儿科医院急救培训经验分享课件.pptx

1、AHAAHA培训在儿科领域的运用及建立分中心模式培训在儿科领域的运用及建立分中心模式的设想的设想The life support skills training of AHA The life support skills training of AHA in children and the vision in subcenters in children and the vision in subcenters establishingestablishing1ppt课件.讨论内容讨论内容儿童急救技能培训的复杂性、重要性和迫切性儿童急救技能培训的复杂性、重要性和迫切性儿童急救培训的不足儿童

2、急救培训的不足AHAAHA技术培训及相关内容技术培训及相关内容模拟教学模拟教学AHAAHA培训分中心建设的思考培训分中心建设的思考2ppt课件.儿童儿童AHAAHA急救技能培训的急救技能培训的复杂性、重要性、迫切性复杂性、重要性、迫切性重要性：重要性：急救专业是一个理论与实践紧密结合的专业急救专业是一个理论与实践紧密结合的专业急救对技能的实践性和熟练性要求特别高急救对技能的实践性和熟练性要求特别高全球对院外和院内心肺复苏成功率（治愈出院率）与心全球对院外和院内心肺复苏成功率（治愈出院率）与心肺复苏技能的推广强度成明显相关性肺复苏技能的推广强度成明显相关性快速评估、熟练应对、系统管理快速评估、熟

3、练应对、系统管理-反复训练反复训练3ppt课件.国际儿童急救技能培训国际儿童急救技能培训AHAAHAAAPAAPITLSITLSBLS-PALS-NRP-PTLS-PFCCSBLS-PALS-NRP-PTLS-PFCCSSimulationSimulation（SIMSIM）欧美国家的普及性，西雅图欧美国家的普及性，西雅图4ppt课件.5ppt课件.温哥华BC儿童医院现场模拟创伤急救SIM:Traumatic emergency SIM:Traumatic emergency BC childrens hospital of VancouverBC childrens hospital of

4、Vancouver6ppt课件.我国儿童我国儿童AHAAHA急救技能培训的急救技能培训的复杂性、重要性、迫切性复杂性、重要性、迫切性复杂性：复杂性：BLSBLS和和PALSPALS培训的先天不足，后天不够培训的先天不足，后天不够对对BLSBLS和和PALSPALS等培训的实践意义认识不够等培训的实践意义认识不够没有没有PTLSPTLS和和SIMSIM培训培训培训的客观条件缺乏（设备、场地）培训的客观条件缺乏（设备、场地）政府部门和医疗组织依然缺少规范政府部门和医疗组织依然缺少规范7ppt课件.我国儿童我国儿童AHAAHA急救技能培训的急救技能培训的复杂性、重要性、迫切性复杂性、重要性、迫切性迫

5、切性：迫切性：临床医学已经进入到了循证医学和规范医学的时代临床医学已经进入到了循证医学和规范医学的时代急救中的经验医学从贡献走向了危险急救中的经验医学从贡献走向了危险急救的延迟和无效导致了高致残率、致死率急救的延迟和无效导致了高致残率、致死率主要儿童机构急救成员接受程度仍然很低，非急救成员主要儿童机构急救成员接受程度仍然很低，非急救成员和护士接受极少，毕业生至今并未要求具有基本的和护士接受极少，毕业生至今并未要求具有基本的BLSBLS证书证书8ppt课件.2121家儿童急诊现状家儿童急诊现状-2010.122010.12调查调查贵院急诊独立管理还是与贵院急诊独立管理还是与PICU合并管理？合并

6、管理？合并合并:13（62%)独立独立:8(38%)贵院急诊贵院急诊/ICU有独立开展的院有独立开展的院前转运系统吗？前转运系统吗？有有:11(52%)无无:10(48%)贵院急诊外科独立值班吗？贵院急诊外科独立值班吗？是是:19(91%)无无:2(9%)贵院急诊开展过标准儿童高级贵院急诊开展过标准儿童高级生命支持培训吗？生命支持培训吗？有有:7(33%)无无:14(67%)贵院急诊医生有固定的急诊医贵院急诊医生有固定的急诊医生吗（生吗（50%以上以上6个月）个月）有有:10(48%)无无:11(52%)贵院急诊贵院急诊/ICU有创伤急救专业有创伤急救专业医生吗医生吗有有:5(24%)无无:1

7、6(76%)Did you implement BLS and Did you implement BLS and PALS training PALS training？Yes:Yes:7(33%)7(33%)No:No:14(67%)14(67%)9ppt课件.1.1.BLS/PALSBLS/PALS、NRPNRP及及PTLSPTLS培训重视不够；没有形成人人需要培培训重视不够；没有形成人人需要培训的理念，训的理念，PALS 6%PALS 6%，教员极少（王莹，钱素云，教员极少（王莹，钱素云，20122012）2.2.培训基础不足，大部分医院缺少培训场地和设备；有条件培训基础不足，大部分医

8、院缺少培训场地和设备；有条件的单位设备利用度不足；的单位设备利用度不足；3.3.师资力量不足，主要局限于部分大型医院和院校的医学生师资力量不足，主要局限于部分大型医院和院校的医学生4.4.教材昂贵，需要结合我国国情编写教材；教材昂贵，需要结合我国国情编写教材；5.5.仅几家单位承担全国培训，显然力不从心，培训质量和周仅几家单位承担全国培训，显然力不从心，培训质量和周期难以保障，复训率较低；要全覆盖培训必须下沉培训网期难以保障，复训率较低；要全覆盖培训必须下沉培训网点，建立培训分中心点，建立培训分中心儿童急重症技术培训系统的儿童急重症技术培训系统的问题问题 10ppt课件.我国儿童生命支持技术培

9、训的历我国儿童生命支持技术培训的历史与现状史与现状AHAAHA在全国已经有在全国已经有8080余个培训点。余个培训点。儿童领域北京儿童医院（樊寻梅、钱素云教授，儿童领域北京儿童医院（樊寻梅、钱素云教授，19991999年年-）、上海儿童医学中心（王莹教授，）、上海儿童医学中心（王莹教授，20012001年年-），为我国急救培训事业做出了贡献），为我国急救培训事业做出了贡献目前儿科可以被认为开展的有目前儿科可以被认为开展的有6 6家单位，上海复旦家单位，上海复旦大学附属儿科医院、上海儿童医学中心在大学附属儿科医院、上海儿童医学中心在20092009年分年分别称为别称为AHAAHA国际培训授权中心

10、国际培训授权中心11ppt课件.为什么建设急救培训中心为什么建设急救培训中心12ppt课件.13ppt课件.二二.AHA.AHA急救培训和培训中心急救培训和培训中心14ppt课件.儿童生命支持技术的现代内容儿童生命支持技术的现代内容基础和高级生命支持（基础和高级生命支持（BLS-PALSBLS-PALS）为儿童急救事业做出了贡献为儿童急救事业做出了贡献可以解决常见急救的主要问题可以解决常见急救的主要问题培训模式具有可推广性培训模式具有可推广性形成的体系具有自我更新功能形成的体系具有自我更新功能15ppt课件.儿童生命支持技术的现代内容儿童生命支持技术的现代内容新生儿窒息复苏（新生儿窒息复苏（N

11、RPNRP）新生儿专业蓬勃发展新生儿专业蓬勃发展NRPNRP技术对于降低新生儿童致残率、致死率意义重技术对于降低新生儿童致残率、致死率意义重大大对象：助产士、新生儿科医生对象：助产士、新生儿科医生16ppt课件.17ppt课件.儿童生命支持技术的现代内容儿童生命支持技术的现代内容儿童创伤生命支持（儿童创伤生命支持（PTLSPTLS）我国近二十年交通事故和各类意外伤害时间高发我国近二十年交通事故和各类意外伤害时间高发意外伤害排列儿童意外伤害排列儿童0-140-14岁死亡顺位第一位岁死亡顺位第一位PTLSPTLS培训国内并未开展，而欧美在培训国内并未开展，而欧美在ITLSITLS之下开展了之下开展

12、了儿童的儿童的PTLSPTLS对象：所有急救医生、对象：所有急救医生、Trauma TeamTrauma Team、灾害救援、灾害救援18ppt课件.19ppt课件.1.1.Pediatric Primary supportPediatric Primary support2.2.AssessmentAssessment3.3.Head,Craniofacial,Neck,Thoracic,Head,Craniofacial,Neck,Thoracic,Abdominal,Thermal,Drowning,Pain and Abdominal,Thermal,Drowning,Pain and

13、 TransportTransport20ppt课件.21ppt课件.22ppt课件.Aug 29,2011,8 kids were cut by a knife,two severe,and 8 Trauma teams were response urgently223ppt课件.儿童生命支持技术的现代内容儿童生命支持技术的现代内容儿童危重症基础训练课程（儿童危重症基础训练课程（PFCCSPFCCS）24ppt课件.25ppt课件.26ppt课件.1.1.SimulationSimulation是新教学模式是新教学模式2.2.基于高仿真模拟的培训模式。具备视频、音频收集的全真基于高仿真模拟

14、的培训模式。具备视频、音频收集的全真模拟病房和急诊抢救系统，具有高仿真人类生理和病理表模拟病房和急诊抢救系统，具有高仿真人类生理和病理表现和反馈的模拟人系统（现和反馈的模拟人系统（SimbabySimbaby、SimchildSimchild、SimmanSimman等）等）3.3.通过采用建立模拟病例库，模拟不同病例的诊治过程来演通过采用建立模拟病例库，模拟不同病例的诊治过程来演练（练（TrainingTraining）、讨论反馈（）、讨论反馈（DebriefingDebriefing）和再培训（）和再培训（RetrainingRetraining）的过程，接受培训临床实践能力、综合诊治）的

15、过程，接受培训临床实践能力、综合诊治和团队合作。和团队合作。27ppt课件.1.1.欧美推行欧美推行SimulationSimulation培训中心（如美国费城儿童培训中心（如美国费城儿童医院、辛辛那提儿童医院等），要求不同级别的医院、辛辛那提儿童医院等），要求不同级别的医生和护士每年须完成一定数量的培训时间医生和护士每年须完成一定数量的培训时间2.2.20042004年，全球已建立年，全球已建立10001000座模拟培训中心，目前座模拟培训中心，目前1 13 3以上美国医学院拥有模拟训练中心，以上美国医学院拥有模拟训练中心，28ppt课件.1.1.基础技能培训实验室基础技能培训实验室(Cli

16、nical skills(Clinical skills laboratory)laboratory)2.2.专科技能培训实验室专科技能培训实验室(Specialist skill(Specialist skill laboratory)laboratory)3.3.医学模拟中心医学模拟中心(Medical simulation centre)(Medical simulation centre)4.4.模拟医院模拟医院(Virtual hospital)(Virtual hospital)Simulation LabSimulation Lab（医学模拟实验室）（医学模拟实验室）29ppt课

17、件.涵盖内科急诊、创伤急诊、心肺复苏涵盖内科急诊、创伤急诊、心肺复苏涵盖重大技术培训（涵盖重大技术培训（ECMOECMO）、重大手术演练）、重大手术演练急诊现场培训急诊现场培训细化出大量公司提供形式多样的模拟材料细化出大量公司提供形式多样的模拟材料反复、循环培训，护士和医生协作反复、循环培训，护士和医生协作各级医生考试各级医生考试模拟中的模拟中的“临床工作临床工作”30ppt课件.1.1.急诊室和创伤中心的实时抢救急诊室和创伤中心的实时抢救2.2.进行实况录像进行实况录像3.3.进行实践病例总结进行实践病例总结Simulation Simulation 的实践延伸的实践延伸31ppt课件.Ci

18、ncinnati Children hospitalCincinnati Children hospital32ppt课件.Cincinnati Children hospitalCincinnati Children hospital33ppt课件.Cincinnati Children hospitalCincinnati Children hospital34ppt课件.儿童模拟培训在国内儿童模拟培训在国内主要为大学主要为大学/护理学院护理学院上海交通大学上海交通大学复旦大学附属儿科医院于复旦大学附属儿科医院于20092009年建立了小型的年建立了小型的SimulationSimulat

19、ion培训中心，并于培训中心，并于20112011年年6 6月邀请国月邀请国外专家进行了一周的培训，探索建立规范化的外专家进行了一周的培训，探索建立规范化的儿童儿童SimulationSimulation中心和培训系统。中心和培训系统。35ppt课件.复旦大学附属儿科医院模拟复旦大学附属儿科医院模拟培训中心培训中心20092009年年建立建立Pediatric SIM center of Childrens Pediatric SIM center of Childrens hospital of Fudan Universityhospital of Fudan University36pp

20、t课件.Pediatric SIM center of Childrens Pediatric SIM center of Childrens hospital of Fudan Universityhospital of Fudan University37ppt课件.Lets do Simulation now!38ppt课件.Bedside Simulation in Emergency room of FDCHBedside Simulation in Emergency room of FDCH39ppt课件.Advanced Simulation(ECMO)!40ppt课件.AHA

21、AHA急救培训和培训中心急救培训和培训中心41ppt课件.如何推广如何推广AHAAHA急救技术？急救技术？How to spread BLS,PALS and moreHow to spread BLS,PALS and more？42ppt课件.优点和缺点优点和缺点飞行培训、继续教育学习班方式的推广存在难度飞行培训、继续教育学习班方式的推广存在难度不间断、可反复操作、依从性强的培训模式不间断、可反复操作、依从性强的培训模式AHAAHA实施的实施的BLSBLS和和PALSPALS以及以及NRPNRP、PTLSPTLS培训模式流程培训模式流程化，具有较高的依从性和可反复操作性，更具有推化，具有较

22、高的依从性和可反复操作性，更具有推广性广性不需要大量人员参与不需要大量人员参与场地要求不高场地要求不高设备需求相对较少设备需求相对较少不影响临床工作不影响临床工作43ppt课件.1.1.依靠几个中心单位，大型医院开展广覆盖性质依靠几个中心单位，大型医院开展广覆盖性质的技术培训显然是不切实际的的技术培训显然是不切实际的2.2.寻求建立广泛的培训中心和分中心网络，以点寻求建立广泛的培训中心和分中心网络，以点覆盖面，才能提高培训和再培训效果，使临床覆盖面，才能提高培训和再培训效果，使临床医疗工作者真正掌握基本急救技术，并有可能医疗工作者真正掌握基本急救技术，并有可能向社区、非医疗机构推广现场急救技术

23、向社区、非医疗机构推广现场急救技术3.3.基于合作推广培训基于合作推广培训44ppt课件.分中心建设的思考分中心建设的思考目的：目的：以省市中心带动，采用以省市中心带动，采用“星星之火燎原星星之火燎原”模式模式加强质量管理加强质量管理坚持普及坚持普及-完成一定量的培训数量完成一定量的培训数量设立一个常设管理和推广设立一个常设管理和推广45ppt课件.分中心建设的思考分中心建设的思考首先在每个省协助建立一个中心培训点首先在每个省协助建立一个中心培训点-分分中心中心客观培训条件（场地、教具、导师）客观培训条件（场地、教具、导师）主观培训条件（热情、坚持、质量）主观培训条件（热情、坚持、质量）3-5

24、3-5年内接受中心的质量管理、监督年内接受中心的质量管理、监督成熟一个，发展一个成为中心成熟一个，发展一个成为中心46ppt课件.分中心建设分中心建设subcenter establish subcenter establish 2011-20132011-2013年：年：建立四个（建立四个（厦门、贵阳、厦门、贵阳、兰州、长春）兰州、长春）2013-20152013-2015计划协助建立六个计划协助建立六个湛江、武汉、成都、昆明、西安、拉萨、济南湛江、武汉、成都、昆明、西安、拉萨、济南，乌鲁木齐，湖南，安徽），乌鲁木齐，湖南，安徽）47ppt课件.48ppt课件.49ppt课件.微中心建设微中

25、心建设 minicenter establishminicenter establish建立上海周边培训圈建立上海周边培训圈浙江温州浙江温州江苏苏州江苏苏州浙江宁波浙江宁波浙江台州浙江台州安徽黄山安徽黄山50ppt课件.51ppt课件.建设思路建设思路分步骤进行，每年分步骤进行，每年4-64-6家家协助分中心完成协助分中心完成BLS-PALSBLS-PALS各各6 6名导师培训名导师培训复旦大学附属儿科医院儿童生命支持中心每复旦大学附属儿科医院儿童生命支持中心每2 2年委派高级培训人员（年委派高级培训人员（facultyfaculty）赴分中心）赴分中心进行进行1 1次培训质量监督，同时进行一

26、次相关次培训质量监督，同时进行一次相关内容的进展讲座内容的进展讲座52ppt课件.建设思路建设思路举办每举办每2 2年年1 1期的儿童分中心导师会议，指导各地导期的儿童分中心导师会议，指导各地导师的培训工作，延伸模拟培训等技术师的培训工作，延伸模拟培训等技术分中心成立分中心成立3 3年后根据培训规模、质量、导师数量年后根据培训规模、质量、导师数量可申请升级为省培训中心可申请升级为省培训中心培训分中心工作的建立与建设单位领导的支持培训分中心工作的建立与建设单位领导的支持是不可分割的是不可分割的53ppt课件.复旦大学附属儿科医院培训中心复旦大学附属儿科医院培训中心20092009年年1010月月

27、建立建立BLS-PALSBLS-PALS培训体系培训体系BLSBLS近近800800例，例，PALSPALS近近200200例例BLSBLS导师导师1818名名 PALSPALS导师导师1212名名faculty 3faculty 3名名20112011年年6 6月月引进引进SimulationSimulation培训（培训（4 4期）期）20122012年年3 3月月引进引进NRPNRP培训培训20122012年年1212月月引进引进PTLSPTLS项目项目建有北美建有北美copycopy版版SimulationSimulation室（视频、音频）室（视频、音频）54ppt课件.行动起来，收获成功行动起来，收获成功儿童急重症救治技术培训是提高规范儿童急重症救治技术培训是提高规范医疗，降低儿童死亡率、减少致残率的关医疗，降低儿童死亡率、减少致残率的关键途径之一键途径之一加快分中心建设，建立加快分中心建设，建立AHAAHA急救培训网急救培训网络，促进急救支持技术的广覆盖络，促进急救支持技术的广覆盖55ppt课件.此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！