苏教版一年级下册《科学》4 水是什么样的-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:e145a).doc
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1、 4.水是什么样的教案 授课教师:玲 指导老师: 一、学习目标:1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水,说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征;2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动,知道水没有固定的形状,水可以流动的特征;3、学会用气泡图展现对水的特征的认识。二、教学重点:熟练运用多种感官进行观察辨别等活动,说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状,会流动。163文库网版权所有三、教学难点:用科学的词汇对水的特征进行描述,用气泡图的方式展现对这一问题的认识。四、教学准备:教师材料:白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、记录单学生材料:不同形状的瓶子、装有水
2、的烧杯学生准备:红色水彩笔五、教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、谈话:在今天的课堂之前,我们先来猜几个谜语。(1)双手抓不起,千刀万刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。(2)越洗越脏。(3)此物不稀奇,生命不能离,用刀切不断,用网捞不起。反馈:没错,这些谜语的答案都是水。2、水是我们天天都能见到的物体,你们能举出生活中哪些用水的例子吗?反馈:洗菜做饭、洗衣服、刷牙、浇花。谈话:水在我们日常生活中扮演着很重要的角色,让我们来亲自探索下水的特性吧。积极参与课堂表达,引起学生的学习兴趣。 调动学生积极性,便于课堂的开展。讲授新课一、探究水的特性1、师问:大家对于水这么了解,那
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