七年级英语下册 Module 11 body language Unit 2 Here are some ways to welcome them教案1.doc
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1、Module 11 body language Unit 2 Here are some ways to welcome them教学目标1、能够正确使用下列单词和词组:finger, foot, knee, leg, mouth ,body, foreign ,personal, arm, hold , move , Britain, polite, somewhere, wave, bring, not at all, in fact, wave to say goodbye, on time. 2、能读懂简单的介绍不同国家身势语的短文。3、能正确用祈使句给出书面指示语和建议。4、通过阅读
2、,了解世界各地不同地区的地域差异,培养对不同文化的兴趣。教学重点能够读懂文章。并能在阅读中找出身势语,完成任务。教学难点正确使用祈使句的用法。学情分析Seventh graders are different in their personality, intelligence, learning habit and language basis, because of the different family and elementary education。七年级学生由不同的小学升入初中,他们来自不同的地方,各自的家庭和以前的学校都不相同,这就导致了无论是学生的个性、智力还是学生的学习习惯
3、和学习基础都不相同。学法指导Self-study combining with group work 自学互帮,小组合作教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测补救措施修改意见Step1 Warming-up Step2 Pre-reading Step3 While-readingStep4 Post-readingStep5 SummaryStep6 HomeworkLead-in1.Play the video and let the Ss enjoy it.2.Guessing game:one student act out body language,other studen
4、ts say out the wordsNew words learning:Show Ss some pictures and have a free talk between T& Ss, teach the new words and expressions.1、ScanningAsk the Ss to scan the passage and find out what it is about.2、SkimmingAsk the Ss to skim the passage.T:How many paragraphs are there?Ss:five.T:Read it again
5、 and then check the true sentences.3 Careful reading(1)Paragraphs 1, 2Answer question.Let the Ss read Paragraphs 1 and 2 in groups of four and then find out the difficulties.Solve the difficulties.(2)Paragraph 3 and 4:Present Ss some statements and ask them to write “T” or “F”,also correct the wrong
6、 sentences after reading Paragraph 3and 4Let one team students read Paragraph 2 and the other students listen carefully to point out the importance and difficulties.Solve the difficulties.(3)Paragraph five:Let the Ss fill in the blanks after reading Paragraph 5Ask a groups of six students to read Pa
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