理人才。1、采用分层次带教方法带教护理 实习生14不同层次护理实习生存在的问题及不同层次护理实习生存在的问题及对策对策u 实习初期实习初期带教老师要热情接待,主动详细介绍医院及科室概况,消除其恐惧紧张感,并主要讲解护理工作的法律意识,让其有严格的查对意识,严格规范技术操作,逐步培养自己的服务意识和自信心。u 实习中期实习中期
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