七年级英语下册 Module 10 Unit 1 What did you do(第1课时)教案.doc
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1、M10Unit1 A holiday journey课题: M10Unit1 A holiday journey教案(第一课时)【教学目标】知识目标:1、让学生学会使用本课的单词guess,so, excited和on holiday, how long等。2、熟练掌握一般过去时(4)能力目标:学生能在情景对话中熟练运用“How long did it take to get there?”等句型。情感目标:通过询问过去发生事情的问句,锻炼学生用英文在生活场景中熟练与人交流,大胆开口的能力;并通过互动交流,增强彼此的友谊。【教学重点】1. 领会并灵活使用下列词汇guess,excited. 2
2、. 掌握重点句型:How long did it take to get there?Who was with you?【教学难点】理解并掌握一般过去时(4)【教学方法】PWP method, task-based method 【重难点突破】:以问答为核心,通过小组活动,在听、说、读、写中使单词及句型以不同的形式反复出现,从而强化学习重难点。【教具】A tape recorder, multimedia 一、自主学习(一):学单词,跟录音或老师读单词,并掌握其拼写。太平洋的 _ 那,这么_猜测 _激动地,兴奋地 _(二)、重点短语1.两年前_ 2.非常 _3.在度假 _ 4.玩得高兴 _5.
3、假日旅行 _ 6.电影明星 _7.多长时间_ 8.在太平洋_9.猜猜发生了什么事?_ 10.如此兴奋!_11.和某人一起_ 12.开车把某人带到某地_(三)重点句型:1)Where are you going on holiday?.2)How long did it take to get there ? 3)Who was with you?4)How long did you spend there? 二听说(一)1.听读课文并回答问题,见(P61 Activity2) 2.小组合作翻译课文(二)运用重点句型小组内练习对话(Activity5)板书设计:M10Unit1 A holiday journey 1.guess 猜测2.excited adj.激动地,兴奋地be excited about3. How long did it take to get there ?课后反思:
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