医院健康教育工作规范总论课件.ppt

1、医院健康教育工作规范医院健康教育工作规范长治市健康教育所长治市健康教育所 牛卫萍牛卫萍内内 容容 一、一、基本概念基本概念 二、开展二、开展医院医院健康教育健康教育的意义的意义 三、三、医院医院健康教育的健康教育的基本内容基本内容 四、四、医院医院健康教育健康教育的形式的形式 五、五、医院医院健康教育健康教育的实施的实施 六、六、医院医院健康教育健康教育考核指标考核指标基基 本本 概概 念念 1、健康定义、健康定义 2、健康教育、健康教育 1)、卫生宣传、卫生宣传 2)、健康教育、健康教育 3)、健康促进、健康促进 4)、卫生宣传、卫生宣传/健康教育健康教育/健康促进健康促进 3、健康素养、健

2、康素养 4、医院健康教育、医院健康教育健健 康康 定定 义义 1948年年WHO指出：指出：健康不仅是没有疾病或虚弱，而是身健康不仅是没有疾病或虚弱，而是身体上、体上、心理上和社会适应方面的完美状态心理上和社会适应方面的完美状态.健康的内容包括：生理健康、心理（精神）健康和社会健康的内容包括：生理健康、心理（精神）健康和社会适应上的完好状态。适应上的完好状态。身体健康身体健康：各器官的功能正常，各项生命活动指标正常，各器官的功能正常，各项生命活动指标正常，能适应自然环境的变化，能有效抵制各种疾病的侵袭。能适应自然环境的变化，能有效抵制各种疾病的侵袭。心理健康心理健康：个体和人群个体和人群与与生

3、活环境之间保持良好的协调生活环境之间保持良好的协调和均衡，能正确对待自己，正确对待社会。和均衡，能正确对待自己，正确对待社会。社会适应健康社会适应健康：一个人具有良好的社会交往能力、角色一个人具有良好的社会交往能力、角色转变能力、及环境、社会适应能力。转变能力、及环境、社会适应能力。这即所谓的这即所谓的“三要素健康定义三要素健康定义”健健 康康 定定 义义 20世纪世纪90年代后由于环境污染越来越严重，年代后由于环境污染越来越严重，对健康的威胁日益加重，健康与环境密不可分，对健康的威胁日益加重，健康与环境密不可分，所以又加进了环境要素，强调了所以又加进了环境要素，强调了躯体躯体心理心理社社会会

4、环境环境四者的协调统一四者的协调统一。WHO于于1990年又提出了新的健康概念：除了年又提出了新的健康概念：除了躯体健康、心理健康和社会适应健康外，再加上躯体健康、心理健康和社会适应健康外，再加上了了道德健康道德健康，从而构成了健康的四个层次。，从而构成了健康的四个层次。健康教育健康教育 卫卫 生生 宣宣 传：传：主要是利用各种大众传播媒介手主要是利用各种大众传播媒介手段，向社会传播卫生保健知识，或与健康有关的段，向社会传播卫生保健知识，或与健康有关的各种健康信息。让人们了解最基本的健康知识。各种健康信息。让人们了解最基本的健康知识。它主要是它主要是强调卫生知识的普及强调卫生知识的普及和氛围与

5、轰动和氛围与轰动效应效应。仅仅是卫生防病知识的传播，仅仅是卫生防病知识的传播，没有特定的没有特定的人群和对象，也没有明确的目的要求，如喇叭广人群和对象，也没有明确的目的要求，如喇叭广播、发放传单、书写黑板报等。播、发放传单、书写黑板报等。健健 康康 教教 育育 健康教育健康教育是指是指：通过有计划、有组织、有系统的社会：通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式消除或减轻影响健康活方式消除或减轻影响健康的的危险因素，预防疾病、促进危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量。健康、提高生活质量。健康教

6、育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的的所进行的活动及其过程。康为目的的所进行的活动及其过程。健康教育是健康教育是健康知识健康知识（信息）与（信息）与健康行为健康行为（建立）之（建立）之间的桥梁（也就是通过所学到的知识，促进不良行为的改间的桥梁（也就是通过所学到的知识，促进不良行为的改变）健康教育变）健康教育注重的是行为的改变注重的是行为的改变。健康教育健康教育 健健 康康 促促 进进：健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康方面转

7、变的健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康方面转变的教育和生态学支持的综合体教育和生态学支持的综合体。健康促进是把健康教育和有关组织、政治和经济干预结合起来健康促进是把健康教育和有关组织、政治和经济干预结合起来促使行为和环境改变。是在健康教育的基础上又促使行为和环境改变。是在健康教育的基础上又增加了政府的行为增加了政府的行为，是一个综合的干预。健康教育是一个全民参与的系统工程，必须得到是一个综合的干预。健康教育是一个全民参与的系统工程，必须得到多部门的密切配合与支持多部门的密切配合与支持 健康促进比健康教育更为完善，且涵盖了健康教育、环境保护和健康促进比健康教育更为完善，且涵盖了健康

8、教育、环境保护和生态学的因素，更包括了政策、法规的支持。生态学的因素，更包括了政策、法规的支持。行为改变行为改变 +环境改变环境改变 （健康教育）（健康教育）（政府行为）（政府行为）健康教育健康教育 卫生宣传卫生宣传健康教育健康教育健康促进健康促进 卫生宣传卫生宣传/健康教育健康教育/健康促进健康促进 三者递次包容，即后者包容前者三者递次包容，即后者包容前者,后者是前者的发展后者是前者的发展 卫生宣传卫生宣传=知识普及知识普及+宣传动员宣传动员 健康教育健康教育=知识知识+信念、态度信念、态度+行为行为 健康促进健康促进=健康教育健康教育+社会支持社会支持 在目前，健康教育有时在目前，健康教育

9、有时 常常代表三者的综合含义常常代表三者的综合含义健康素养健康素养 健康素养健康素养是指个人获取、理解、处理基本健康信是指个人获取、理解、处理基本健康信息服务，并运用这些信息和服务做出有利于健康息服务，并运用这些信息和服务做出有利于健康的决策，以维护和促进自身健康的能力。的决策，以维护和促进自身健康的能力。一个人一个人是否具备健康素养是否具备健康素养主要从四个方面来看：主要从四个方面来看：1）是否具有基本的健康知识和理念；）是否具有基本的健康知识和理念；2）是否具有健康生活方式与行为；）是否具有健康生活方式与行为；3）是否具有维护和促进健康的基本技能；）是否具有维护和促进健康的基本技能；4）是

10、否具有获取、理解和应用健康信息的能力。）是否具有获取、理解和应用健康信息的能力。医院健康教育的概念医院健康教育的概念 狭义的医院健康教育狭义的医院健康教育：是医院针对接是医院针对接受医疗保健服务的患者及其家属所实受医疗保健服务的患者及其家属所实施的健康教育活动。施的健康教育活动。广义的医院健康教育广义的医院健康教育：是指以医院保是指以医院保健机构为基础，为改善患者本人、患健机构为基础，为改善患者本人、患者家属、社区成员和医院职工的健康者家属、社区成员和医院职工的健康相关行为所进行的有组织、有计划的相关行为所进行的有组织、有计划的教育活动。教育活动。开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义

11、1.健康教育是卫生工作的首要环节健康教育是卫生工作的首要环节 1982年卫生部在全国医院工作条例中明确规定：年卫生部在全国医院工作条例中明确规定：“加加强对病人的宣传教育，为病人创造一个整洁、肃静、舒适强对病人的宣传教育，为病人创造一个整洁、肃静、舒适、安全的医疗环境、安全的医疗环境”。1997年年中共中央、国务院关于卫生改革和发展的决定中共中央、国务院关于卫生改革和发展的决定指出：指出：健康教育是公民素质教育的重要内容，要十分重视健康教育是公民素质教育的重要内容，要十分重视健康教育健康教育。要改革城市卫生服务体系，积极发展社区卫生要改革城市卫生服务体系，积极发展社区卫生服务。基层卫生机构要以

12、社区、家庭为服务对象，开展疾服务。基层卫生机构要以社区、家庭为服务对象，开展疾病预防、常见病与多发病的诊治、医疗与伤残康复、病预防、常见病与多发病的诊治、医疗与伤残康复、健康健康教育教育、计划生育技术服务和妇女儿童与老年人、残疾人保、计划生育技术服务和妇女儿童与老年人、残疾人保健等工作。健等工作。开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义 2、医院健康教育是医院发展的品牌战略。、医院健康教育是医院发展的品牌战略。病人希望医生能感受病人心理和社会方面的需病人希望医生能感受病人心理和社会方面的需求。有时医生的求。有时医生的亲切亲切态度与和蔼的言语要比抗生态度与和蔼的言语要比抗生素或手术刀还要起作

13、用。素或手术刀还要起作用。医院健康教育就是关爱病人的情感、尊重病人医院健康教育就是关爱病人的情感、尊重病人应有的权利，充分调动病人的健康潜能，积极参应有的权利，充分调动病人的健康潜能，积极参与治疗的全过程。把医院健康教育放在首位，使与治疗的全过程。把医院健康教育放在首位，使医院成为潜在的健康场所，这无疑是拓展医院品医院成为潜在的健康场所，这无疑是拓展医院品牌的战略性措施。牌的战略性措施。开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义 3.健康教育是一种治疗因素健康教育是一种治疗因素 1)提高病人的依从性：提高病人的依从性：临床治疗必须得到病人临床治疗必须得到病人及其家属的充分合作，如果得不到病人

14、的及其家属的充分合作，如果得不到病人的支持与配合，再好的药物也是徒劳的。因支持与配合，再好的药物也是徒劳的。因此在治疗过程中，对各种治疗、检查方法此在治疗过程中，对各种治疗、检查方法都应进行必要的指导和解释，以取得病人都应进行必要的指导和解释，以取得病人的支持配合，才能有效的医治病人。这些的支持配合，才能有效的医治病人。这些只能通过对病人及其家属的健康教育来实只能通过对病人及其家属的健康教育来实现。现。开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义 3.健康教育是一种治疗因素健康教育是一种治疗因素 2）心理治疗：）心理治疗：健康教育在治疗过程中，对健康教育在治疗过程中，对病人的心理起着相当大的影

15、响，甚至占主病人的心理起着相当大的影响，甚至占主导地位。心理、社会因素已成为许多疾病导地位。心理、社会因素已成为许多疾病的主要发病因素。健康教育是消除病人不的主要发病因素。健康教育是消除病人不良精神反应的良方，是解除病人及家属顾良精神反应的良方，是解除病人及家属顾虑，满怀信心与疾病作斗争的动力。虑，满怀信心与疾病作斗争的动力。开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义 3.健康教育是一种治疗因素健康教育是一种治疗因素 3)健康教育本身就是一种治疗方法：健康教育本身就是一种治疗方法：许多许多疾病与人们的不良卫生习惯有着密切的关疾病与人们的不良卫生习惯有着密切的关系，如肺癌、慢性支气管炎、心脏病

16、、高系，如肺癌、慢性支气管炎、心脏病、高血压、高脂血症、冠心病等。要治疗这些血压、高脂血症、冠心病等。要治疗这些疾病，最根本的方法就是戒烟、合理疾病，最根本的方法就是戒烟、合理膳食膳食、加强锻炼。、加强锻炼。开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义 4.健康教育是密切医患关系，减少医疗纠纷健康教育是密切医患关系，减少医疗纠纷的纽带的纽带 健康教育具有减少医疗纠纷的潜在功能。健康教育具有减少医疗纠纷的潜在功能。医护人员医护人员如果如果不能详细向病人介绍所要接不能详细向病人介绍所要接受的医疗过程，这将会造成病人及家属的受的医疗过程，这将会造成病人及家属的不满。但若通过健康教育，既可让病人愿不满

17、。但若通过健康教育，既可让病人愿意接受所给的医治外，还让其了解该法的意接受所给的医治外，还让其了解该法的危险性，取得知情同意。危险性，取得知情同意。开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义 5.健康教育是降低保健成本，提高医疗设施利用健康教育是降低保健成本，提高医疗设施利用率的有效途径率的有效途径 我国是一个发展中国家，要对人民的健康负责，就应根据我国是一个发展中国家，要对人民的健康负责，就应根据国情走出一条花费少、收益大的健康之路。目前许多医院国情走出一条花费少、收益大的健康之路。目前许多医院（特别是大医院）病人多、床位少，若能重视医院健康教（特别是大医院）病人多、床位少，若能重视医院健

18、康教育，就可大大减少住院育，就可大大减少住院天天数，提高病床周转率，同时降低数，提高病床周转率，同时降低慢性病患者的再住率。对慢性病人加强健康教育，让其掌慢性病患者的再住率。对慢性病人加强健康教育，让其掌握一定的疾病防治知识，就可以不住院或少住院，这样就握一定的疾病防治知识，就可以不住院或少住院，这样就可使医院在不增添任何设施、不增加任何床位的基础上，可使医院在不增添任何设施、不增加任何床位的基础上，扩大服务容量，为更多的病人服务。扩大服务容量，为更多的病人服务。开展医院健康教育的意义开展医院健康教育的意义 6.健康教育是建设精神文明，搞好医院公共健康教育是建设精神文明，搞好医院公共关系的重要

19、环节关系的重要环节 医院是医治病人的场所，同时也是精神文明建设医院是医治病人的场所，同时也是精神文明建设的的“窗口窗口”，是社会主义、人道主义充分体现的，是社会主义、人道主义充分体现的场所。场所。在当前医疗市场激烈竞争情况下，如何塑在当前医疗市场激烈竞争情况下，如何塑造医院的形象去占领市场，已经成为现代医院发造医院的形象去占领市场，已经成为现代医院发展的重要手段。开展展的重要手段。开展医院健康教育有利于使广大医院健康教育有利于使广大医务人员树立崇高的医德、医风、医技医务人员树立崇高的医德、医风、医技，推动医推动医院文明院文明“窗口窗口”的建设，促进社会文明的发展。的建设，促进社会文明的发展。医

20、院健康教育的基本内容医院健康教育的基本内容 1.疾病防治及一般卫生知识的宣传教育疾病防治及一般卫生知识的宣传教育 1）法定传染病的防治知识：）法定传染病的防治知识：包括传染源、传播途径、预包括传染源、传播途径、预防方法以及疫情报告、隔离、消毒、护理治疗等知识。防方法以及疫情报告、隔离、消毒、护理治疗等知识。2）慢性非传染性疾病的防治知识：）慢性非传染性疾病的防治知识：如冠心病、脑血管病如冠心病、脑血管病、肿瘤等疾病的预防、治疗、康复等方面的知识。、肿瘤等疾病的预防、治疗、康复等方面的知识。3）常见病的防治知识：）常见病的防治知识：包括内、外、妇、儿、五官、肿包括内、外、妇、儿、五官、肿瘤、皮肤

21、科等有关疾病的防治知识和抢救措施。瘤、皮肤科等有关疾病的防治知识和抢救措施。4）仪器器械性治疗知识：）仪器器械性治疗知识：如放射线、红外线、激光、针如放射线、红外线、激光、针灸等治疗方法的适应症、禁忌症和有关注意事项等。灸等治疗方法的适应症、禁忌症和有关注意事项等。医院健康教育的基本内容医院健康教育的基本内容 1.疾病防治及一般卫生知识的宣传教育疾病防治及一般卫生知识的宣传教育5）检查化验知识：）检查化验知识：如血、尿、粪三大常规，各种血液生化功能检查如血、尿、粪三大常规，各种血液生化功能检查，X线检查，心电图、线检查，心电图、B超、胃镜、超、胃镜、CT、核磁共振检查等，都应事先向、核磁共振检

22、查等，都应事先向病人说明检查中应注意的事项和采集标本方法及检验结果的解释。病人说明检查中应注意的事项和采集标本方法及检验结果的解释。6）合理用药知识：）合理用药知识：各类药物的适应症、禁忌症、服法、剂量、副作各类药物的适应症、禁忌症、服法、剂量、副作用、保存等。各类中药的服法、煎制及适应症、禁忌症、全程服药的用、保存等。各类中药的服法、煎制及适应症、禁忌症、全程服药的重要性等。重要性等。7）就诊知识：）就诊知识：如医院性质、服务对象、医疗范围、分布、各项规章如医院性质、服务对象、医疗范围、分布、各项规章制度等。制度等。8）日常生活中饮食起居方面的卫生知识：）日常生活中饮食起居方面的卫生知识：如

23、不同疾病患者及其家庭如不同疾病患者及其家庭成员在接受治疗和康复过程中的注意事项等成员在接受治疗和康复过程中的注意事项等。9）控烟知识：控烟知识：环境建设、烟草危害、戒烟指导等。环境建设、烟草危害、戒烟指导等。医院健康教育的基本内容医院健康教育的基本内容 2.心理健康教育心理健康教育 心理健康教育的目的心理健康教育的目的:是使人们了解心理健康与身体健康是使人们了解心理健康与身体健康的关系，掌握心理卫生的科学知识和保持心理卫生的一般的关系，掌握心理卫生的科学知识和保持心理卫生的一般规律和基本方法，并运用这些知识指导个人行为实践。规律和基本方法，并运用这些知识指导个人行为实践。心理健康教育的重点内容

24、是：心理健康教育的重点内容是：1）教育病人正确对待自身的疾病，帮助病人树立战胜疾）教育病人正确对待自身的疾病，帮助病人树立战胜疾病、早日康复的信念。病、早日康复的信念。2）对病人家属及陪护人员进行保护性原则教育，教育他）对病人家属及陪护人员进行保护性原则教育，教育他们在精神上给病人以支持和鼓励，避免恶性刺激。们在精神上给病人以支持和鼓励，避免恶性刺激。3）针对不同类型病人的心理特点和心理矛盾，介绍有关）针对不同类型病人的心理特点和心理矛盾，介绍有关疾病的防治知识和自我心理保健方法，消除心理异常和心疾病的防治知识和自我心理保健方法，消除心理异常和心理负担，提高自我保健能力。理负担，提高自我保健能

25、力。医院健康教育的基本内容医院健康教育的基本内容 3.行为干预行为干预 在传播卫生保健知识的基础上，有计划、有组织、有针对在传播卫生保健知识的基础上，有计划、有组织、有针对性地协助患者和有特定健康行为问题的人学习和掌握必要性地协助患者和有特定健康行为问题的人学习和掌握必要的技能，改变不良卫生行为，采纳健康行为，是医院健康的技能，改变不良卫生行为，采纳健康行为，是医院健康教育的重要内容之一。教育的重要内容之一。包括行为指导和行为矫正包括行为指导和行为矫正 行为指导行为指导：是通过语言、文字、声像等材料和具体的示范是通过语言、文字、声像等材料和具体的示范指导，指导，指导指导教育对象教育对象（患者及

26、其家属）（患者及其家属）形成健康态度，作形成健康态度，作出行为决策，出行为决策，建立建立科学的行为方式。科学的行为方式。行为矫正行为矫正：是通过训练、强化、脱敏、厌恶疗法等方式，是通过训练、强化、脱敏、厌恶疗法等方式，矫正旧的不良行为习惯，建立新的健康行为模式矫正旧的不良行为习惯，建立新的健康行为模式；矫正个；矫正个人的不良心里反应引发的行为人的不良心里反应引发的行为。医院健康教育的形式医院健康教育的形式 医院健康教育的内涵及目的：医院健康教育的内涵及目的：一方面是以一方面是以“病人病人”为中心为中心，称称“临床健康教育临床健康教育”或或“病人健康教育病人健康教育”，是针对到医院接受医疗保，是

27、针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的健康教育活动，健服务的患者及其家属所实施的健康教育活动，其目的其目的：是增加患者及其家属的保健知识及保健是增加患者及其家属的保健知识及保健技能，以促进康复；技能，以促进康复；另一方面是以另一方面是以“健康健康”为中心，为中心，针对社区针对社区“健康群健康群体体”（包括医护人员）所实施的健康教育活动，（包括医护人员）所实施的健康教育活动，其目的其目的：是预防疾病，维护与促进健康，提高人是预防疾病，维护与促进健康，提高人群的生活质量。群的生活质量。医院健康教育的形式医院健康教育的形式 两大类（院内健康教育与院外健康教育）或两大类（院内健康教育与院外健

28、康教育）或4种形式种形式（医（医护人员、患者、社区、社会性）护人员、患者、社区、社会性）1.医护人员健康教育医护人员健康教育1）健康教育业务培训（继续教育）：）健康教育业务培训（继续教育）：如参加一些短训班或在职自修如参加一些短训班或在职自修、函授等继续教育，以及一些业务学习，系统学习健康教育基本理论、函授等继续教育，以及一些业务学习，系统学习健康教育基本理论和方法，掌握必要的传播手段和沟通技巧，提高业务能力和水平。和方法，掌握必要的传播手段和沟通技巧，提高业务能力和水平。要求：要求：每年不少于每年不少于2次次6个学时，覆盖面达个学时，覆盖面达90%以上。以上。2）医护人员自身健康教育：）医护

29、人员自身健康教育：主要以改善医院全体职工健康素质为目主要以改善医院全体职工健康素质为目的。医院职工除了要加强职业与安全健康教育外，还要针对我国医护的。医院职工除了要加强职业与安全健康教育外，还要针对我国医护人员当中普遍存在的健康问题，如：男性医生高吸烟率、工作人员当中普遍存在的健康问题，如：男性医生高吸烟率、工作 压力压力大、缺乏锻炼等，有计划、有组织的开展医护人员健康促进活动，建大、缺乏锻炼等，有计划、有组织的开展医护人员健康促进活动，建立健康的生活方式，提高自我保护意识和能力，提高健康素质，以健立健康的生活方式，提高自我保护意识和能力，提高健康素质，以健康的体魄更好的从事医院健康教育，更好

30、的服务于社会。康的体魄更好的从事医院健康教育，更好的服务于社会。医院健康教育的形式医院健康教育的形式2.患者健康教育患者健康教育（包括门诊及住院健康教育）（包括门诊及住院健康教育）1）门诊健康教育：）门诊健康教育：门诊健康教育是指对病人在门诊治疗过程中进行门诊健康教育是指对病人在门诊治疗过程中进行的健康教育。由于门诊病人的健康教育。由于门诊病人疾病种类繁多疾病种类繁多，不可能针对每个人的具体，不可能针对每个人的具体需求开展教育。再则门诊病人流动性大，难以进行系统的教育。需求开展教育。再则门诊病人流动性大，难以进行系统的教育。要求：要求：1、教育、教育内容应内容应侧重于普遍性，根据不同季节、地方

31、的不同疾病特点侧重于普遍性，根据不同季节、地方的不同疾病特点，进行常见病的防治教育。，进行常见病的防治教育。2、必须注意教育内容的精炼、新颖，以增进教育的吸引力。、必须注意教育内容的精炼、新颖，以增进教育的吸引力。3、门诊健康教育应该从病人进入医院的第一时间开始，要把健康教、门诊健康教育应该从病人进入医院的第一时间开始，要把健康教育贯穿在候诊、就诊、检查、治疗、化验、取药等每个环节。育贯穿在候诊、就诊、检查、治疗、化验、取药等每个环节。门诊健康教育包括门诊健康教育包括：候诊健康教育、随诊健康教育、健康咨询、健康候诊健康教育、随诊健康教育、健康咨询、健康教育处方和专题讲座等。教育处方和专题讲座等

32、。医院健康教育的形式医院健康教育的形式 1）门诊健康教育：）门诊健康教育：候诊健康教育：候诊健康教育：是在病人候诊期间，针对候诊知识及该科常见病是在病人候诊期间，针对候诊知识及该科常见病所进行的教育。所进行的教育。形式与方法：形式与方法：1、个体化健康教育。、个体化健康教育。候诊护士候诊护士或导医或导医是候诊是候诊个体化个体化健健康教育的主要康教育的主要宣传教育者宣传教育者，通常采用，通常采用口头解答口头解答病人提出的疑问，病人提出的疑问，2、发发放放健康教育资料健康教育资料；3、设置宣传栏设置宣传栏、黑板报、电子屏幕；每、黑板报、电子屏幕；每2月更换一次内容；月更换一次内容；4、播放影像资料

33、（播放影像资料（电化教育）；每机构每年播放资料不少于电化教育）；每机构每年播放资料不少于6种。种。要求：要求：1、在进行候诊、在进行候诊个体化个体化健康教育时健康教育时的实施者（的实施者（导医或护士导医或护士）力力求做到语言通俗化、大众化，少用或不用医求做到语言通俗化、大众化，少用或不用医学学术语或专业术语。术语或专业术语。2、健康教育宣传栏内容要根据各类人群文化层次的、健康教育宣传栏内容要根据各类人群文化层次的不同不同精心设计，精心设计，力求做到标题醒目、内容新颖、通俗易懂、图文并貌。力求做到标题醒目、内容新颖、通俗易懂、图文并貌。3、注意科学性、针对性、通俗性和艺术性。、注意科学性、针对性

34、、通俗性和艺术性。4、播放影像资料（多媒体），应在医疗机构正常应诊的时间内，在、播放影像资料（多媒体），应在医疗机构正常应诊的时间内，在门诊候诊区、输液室、健康教育室等场所播放。门诊候诊区、输液室、健康教育室等场所播放。医院健康教育的形式医院健康教育的形式 1）门诊健康教育：）门诊健康教育：随诊健康教育：随诊健康教育：随诊健康教育是医护人员在给病人诊疗过程中，根随诊健康教育是医护人员在给病人诊疗过程中，根据病人所患疾病的有关问题进行据病人所患疾病的有关问题进行教育。教育。形式与方法：形式与方法：1、个体化健康教育。、个体化健康教育。面对面的口头教育和面对面的口头教育和健康健康指导指导。（门诊病

35、人对健康教育的主观愿望往往是最强烈的，他们迫切想了解门诊病人对健康教育的主观愿望往往是最强烈的，他们迫切想了解自身疾病的状况及可采取的保健措施，希望医护人员直接传授健康知自身疾病的状况及可采取的保健措施，希望医护人员直接传授健康知识，这为随诊健康教育提供了良好的有利条件识，这为随诊健康教育提供了良好的有利条件）。2、发放宣传资料：有针对性的健康教育处方。、发放宣传资料：有针对性的健康教育处方。要求要求：1、随诊健康教育是门诊健康教育的主要环节，所以应具有很强针对、随诊健康教育是门诊健康教育的主要环节，所以应具有很强针对性和思想性性和思想性（个体化健康教育）（个体化健康教育）。2、随诊健康教育应

36、着重运用、随诊健康教育应着重运用“知、信、行知、信、行”的教育规律，建设和维的教育规律，建设和维护一个有益于身心健康的社会环境、生物环境和医疗环境。护一个有益于身心健康的社会环境、生物环境和医疗环境。3、随诊、随诊个体化个体化健康教育应通过健康教育应通过门诊登记门诊登记以及患者就诊本以及患者就诊本体现出来。体现出来。医院健康教育的形式医院健康教育的形式 1）门诊健康教育：）门诊健康教育：健康咨询：健康咨询：健康咨询指医务人员对咨询者提出的有关疾病和健康健康咨询指医务人员对咨询者提出的有关疾病和健康问题进行的解答和医学指导，它包括院内的单科专门咨询和面向社会问题进行的解答和医学指导，它包括院内的

37、单科专门咨询和面向社会人群的综合性咨询人群的综合性咨询。形式与方法：形式与方法：医护人员通过医护人员通过门诊健康教育咨询台（或导诊台）或单科门诊健康教育咨询台（或导诊台）或单科专门专门给予患者健康咨询。给予患者健康咨询。要求：要求：1、咨询医护人员必须具有广泛的专业知识和社会知识，有一定的语、咨询医护人员必须具有广泛的专业知识和社会知识，有一定的语言表达能力。言表达能力。2、在健康咨询工作中，要注意采用正确的、科学的方式方法，态度、在健康咨询工作中，要注意采用正确的、科学的方式方法，态度热情、温和，仪表端正，谈吐文雅，耐心听取咨询者的倾诉和提问。热情、温和，仪表端正，谈吐文雅，耐心听取咨询者的

38、倾诉和提问。3、谈话最好采取轻松商讨方式，注意语言分寸，遵守保护性医疗原则、谈话最好采取轻松商讨方式，注意语言分寸，遵守保护性医疗原则 4、健康咨询医、健康咨询医护护人员对病人的解答要有严格的科学依据，语言有逻辑人员对病人的解答要有严格的科学依据，语言有逻辑，条理清晰。，条理清晰。医院健康教育的形式医院健康教育的形式 1）门诊健康教育：）门诊健康教育：健康教育处方：健康教育处方：是是医生在为患者开药方的同时，以医医生在为患者开药方的同时，以医嘱的形式开具一份健康教育处方，指导病人行为习惯，提嘱的形式开具一份健康教育处方，指导病人行为习惯，提高患者的自我保健能力。高患者的自我保健能力。目的：目的

39、：通过健康教育处方把治疗和健康教育结合起来，作通过健康教育处方把治疗和健康教育结合起来，作为对患者治疗、康复与保健的重要一环。为对患者治疗、康复与保健的重要一环。要求：要求：1、健康教育处方要有针对性，要健康教育处方要有针对性，要一病一方一病一方。2、每个门诊科室内应摆放相应的、每个门诊科室内应摆放相应的健康教育处方健康教育处方，并随时，并随时发放。发放。医院健康教育的形式医院健康教育的形式 1）门诊健康教育：）门诊健康教育：专题讲座：专题讲座：适用于对慢性病人及其家属进行教育。适用于对慢性病人及其家属进行教育。形式与方法：形式与方法：如将经常到医院诊治的高血压、糖尿病患者如将经常到医院诊治的

40、高血压、糖尿病患者及其家属集中起来，对疾病的症状、治疗方法、预防及注及其家属集中起来，对疾病的症状、治疗方法、预防及注意事项等问题，进行系统讲解。意事项等问题，进行系统讲解。要求：要求：1、每次讲座要、每次讲座要有通知有通知、有签到有签到、有讲稿有讲稿、有记录、有图有记录、有图片资料、可与社区健康教育（院外健康教育）结合起来片资料、可与社区健康教育（院外健康教育）结合起来。2、每季度至少举办、每季度至少举办1次。次。医院健康教育的形式医院健康教育的形式 2)住院健康教育住院健康教育：住院健康教育是指医护人员对住院病人或病人家属进行的住院健康教育是指医护人员对住院病人或病人家属进行的健康教育。健

41、康教育。住院健康教育可分为住院健康教育可分为入院健康教育、住院健康教育、出院入院健康教育、住院健康教育、出院健康教育和出院后健康教育。健康教育和出院后健康教育。入院健康教育：入院健康教育：指在病人入院时，对病人或家属进行的指在病人入院时，对病人或家属进行的健康教育。健康教育。主要内容主要内容一方面一方面是是对病人所患疾病有针对性的对病人所患疾病有针对性的教育，同时包括教育，同时包括医院的有关规章制度，如生活制度、探视医院的有关规章制度，如生活制度、探视制度、卫生制度等。制度、卫生制度等。要求：要求：在入院病人的在入院病人的病志附页病志附页中，有健康教育内容医嘱。中，有健康教育内容医嘱。（通常由

42、护士承担，针对相关疾病采取（通常由护士承担，针对相关疾病采取口头教育、发放健口头教育、发放健康教育处方或小册子康教育处方或小册子等）。等）。医院健康教育的形式医院健康教育的形式2)住院健康教育住院健康教育：住院健康教育：住院健康教育：指在病人住院期间进行的健康教育。指在病人住院期间进行的健康教育。这是健康教育这是健康教育的关键时期，的关键时期，应将住院健康教育作为治疗病人的一项有力措施来抓。应将住院健康教育作为治疗病人的一项有力措施来抓。形式与要求形式与要求：1、出健康教育专栏。出健康教育专栏。每个病区每个病区每每2月月最少更换最少更换1次次专栏内容。专栏内容。2、举办健康知识讲座。举办健康知

43、识讲座。所采用的教育方法也可多样化，包括直接讲所采用的教育方法也可多样化，包括直接讲课、小组讨论、医患座谈会、播放电视录像等。住院部各科室健康知课、小组讨论、医患座谈会、播放电视录像等。住院部各科室健康知识讲座识讲座每月至少每月至少1次次。3、有条件的医院应在每个病区内、有条件的医院应在每个病区内设健康教育活动室设健康教育活动室。要有标志牌，。要有标志牌，摆放相关的健康教育资料，包括：书籍、挂图、标本等，配备有多媒摆放相关的健康教育资料，包括：书籍、挂图、标本等，配备有多媒体设备，为住院病人提供接受教育的场所。体设备，为住院病人提供接受教育的场所。4、提供健康咨询。提供健康咨询。应作为病区医护

44、人员的主要职责之一，对每一个应作为病区医护人员的主要职责之一，对每一个病人所患的相关疾病实施有效的、有针对性的教育并列入病史记录。病人所患的相关疾病实施有效的、有针对性的教育并列入病史记录。医院健康教育的形式医院健康教育的形式 2)住院健康教育住院健康教育：出院健康教育：出院健康教育：指病人病情稳定或康复出院时所进行的健康教育。指病人病情稳定或康复出院时所进行的健康教育。形式与方法：形式与方法：医护人员对患者进行医护人员对患者进行口头教育，出院医嘱。口头教育，出院医嘱。要求：要求：1、应针对病人的康复情况重点介绍医治效果、病情现状、如何巩固、应针对病人的康复情况重点介绍医治效果、病情现状、如何

45、巩固疗效及防止复发的注意事项。疗效及防止复发的注意事项。2、帮助病人规划饮食、起居、活动方式、功能锻炼、用药方法等。、帮助病人规划饮食、起居、活动方式、功能锻炼、用药方法等。3、要在病人、要在病人病历记录病历记录中体现。中体现。出院后健康教育：出院后健康教育：出院后健康教育是出院健康教育的延伸。对象主出院后健康教育是出院健康教育的延伸。对象主要是慢性病人、有复发倾向者、需要接受长期健康指导者。（出院后要是慢性病人、有复发倾向者、需要接受长期健康指导者。（出院后健康教育是一个连续追踪过程）健康教育是一个连续追踪过程）形式与形式与方法方法：包括包括书信指导、定期或不定期家书信指导、定期或不定期家访

46、、访、随访、电话咨询随访、电话咨询、网络咨询网络咨询等。等。医院健康教育的形式医院健康教育的形式 3.社区健康教育社区健康教育：社区健康教育是指根据医院负责的社区居民或医社区健康教育是指根据医院负责的社区居民或医疗合同单位职工的需求，配合医疗保健服务而实疗合同单位职工的需求，配合医疗保健服务而实施的健康教育计划。社区健康教育是在当地健康施的健康教育计划。社区健康教育是在当地健康教育机构的指导和合作下，以医院医疗保健人员教育机构的指导和合作下，以医院医疗保健人员为主体，以社区群众为对象的教育活动。为主体，以社区群众为对象的教育活动。形式与方法：形式与方法：公众健康咨询活动及义诊、健康知公众健康咨

47、询活动及义诊、健康知识讲座等，识讲座等，要求：要求：公众健康咨询活动及义诊、健康知识讲座公众健康咨询活动及义诊、健康知识讲座每年各每年各不少于不少于4次。次。医院健康教育的形式医院健康教育的形式 4.社会性宣传教育社会性宣传教育：对社会的宣传教育，是医院健康教育工作者的一项重要任对社会的宣传教育，是医院健康教育工作者的一项重要任务务。形式与方法形式与方法：1、承担有关部门组织的健康教育讲座、培训班讲课等任、承担有关部门组织的健康教育讲座、培训班讲课等任务；务；2、媒体宣传：积极向当地报纸、杂志、电台、电视台提、媒体宣传：积极向当地报纸、杂志、电台、电视台提供卫生科普稿件，或与当地媒体配合，开辟

48、健康教育栏目供卫生科普稿件，或与当地媒体配合，开辟健康教育栏目，举办健康大讲堂；，举办健康大讲堂；3、结合各种卫生、结合各种卫生主题宣传主题宣传日，开展公众咨询日，开展公众咨询宣传宣传活动，活动，要求每年不少于要求每年不少于9次。次。医院健康教育的实施医院健康教育的实施1、医院健康教育的组织管理、医院健康教育的组织管理：（要做好医院健康教育，根本的一条就是在行政、管理、资金上予以（要做好医院健康教育，根本的一条就是在行政、管理、资金上予以必要的保障）必要的保障）1)成立院级健康教育领导组：成立院级健康教育领导组：为了加强领导和协调管理，成立由院长为了加强领导和协调管理，成立由院长任组长，医技科

49、室和各有关行政部门领导参加的健康教育领导小组。任组长，医技科室和各有关行政部门领导参加的健康教育领导小组。主要职责：主要职责：1、制定贯彻医院健康教育的各项决策、制定贯彻医院健康教育的各项决策（包括各项健康教育规章制度（包括各项健康教育规章制度，考核、奖惩制度等），考核、奖惩制度等），领导全院健康教育活动的开展；，领导全院健康教育活动的开展；2、制定医院健康教育发展规划，审定医院健康教育工作计划、工作、制定医院健康教育发展规划，审定医院健康教育工作计划、工作总结以及健康教育的经费预算、监督健康教育经费的使用；总结以及健康教育的经费预算、监督健康教育经费的使用；3、组织领导全院健康教育科研活动的

50、开展；、组织领导全院健康教育科研活动的开展；4、组织、动员全体医务人员积极参与健康教育活动，协调各科室、组织、动员全体医务人员积极参与健康教育活动，协调各科室、各部门相互配合。各部门相互配合。医院健康教育的实施医院健康教育的实施1、医院健康教育的组织管理、医院健康教育的组织管理：2)建立健康教育职能科室：建立健康教育职能科室：应指定有关职能科室，设专、兼职健康教应指定有关职能科室，设专、兼职健康教育主管人员，统筹健康教育任务。育主管人员，统筹健康教育任务。主要职责：主要职责：1、负责全院健康教育工作计划、总结的制定、起草；、负责全院健康教育工作计划、总结的制定、起草；2、负责全院健康教育工作的