高考作文模拟导写及范文：天才是怎样消失的.docx

1、高考作文模拟导写及范文：天才是怎样消失的根据下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”一位大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。”我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿4岁时就“通感”过。冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。”撇开母女亲情不说，平心而论，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。记得一位大画家说过：“每一个孩子都是艺术家。”不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！题意剖析这则材料涉及到四个人物：台湾女

2、作家，大陆评论家，“我”，“我”的女儿。中心人物是“我”，中心内容是“我”的评价和“我”的疑问。与评价有关的关键词语是“哑然失笑”和“平心而论”。“笑”什么？“笑”评论家说台湾女作家“善用通感”，而“我的女儿4岁时就通感过”。“论”什么？“我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。”“我”的疑问是：“不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！”一般同学根据“我”的疑问与评价提炼观点，可能会认为孩子长大了之所以变蠢的原因是长大了失去了儿童时的天真，变得世故、做作起来。因此立论为：只有保持真纯的童心才能富有想象力。于是在论述中揭示原因，大谈成年人的社会对孩子灵魂的污染，甚至大批应试教育的危害性。下面我

3、们来品读四篇考场佳作：佳作欣赏之一天才是怎样消失的考生刘宇每一个孩子都是艺术家。不是吗？台湾女作家的一个句子，被评论家如此赞誉，至少说明这样的妙句在成人作品中是不多见的。然而这样的句子从孩子口头不经意间便说出来了。可见，孩子真有散文天才！不妨再看看台湾儿童诗选里面的几句诗：“妈妈是酒，爸爸喝一口就醉了。”“我们去郊游，春雨悄悄地跟去。结果春雨又笑又闹玩得好开心，我们只好看她玩。”多么充满稚趣而又多么精巧别致的句子！真让不少成人作家汗颜。是的，每一个孩子都有着天才，他们是天生的诗人，天生的散文家，天生的画家！说到这儿又不免生出疑惑，为什么大多数孩子随着年龄的增长，天赋反而消失了呢？他们的天才哪去

4、啦？我以为，这正是成长环境造成的。成长环境有多方面的因素，有学校的，有家庭的，有社会的。一个好的成长环境应包括良好的学习环境，发挥特长的宽松环境，崇尚真善美的社会环境，开放民主的人际环境等等。然而孩子们能遇到这样的成长环境真是不容易！家长们往往不大注意孩子们的天赋。充满好奇地拆开收音机换来一顿打，用泥巴捏出惟妙惟肖的小人换来一顿骂。而在学校里提古怪问题则被小学老师视为故意捣乱，在马路上看见人家掉了钱包马上拾起还给人家，却常被旁人讥笑。在美国大学里拿一等奖学金的往往是中国留学生，但一旦进入具体项目的实际开发，美国青年往往胜我们一筹。这也说明我们的教育制度在开发学生智力，培养动手能力方面的确还存在

5、着许多弊端。填鸭式的教育环境只能把天才造就成高分低能的蠢才，封闭、短视、独裁的家庭环境，只会产生因循守旧、墨守成规的庸人，然而这些人并不是当今社会所需要的！但愿家长、学校、社会能尽快地创造出孩子们成长的好环境，让未来的爱因斯坦、达芬奇的天才不再在幼小时就消失殆尽。点评审题立意。本文根据材料中的关键语句之一“不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢”，从教育环境的角度揭示“天才消失”的原因，立论是正确的。 创意。从观点来看本文还只能说是平平之论，但作者在论述中能横向开拓，比如以台湾儿童诗选中的例子来印证孩子具有天才的观点，并以美国的教育制度能开发学生的智力来对比我国填鸭式的教育环境，揭示天才变

6、成蠢才的原因。 思想。作者认为“填鸭式的教育环境只能把天才造就成高分低能的蠢才，封闭、短视、独裁的家庭环境，只会产生因循守旧、墨守成规的庸人”，针砭时弊，难能可贵！ 佳作欣赏之二“随意”“克意”与“刻意”考生任亚平小孩子年幼无知，口无遮拦，出语随意，常常受到长者的斥责。因而待其年岁稍长，便闹起“深沉”来，遇事常三缄其口，大有“不鸣则已，一鸣惊人”的味道。四岁的小女孩可以说“被子有太阳的味道”，而此语绝不可能出自成人之口，即使有想这样说的，也定会怕遭人哂笑而将此通感妙句置之脑后。作家到底不同些，惨淡经营之下可以写出“阳光改变了空气的气味”的句子，评论家则理所当然地捧为“美文”。然而，均之二句，后

7、者岂能与前者媲美？也许有人说，成人的想象力的确不如儿童。但笔者认为，原因绝非如此简单，这里面还有一个“刻意”与“克意”的问题。看看孩子们，没有几个是“克制自己的心意”的，正如大人们所说，他们的自我控制力不强，不懂得世故人情，不知道什么该讲、什么不该讲。然而正是这样一种“随意”，让他们插上了想象的翅膀。童言无忌，自然有许多荒唐可笑的妄语，但也不乏生动瑰奇的妙言。孩子们一旦长大了，抑制力增强了，“随意”即变成了“克意”，克制自己的想象，束缚自己的思维，一头钻进这个碌碌的成人世界。他们“成熟”了，“世故”了，因怕人讥笑而不敢一展心中美好的向往，因显示自己的老成而不去追求自由随意的空间。每个人都在努力

8、的“克意”，想象力又从何而来？至于我们的艺术家们，自然要称“刻意”了，但“刻意”是颇费心思的事，因为它不仅不能“随意”，而且必须在“克意”的基础上超脱世俗，挖空心思，才能制造出诸如“阳光改变了空气的气味”之类的所谓“美文”。当然，这种“美文”是“刻意”之作，难免生涩冷僻，除了几个都“刻意”的人为之叫好，互吹互捧之外，大众只能望着这些“美文”发呆。看来，“刻意”造出的东西的命运，还是在不可数之数。为什么“刻意”反没有“随意”好呢？这首先要归罪于“克意”，克制了自己自然的想象，怎会有形象与自然的统一呢？可见，“刻意”无须“克意”，这才是让成年人插上想象翅膀的途径。点评 整体构思。作者从文风角度立论

9、，能吃透材料实质，根据语言是用来表“意”的特征，紧扣“意”字，采用“一字立骨”法，围绕“随意”“克意”“刻意”三个词语，将小孩在成长过程中想象力是如何逐渐萎缩的原因阐述得清清楚楚。 创意。同样是探讨孩子为什么比成年人说得好的原因，但作者摆脱了教育环境的泛泛之论，而是进行纵向思考，从孩子与成年人主体本身的原因，说明孩子是不受拘束地随意发挥，而成年人是克制心意、刻意求工，反而弄巧成拙。纵向求异，使作品开出创新的鲜花。 语言。凝炼而不乏形象化的议论，如“置之脑后”“插上了想象的翅膀”“一头钻进这个碌碌的成人世界”“大众只能望着这些美文发呆”等语句，既形象又极富表现力。 佳作欣赏之三自然才是美考生郑敏

10、一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”无独有偶，一个小女孩也这样告诉她的妈妈：“我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道的。”小女孩的话和女作家的话意思相近，可是小女孩的话却要生动得多。究其原因，是因为小女孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候，无须考虑要讲究语言的修辞；女作家则不然，她要刻意雕琢语言，而过分的雕琢反失却自然。可见，自然才是美。当今青年学子中，像那位台湾女作家那样刻意为文的并不少，其作品矫揉造作有余，清新自然不足。尤其在华丽文风盛行的风气下，不少的人竞相追求一种飘浮、朦胧的意境。结果，朦胧过度，反成晦涩，令人不知所云。我曾在大学生上看见过这样一

11、首诗：“明月高悬孤星冷照离开了你我的世界只剩下一根冷冷的弦”。这就是典型的“为赋新词强说愁”。除了把读者弄得一头雾水之外，还给读者心中平添一股怒气：这也叫诗？！追求纯朴自然是我国诗文家的传统。李白曾经说过：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”可见他也是不赞同刻意为文的。不只李白，还有清代的袁枚，他主张“性灵说”，也认为文章贵在自然，不能有空泛的话。中国近代有“才女”之称的张爱玲，她的小说金锁记就由于过分讲究技巧而招致许多文学家的批评。著名文学家傅雷在论张爱玲的小说中这样写道：“技巧将是张女士的最大的敌人。”看来，刻意雕饰是写不出好作品的，文章贵在自然。当然，我们提倡写文章要自然，并不是要大家不注重语言

12、的锤炼，而是要反对刻意为文；诚心诚意希望青年学子们多写一些自然、清新的文章。点评 审题立意。本文抓住材料中的关键语句之一“我觉得女儿的话比散文家说得更生动些”，从文风角度立论，联系当前青年学生文风不正的实际，有感而发，有的放矢，针对性强。 整体构思。文章首先以台湾女作家与小女孩的话进行对比分析，揭示原因，推出论点；然后联系当今青年学生文风不正的现象，强调端正文风的必要性；再以李白、袁枚、张爱玲的正反事例论证追求纯朴自然是我国文章家的传统，强调端正文风的重要性；最后特别说明“提倡写文章要自然，并不是要大家不注重语言的锤炼，而是要反对刻意为文”，是“诚心诚意希望青年学子们多写一些自然、清新的文章”

13、，在辩证说理的同时，照应了观点，使文章结构浑然一体。 创意。从求异思维的角度看，本文是横向开拓。一般同学都是探讨孩子长大后变成蠢才的原因，而本文作者却横向思考，由作家文风不正的现象联想到与之相似相关的青年学生文风不正的现象，于是产生新的思路，强调端正文风的必要性，因而富有新意。论述。议论文的论据一定要典型才有说服力，本文所选事例非常典型，而且比较新鲜，一般人未曾用过，读来没有乏味感。点评加强课外阅读是提高写作水平的有效途径。从所引的诗句与傅雷的话来看，作者课外阅读积累有一定功底。我们要向小作者学习，不仅要养成良好的阅读习惯，而且每天都应该有详细的阅读计划。 横向求异，对论述的现象要多问几个“还

14、有没有”。比如说类似台湾女作家刻意雕琢的现象还有没有？他们之间有什么共同点？本文就是由台湾女作家的文字联想到大学生杂志上的诗，再想到张爱玲的小说金锁记，又从正面想到李白、袁枚、傅雷的诗文主张，阐述了“自然才是美”的观点。佳作欣赏之四我们变蠢了吗？考生曾智敏下面我要写的，大概是我的检讨，一篇对自己不会用通感、闻不出“太阳味道”的检讨。这位作者的女儿想必有特异功能，竟能闻出“太阳的味道”，而对我们这些长大了的人来说，那不过是太阳放射出紫外线，杀死被子中的病菌及其它有害微生物，使被子盖起来更觉得舒适罢了。但我们这些长大了的孩子却理解不到原来是太阳把自己的味道留在被子里，就像盐溶在汤里使汤变得好喝一样

15、，被子也变得更好盖了。作者借此认为，自己的女儿很聪明，而有些长大了的孩子则很蠢，这是否有些牵强呢？是的，小孩子想象丰富，他们无忧无虑地生活，自由自在地异想天开，可以为某些不理解的问题用一个微妙的“通感”解释，从这方面看“每一个孩子都是艺术家”，但长大了不用“通感”的孩子就蠢吗？牛顿只怕是不会用通感的，不仅小时不会，年轻时也不会，否则苹果从树上落下来，牛顿就只能闻出其中“太阳的味道”，那万有引力定律就只能变成“太阳送来的香味”了。这个世界上不仅要有能够闻出“太阳味道”的文学家，更要有能够解释“太阳味道”及其一系列问题的科学家。文学家的想象是丰富的，他们可以把各种自然现象和社会现象婉转地说给你听，

16、让你更生动，更具体地体会那些事物和事件；科学家的想象也是丰富的，他们可以把各种现象的本原解释给你听，让你更深层次地理解事物的本质。小孩子会用“通感”是好的，但长大了的孩子用不好“通感”却也并不是件坏事。点评 整体构思。作者运用了欲扬故抑的手法。前两段先退一步，故意承认自己的“错误”：一是不会用通感；二是理解不到太阳的味道能留在被子里，竟认为那不过是太阳射出的紫外线杀死了被子中的病菌而使被子盖起来觉得舒服罢了。第三段继续往后退，先肯定小孩子的想象力丰富，“从这一方面看每一个孩子都是艺术家”，然后，奋力迈进：“但长大了不用通感的孩子就蠢吗？”接着以牛顿为例，雄辩地说明“这个世界上不仅要有能够闻出太阳味道的文学家，更要有能够解释太阳味道及其一系列问题的科学家。”因此，“长大了的孩子用不好通感也并不是件坏事”。 创意。很显然，本文是反向思维。“反弹琵琶”，必须能自圆其说。本文对原材料进行认真剖析，辨析科学思维与艺术思维的不同特点，提出不能扬此抑彼，立论令人耳目一新。语言。半讽半谑，如“下面我要写的，大概是我的检讨”“这位作者的女儿想必有特异功能，竟能闻出太阳的味道”等，可以说是一篇不可多得的杂文。