苏教版一年级下册《科学》4 水是什么样的-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:a0c81).docx
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1、水是什么样的教学设计 一、教材分析 水是什么样的是苏教版科学一年级下册第四课的内容,本课其设计的内容是让学生通过自己的眼、舌、鼻来认识水,利用看、闻、尝三种观察方法来感受水无色、透明、无味道、无气味、无固定形状、会流动的特点。通过学习,培养学生进行节约用水的意识。 二、学情分析 科学课是一年级新设立的一门课程,学生的新鲜感非常的强,而科学实验由于自身的趣味性、可操作性强等原因,更成为孩子们最喜欢的学习内容。 三、教学内容 水是学生生活中熟悉的物质,与孩子们的生活息息相关。第一个活动调动学生的生活经验,采用谈话的方式引入,激发学生学习的欲望。第二个活动是找一找哪一杯是水,找到水并不难,但它不是唯
2、一的目的,重要的是要通过分析找到水的过程,启发学生用词语正确描述水的特征。同时巩固认识物体特征的一般方法:用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝等。第三个活动是把同样多的水倒入不同的瓶子里,感知水没有固定的形状。第四个活动是让学生动手做水的乾坤大挪移活动,形象认识水的流动。后两个活动可以帮助学生完善对水的特征的认识。 四、教学目标 知识和能力: 1.了解水有哪些用途。 2.认识水是什么样的。 过程和方法: 1.能用各种感官直接感知水。 2.会用自己的语言描述水的特点。 情感、态度和价值观: 1.愿意合作与交流。 2.养成全面细致观察事物的良好习惯。 五、教学重点与难点 重点:熟练运用多种感官进行观察、辨
3、别等活动,说出水无色、无气味、无味道、透明等特征及水没有固定的形状,可以流动。 难点:用科学的词汇对水的特征进行描绘,用气泡图的方式加以呈现。 六、教学准备 白醋、白糖、水、牛奶各6杯,不同形状的烧杯、尝味棒(一次性筷子)、胶带、剪刀等。 七、教学过程 (一)声音导入 1. 同学们,你们喜欢听大自然的声音吗?生答。那么我们就一起听听大自然美妙的声音(师播放声音)。你能听到什么声音呢?(生答)这节课我们就伴着这哗啦啦的水声一起走进水的世界! 2. 在生活中你了解水吗?哪里需要用到水呢? 3. 老师给同学们带来了几幅生活中用水的图片,找同学来说一说。水的用途可真多呀!这节课我们就进一步认识水,学习
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