苏教版一年级下册《科学》7 找空气-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b1b57).docx

1、找空气 教学设计【教学目标】1知识与技能：知道空气是无处不在的；初步了解空气的性质。2过程与方法：通过多种方法寻找空气，进一步培养学生运用工具认识物质的能力3情感态度价值观：意识到空气的重要性，知道要保护空气在分组中逐渐学会合作分享意识【教学重点】通过各种工具的运用来寻找空气。【教学难点】通过实验事实,多种方法、调动多种感觉器官感知空气的存在【教学准备】教师材料：课件、透明水槽、保鲜袋、牙签、塑料夹子、打气筒、小纸龙学生材料：透明水槽1个、保鲜袋2个、牙签1根、口哨1个、夹子2个【教学时间】1课时【教学过程设计】一、把空气装进袋子里1（两个袋子，装水的和装着空气的）孩子们，瞧这是什么？它们有什

2、么不同吗？2（装水的袋子）这里面有东西吗？你确定？理由是什么？同意他的说法吗？想不想看的更清楚呢？真的有东西，能看见，也能摸着，装的是啥啊？没错。3（装空气的袋子）这里面有东西吗？请说说你的理由。好，让我们倒出来看一看。你看见了吗？我也摸不到、抓不住它呀。（板贴：看不见摸不着）4（袋子的气全放完）袋子瘪了，里面的东西已经跑出来了，跑出来的是什么呢？（空气）哦，今天这节课我们就一起来找空气（板贴：找空气）5（装空气）老师这里有一个袋子，你有办法把看不见摸不着的空气找出来装进去吗？空气找到了吗？活动：装空气在活动前，先了解下实验要求（1）每四人小组，分工合作，小声讨论。（2）注意时间，及时停止，收

3、好材料，迅速坐好。（3）填好实验记录单。明白了吗？师：老师如果已经提示活动结束，看哪一组的小朋友是最遵守和罗老师的约定，最有时间观念，最快坐好的，老师就会在上完课后送他们一个小礼物哦。6现在每个小组拿起1个袋子，你们能合作找到空气吗？你们想到哪里去找？找的时候要注意些什么？（生说）注意时间只有一分钟。大家可要抓紧哦！开始！7.你找到空气了吗？把你的袋子举起来，人人找到了空气，真棒。好，把袋子放桌上。你在哪里找到了空气？（3人）（老师再指几个地方）看来我们周围到处有空气。（板贴：我们周围有空气。）虽然它看不见、摸不着，但我们用塑料袋把它找出来了。二、放出袋子里的空气（用多种感官感受空气的存在）下

4、面我们要进行三个活动：1活动一：感受空气。你有什么好方法能让小伙伴的脸感受到袋子里的空气呢？活动要求：想办法让你身旁的小伙伴的脸感受到你刚才装在袋子里的空气。学生自主探究，教师巡视指导。可以扎破袋子，洞口朝着小伙伴的脸颊，挤压保鲜袋，让他感受到有风吹过脸颊。也可不扎破袋子，用袋口朝着小伙伴的脸颊，留一个小缝隙，挤压袋子。交流讨论：你感受到了空气吗？（感受到了）你是怎么做到的？（没感受到）你是怎么做的？有谁能帮助这个小组修改一下他们的方法？小结：脸上感觉到凉风吹过，那就是空气。2活动二：看空气。现在罗老师给你们小组一盆水，一根牙签，你们能有办法在水中看到袋子里的空气吗？你来说，我来做，把这个袋子

5、直接放进水里吗？戳个洞，（戳个洞）这样就行了？看不到气泡呀，噢还要挤一挤呀！哇真的看到了空气，你们真了不起！学生分组活动。交流汇报。引导：水中的气泡是从哪里来的？（从袋子中跑出来的空气）噢空气到了水里就是气泡，水让我们看到了空气。请小组长收好材料。3活动三：听空气。 看看，老师这里有一个特制的袋子，袋口装了一个小口哨，如果我们挤压袋子会有什么现象呢？想不想试一试？*号同学来拿袋子试一试。听见了什么？谁吹响了口哨？瞧，我们又听见了空气。小结：口哨发出声音，听见空气。4小结：虽然空气是看不见，摸不着的。但是同学们用不同的方法把袋子里的空气放出来，让我们的皮肤能感受到、耳朵能听到、用眼睛能看到“空气

6、”。 老师给你们点赞！下面让我们放松一下，玩一个小游戏。三、空气是生命之源1老师想和大家玩个小游戏-憋气比赛想玩吗？那就要注意老师给的游戏规则哦：深吸一口气，捏住鼻子，憋住气。30s之内，谁坚持得最久，谁就获胜。温馨提示：（1）为了比赛公平，不要用嘴偷偷换气，憋不住请坐下。（2）憋不住的时候，请放弃不要硬憋，会伤害身体哦师：明白了吗？明白了就全体起立，做好准备。2好，时间到。真厉害，你们真是今天的憋气达人，现在我们有请一位达人采访他一下。说说你憋气时的感觉，当憋不住的时候呢？生：我感觉我已经支持不住了，但还是坚持。3师：支持不住的时候，哪里难受。生：头和身体都不舒服。4师：好的，请坐下。我们为

7、什么会在憋气的时候感觉很难受呢？ 生：没有呼吸（引导：没有呼吸进空气，我们就很难受）5请看一段视频，注意观察运动员的头和嘴巴，想一想他们为什么要这样做？你看到什么？（游泳时运动员将头露出水面，大口换气）如果不这样做会怎么样？运动的时候也离不开空气。空气无处不在，我们都需要它。下面我们再来看看视频。（让小朋友说一说）看的时候注意哪些做法是不对的，为什么？这些做法危险在哪里呢？睡觉时要注意什么？如果要一个人呆在汽车里应该怎么做？教室和房间也要经常开窗通风。关于空气污染的照片，看完后，你有什么想法？生：我们要保护空气。6师：不错，我们应该保护这么重要的空气。7小结：这节课，我们在周围找到了空气。那这些东西里会有空气吗？生：会有。7师：这个问题就留给你们课后去思考。这节课就上到这里，下课。8小朋友们，这节课你有啥收获啊？（1）知道哪有空气。（2）知道找到空气的办法。（3）知道人离不开空气是呀，这节课我们在很多地方都找到了空气，知道我们身边有空气，又用各种方法感受到了空气，我们的生存离不开空气。关于空气，下节课我们还将继续研究。今天的课就到这里，下课。【板书设计】7找空气我们周围有空气：看不见 摸不着 感受到 很重要 7