《中世纪城市和大学的兴起》1课件.ppt

1、上图表现了巴黎商业、手工业和服务业的繁荣与兴旺。街道两侧店上图表现了巴黎商业、手工业和服务业的繁荣与兴旺。街道两侧店铺鳞次栉铺鳞次栉 (zhzh)比，店门大敞，正在营业，裁缝和理发师在忙碌比，店门大敞，正在营业，裁缝和理发师在忙碌地工作，皮货店和杂货店的主人正在叫卖生意，逛街的两位巴黎地工作，皮货店和杂货店的主人正在叫卖生意，逛街的两位巴黎人似乎在为某个商品评头论足。城市何时兴起的？市民有哪些人？人似乎在为某个商品评头论足。城市何时兴起的？市民有哪些人？第第9 9课中世纪城市和大学的兴起课中世纪城市和大学的兴起（1 1）农业技术的提高；）农业技术的提高；（2 2）农业剩余产品的增加；）农业剩余

2、产品的增加；（3 3）商业贸易发展；）商业贸易发展；（4 4）人口增长。）人口增长。生产力提高生产力提高（根本原因）（根本原因）1010世纪世纪3.西欧城市重新兴起分布在哪几个国家？主要城市？城市产生的地点？意大利的威尼斯、米兰、佛罗伦萨意大利的威尼斯、米兰、佛罗伦萨法兰西的巴黎法兰西的巴黎英格兰的伦敦英格兰的伦敦在封建主和教会的在封建主和教会的领地上兴起的领地上兴起的城市产生的地点：1010世纪世纪4.4.城市自治斗争城市自治斗争原因：原因：常用手段：常用手段：自治典型：自治典型：结果：结果：金钱赎买金钱赎买和和武力斗争武力斗争。法兰西的琅城起义法兰西的琅城起义自由城市自由城市特点特点:自治

3、城市自治城市特点特点:出现出现自由城市和自治城市自由城市和自治城市市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；民的财产，不得向市民任意征税；有权选举市长、市政官员和设立城市法庭有权选举市长、市政官员和设立城市法庭城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。4 4、城市自治斗争、城市自治斗争城市取得自由和自治的形式城市取得自由和自治的形式:1 1、削弱了割据势力，又获得城市的拥护。、削弱了割据势力，又获得城市的拥护。2 2、取得自由、自治的城市、取得自由、自治的城市并不能完全摆脱

4、并不能完全摆脱国王和领主的控制国王和领主的控制，城市贵族一般是国王，城市贵族一般是国王的支持者。的支持者。从国王或领主手里获得从国王或领主手里获得“特许状特许状”评价评价:1414世纪中西城市人口对比世纪中西城市人口对比英国伦敦：英国伦敦：4 4万万中国开封：中国开封：100100万万法国巴黎：法国巴黎：6 6万万二、城市居民二、城市居民1.1.城市的基本居民构成：城市的基本居民构成：2.2.城市居民的来源：城市居民的来源：从从政治角度政治角度说，生活在乡说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市园主人有

5、依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的中的市民则相对具有很大的自由。自由。农奴和市民生活农奴和市民生活的的不同不同 从从经济角度经济角度来说，来说，乡村的庄园生活基本乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭上是自给自足的封闭生活，而城市中商业生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十发达，贸易繁荣，十分开放。分开放。城市居民城市居民大手工业作坊主、商人和银行家大手工业作坊主、商人和银行家手工业者手工业者主要从事小商品生产。主要从事小商品生产。商人商人专事商业和贸易。（行会）专事商业和贸易。（行会）早期的资早期的资产阶级产阶级5.5.城市兴起对西欧社会的影响城市兴起对西欧社会的影响1 1.促进了商品经济

6、的发展；促进了商品经济的发展；2 2.形成了市民阶级；形成了市民阶级；3 3.为资本主义的兴起准备了条件。为资本主义的兴起准备了条件。经济的发展促进了文化教育的发展，最经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。终促成了大学的兴起。11 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。入欧洲。1212世纪，西欧的教育与学术出现了新世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。的气象。大学大学的兴起被认为的兴起被认为是是欧洲中世纪教育欧洲中世纪教育“最美好的花朵最美好的花朵”。1

7、 1、背景：、背景：1212世纪：世纪：出现出现教会学校教会学校和和教师私人兴办的学校教师私人兴办的学校；1313世纪：世纪：巴黎教师行会巴黎教师行会得到罗马得到罗马教皇和国王的支持。教皇和国王的支持。自自治治权利得到保证。权利得到保证。2.西欧大学兴起与发展3、大学的自治地位主要体现在哪些方面？、大学的自治地位主要体现在哪些方面？免赋税特权、免赋税特权、司法特权、司法特权、教育自主权教育自主权 国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。教皇支持大学，但不允许异端言论。这说明了大学课程设置一方

8、面仍受基督教会的影响，这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。另一方面也反映了经济和社会发展的要求。基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、天文等基础性的课程：文法、修辞、算术、几何、天文等专业课程：法学、医学、神学等。专业课程：法学、医学、神学等。7.7.小结小结：西欧城市和大学兴起的意义西欧城市和大学兴起的意义 政治上政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；为资本主义兴起准备了条件；经济上经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；思想上思想上，大学的产生，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。为后来文艺复兴的兴起奠定基础。课堂小结课堂小结中世纪城市和中世纪城市和大学的兴起大学的兴起自由和自由和自治城自治城市市城市兴起的条件城市兴起的条件城市居民的身份：手工工匠和商人是城市城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民的基本居民大学的兴起大学的兴起争取自由和自治取得的成果争取自由和自治取得的成果