四讲大学生人际交往教学课件.ppt
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- 关 键 词:
- 大学生 人际交往 教学 课件
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1、第四讲大学生人际交往教学课件 故事:天堂与地狱的区别故事:天堂与地狱的区别 每人都是过长的筷子,地狱的人只喂自己每人都是过长的筷子,地狱的人只喂自己所以喂不进嘴里;天堂的人相互喂,大家都吃的所以喂不进嘴里;天堂的人相互喂,大家都吃的很开心。很开心。人际交往的重要性:人际交往的重要性:1+12。人际交往的含义及重要性人际交往的含义及重要性 科学研究已经证明,如果一个人学会了如何与他科学研究已经证明,如果一个人学会了如何与他人打交道,不管你从事什么工作,不管你的职务人打交道,不管你从事什么工作,不管你的职务是什么,你都在通往成功的道路上走完了是什么,你都在通往成功的道路上走完了85%左左右的行程,
2、而在取得自己的幸福方面,已经有了右的行程,而在取得自己的幸福方面,已经有了99%的把握。的把握。影响人际交往的因素影响人际交往的因素 1表层因素表层因素 空间距离(远亲不如近邻)空间距离(远亲不如近邻)交往频率(来往密切关系更近,如麻友们、恋人交往频率(来往密切关系更近,如麻友们、恋人们)们)仪表风度(得体的仪表使人更具魅力)仪表风度(得体的仪表使人更具魅力)影响人际交往的因素影响人际交往的因素 2深层因素深层因素 个性品质:人的气质类型、性格特点等。个性品质:人的气质类型、性格特点等。最重要的是人品最重要的是人品特点相似:有共同语言,容易产生共鸣特点相似:有共同语言,容易产生共鸣特点互补:更
3、能彼此倾慕,关系稳定长久。如夫特点互补:更能彼此倾慕,关系稳定长久。如夫 妻、同伴等。妻、同伴等。人际交往中的心理效应人际交往中的心理效应 (一)首因效应(一)首因效应(primacy effect)与近因效应)与近因效应(recency effect)(二)光环效应(二)光环效应(halo effect),也叫晕轮效应),也叫晕轮效应 (三)刻板印象(三)刻板印象(stereotypes)大学生人际交往的特点大学生人际交往的特点 1、喜欢与人交往、渴求友谊。、喜欢与人交往、渴求友谊。2、重视与异性的交往。、重视与异性的交往。3、交往具有社会性。、交往具有社会性。4、强化了交际的平等、民主观念
4、。、强化了交际的平等、民主观念。5、交往过程注重效率。、交往过程注重效率。6、交往目的具有价值意识。、交往目的具有价值意识。如社会上流传着的一句话:如社会上流传着的一句话:“在家靠父母,在家靠父母,出出 门靠朋友门靠朋友”,“多一个朋友就多一个路子多一个朋友就多一个路子”。伦敦有位年轻的小伙子,是一家大学里的学生,租住在一家公寓。他伦敦有位年轻的小伙子,是一家大学里的学生,租住在一家公寓。他租住后不久,来了一位年轻的姑娘,就租住在他隔壁。那姑娘长得很租住后不久,来了一位年轻的姑娘,就租住在他隔壁。那姑娘长得很美,有着天使一般的容颜,深深地打动了小伙子的心。他每次上楼下美,有着天使一般的容颜,深
5、深地打动了小伙子的心。他每次上楼下楼都能遇见他,在不知不觉中,他爱上了那姑娘,可他一直找不到借楼都能遇见他,在不知不觉中,他爱上了那姑娘,可他一直找不到借口与她相识,因而他觉得很痛苦,郁郁寡欢。圣诞节到了,小伙子一口与她相识,因而他觉得很痛苦,郁郁寡欢。圣诞节到了,小伙子一个人呆在房间里,举目无亲,寂寞难挨。个人呆在房间里,举目无亲,寂寞难挨。忽然,他听见隔壁房间传来了咯吱咯吱的声和阵阵喘息声,连续很长忽然,他听见隔壁房间传来了咯吱咯吱的声和阵阵喘息声,连续很长时间。那姑娘欢快的呻吟声响和床架咯吱咯吱声一直没有停止。小伙时间。那姑娘欢快的呻吟声响和床架咯吱咯吱声一直没有停止。小伙子想到自己正在
6、孤独悲伤,而那姑娘却在男欢女爱,这深深地刺伤了子想到自己正在孤独悲伤,而那姑娘却在男欢女爱,这深深地刺伤了他那颗沉浸在沮丧之中的心,使他感到人生彻底地绝望了。最后,他他那颗沉浸在沮丧之中的心,使他感到人生彻底地绝望了。最后,他找了一根绳索,自悬于梁上,告别了人世。第二天,人们发现,就在找了一根绳索,自悬于梁上,告别了人世。第二天,人们发现,就在那个圣诞节之夜,不仅那个小伙子,那个姑娘也自杀了,是吃砒霜死那个圣诞节之夜,不仅那个小伙子,那个姑娘也自杀了,是吃砒霜死的。小伙子听到的那些响声,是砒霜毒性发作姑娘挣扎时发出的,他的。小伙子听到的那些响声,是砒霜毒性发作姑娘挣扎时发出的,他完全误解了那些
7、声响的性质。姑娘的桌子上有一份遗书,遗书上说,完全误解了那些声响的性质。姑娘的桌子上有一份遗书,遗书上说,她实在忍受不了这份孤独,在这个世界上,没有人关心她,尤其是在她实在忍受不了这份孤独,在这个世界上,没有人关心她,尤其是在那个美丽的圣诞节之夜。那个美丽的圣诞节之夜。大学生人际交往的意义大学生人际交往的意义 第一、人际关系影响大学生之间的群体凝聚力和第一、人际关系影响大学生之间的群体凝聚力和 学习效学习效率。率。有人统计,不良的情绪使脑力工作者的学习效率降低有人统计,不良的情绪使脑力工作者的学习效率降低70%。第二、人际关系影响个体的个性发展。第二、人际关系影响个体的个性发展。研究表明,融洽
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