苏教版一年级下册《科学》2 玩泥巴-教案、教学设计(配套课件编号：e0916).doc

1、玩泥巴的教学设计教学目标：1. 意识到泥土是地球上一种重要的物质。2. 通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。3. 做捏泥塑的活动，感受泥的特点。教学重点和难点：重点：在玩中感受到泥土的特点。难点：学习用泥土捏一个泥塑物品教学准备：教师准备：一次性桌布、一个捏好的小作品、一套筛子（1个，筛孔小）、1个一次性塑料碗、托盘、一杯适量的水、一份土。教学过程：一、导入新课1.你们玩过泥巴吗？在哪儿玩？怎么玩的？2.学生汇报3.总结：（出示小作品） 泥土覆盖在地球表面，它可以成为我们手中有趣的玩具。4.今天和老师一起来玩一玩泥巴。（板书：玩泥巴）。二、筛泥土

2、1. 塑料杯里是我家楼下花园里的土。观察一下这些泥土可以直接玩泥巴吗？为什么？2.学生汇报（生：不行，土里有树枝，有石头，会戳到手。生：不行，还要倒点水。）3.（出示实物）提问：要想玩泥巴，比较一下塑料杯和塑料盆里，你觉得哪一种土更适合？（板书：选土）4.学生汇报（生：第二种，更细一点。）5.没错，这是老师处理过的土，才这样细，你猜老师是怎么做的？6.学生汇报7.老师今天给大家带一件“神器”，它的名字叫做“筛子”。用它可以让比筛孔小的颗粒漏下去。（板书：筛土）筛的时候都需要有一个盆接住漏下来的泥土。筛的时候手臂可以左右摇摆，幅度不要太大，不然土就洒出来了。8. 体验活动（以小组为单位感知一下筛

3、土的过程，注意桌面整洁。）9.活动前提示（1）友情提醒：组长筛土，同学观察。筛完坐正，注意卫生。（2）筛到没有太多土漏下来为止。注意：筛子上的颗粒不要倒，就放在上面，筛子放一边。10.学生操作，老师巡视11.提问：你们观察到什么？12.总结：原来泥土是由这些大大小小、粗细不同的物质组成的。13.评价：给桌面整洁的小组贴笑脸三、捏小作品1. 细土我们已经筛出来了，是不是就可以捏作品了？为什么？2.学生汇报（生：加水，像和面一样和泥）3.为什么要加水啊？ 就像我们平时玩的什么一样？4.学生汇报（加入水后，泥土有粘性。）5加水时，我们注意些什么？6.学生汇报。（板书：和泥）7.（微课出示）泥巴该如何

4、和，老师准备了一个小视频，教给大家和泥的方法，看那一个小组观看的认真，和的泥巴又快又好。8.和泥时，若遇到问题，组长可以找老师帮忙。9.学生活动，教师巡视10有两个小组和泥时遇到问题，听听他们是如何解决的。11学生汇报12.总结评价（水和土要有一定的量。）13.各小组和好了泥团，然后由小组长公平的分成五份，每人一块泥巴。小组简单交流一下，你打算捏个什么？14.学生汇报15.开始发挥你的创造力，捏个你喜欢的小作品吧。16.学生操作17.展示作品、师生评价。18.对他们的作品有什么建议？19.学生汇报20. 我们做好的小作品怎么长期保存啊？(出示课件)陶器作品烧制过程四、总结与拓展1.学习了本课，你们简单说说自己的感受？2拓展：同学们课后可以继续与家人、朋友玩泥巴。板书设计：玩泥巴选土筛土和泥捏作品玩泥巴的教学设计