小学二年级上册心理教育教案汇编.docx

1、二年级上册心理健康教案第一课改改你的坏习惯教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分1、看课堂剧小红的三餐故事大意：小红早晨起床，洗漱完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早假，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看

2、见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法2、观看课堂剧小明的100分。(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课

3、结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办3、观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：(1)故事中小立有哪些坏习惯(2)这是哪方面的坏习惯(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯(4)如果你有打算怎么办用刚才学习前两个内容的方法

4、自学，小组讨论，派一人回答4、说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1、问：通过这节的学习，你懂得了什么2、师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。第二课做家务的能手教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1、你们在家里做家务吗经常做吗2、能够

5、做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了二讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗(2)不对的地方应怎么做四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去二讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做五、幻灯出示判断1、小明帮助爸爸抱柴。()2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。()3、妈妈不在家，小红自己做饭。()4、刘丽高兴时，就帮

6、妈妈做家务，不高兴时，就不做。()5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。()六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1、整理书包比赛；2、以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。第三课不要明日复明日教学目的：通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程：一、导言同学们，你们喜欢故事吗好，下面教

7、师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫寒号鸟。二、教师讲故事（音乐配音）师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果生：师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理生：三、情境表演1、舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。2、一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展不O教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。）同学甲：冬冬咱们出去打球吧！冬冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿，

8、好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。日历翻到星期二教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。3、表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉院。师讲解，大家齐读。五、总结同

9、学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。板书设计：不要明日复明日明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉院。第四课我的爸妈我依恋教学目标：引导学生感知爸爸妈妈对自己的爱和关怀，形成对他们的感激和依恋之情。教学重难点：形成对他们的感激和依恋之情。教学法：讲授法教学过程:第一课时一、整理课堂，认识书本。二、教学新课1、让学生打开书第1页，教师教读课题，板书课题：“我的爸妈我依恋”2、介绍父母在生活中都为我们做了哪些事：引导看图。有教我们学走路，生病时细心照顾我们，妈妈给我们洗衣服，给我们辅导作业。三、说一说除了上面所说的，你的爸妈还为你们做了些什么？比一

10、比哪个小组说得多。四、读一读。共同心声。五、小结下课。第二课时教学目标：通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关心、疼爱父母的情意。学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子。一、导入教师：同学们，你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃的都留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢今天，我们讲新课：我爱爸爸妈妈。二、讲授新课教师讲解课文及古人黄香孝顺父亲的故事，然后让学生默读课文。教师：同学们，通过对课文的学习，我们的要理解和体会天下父母心，知道爸

11、爸妈妈养育我们的辛劳，深切体会父母之爱的伟大，我们要加倍的关心体贴、疼爱和孝顺他们。三、课堂活动1、议一议教师：请同学们分组讨论三个问题，然后各选派代表在全班发言，讨论题是：A、爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿？B、牛牛坐在树下为什么哭了？C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感。2、想一想教师：（让学习把书翻到指定页）大家齐读一遍后，思考一分钟，然后与同桌讨论每段话后面的问题：A、你若是小明，应该怎么样理解爸爸妈妈的苦心？B、面对爹妈的严厉批评，你会怎么想？C、你想怎么样给爸妈过生日？目的是让学生动脑思考，如何处理好与父母的关系，做一个孝顺的孩子。

12、第五课上课听讲要认真教学目标：使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。能力目标：培养学生认真倾听的能力。教学难点：使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。教学方法：活动法、讨论法教学过程一、活动：听听，是什么声音？1、播放声音，让学生认真听。2、提问：A、你听到了什么声音？B、学生回答：雷声、风声、雨声、青蛙叫声、小鸟叫声。3、你从这个活动中得到了什么启发？4、教师小结：5、师：倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重要更深的含义吗？今天我们这节课的学习，让我们更深入地去了解倾听的内涵，看看倾听对我们有什么好处。6、出示课题：学会倾听一一做一名合格的小听众。

13、（设计意图：通过聆听声音的体验活动，让学生直观感受学会倾听的必要性，使学生对学会倾听有一个比较直观的了解。）二、活动过程。1、故事讲述三个小金人的故事曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻

14、草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。（设计意图：通过一个贴近学生生活的故事，让学生通过猜想结果，来体会学会倾听的重要性。）2、教师提问：为什么第三个小金人最有价值？3、学生讨论。4、教师小结：我们要学会倾听，学会“倾听”，就等于拥有了一只飞向知识天空的翅膀，我们一定要学会“倾听（设计意图：通过讨论让学生用自己的话来说说学会倾听的重要性，接着通过老师进行总结，加深印象。）5、教师：每当老师在上课或者走过教室窗前的时候，老师发现这些现象：（出示图片）（设计意图：通过观察两组效果相反的照片，培养学生观察类比能力，从而深化学生对学会倾听的理解。）6、

15、故事讲述认真倾听.7、提问：（1）小朋友为什么不和乐乐一起玩？（2）这个故事告诉我们一个什么道理？8、测试：下面的行为哪些是对的，哪些是不对的？9、学生回答。10、测测你是否是一个良好的倾听者？（设计意图：通过测试体验，激发学生的探究兴趣，让学生掌握良好的倾听行为。）三、教师小结：愿同学们能唤醒自己沉睡的耳朵，养成良好的倾听习惯，做一名合格的听众！四、板书设计学会倾听第六课情绪万花筒教学目的：1、知识与技能了解情绪最基本的四种表现形式是喜、怒、哀、惧。2、过程与方法教学设计分为“身临其境、说说心里话、情景表演、词语接龙、情境思考、装出好心情、我们共同的心愿”七个板块，其间以学生自主、合作活动交

16、流为主3、情感、态度、价值观使学生体验喜、怒、哀、惧四种不同的情绪感受。教学重点、难点：1、理解情绪的多样性2、情绪产生的原因。教学方法：问题情境法、小组合作竞赛。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：今天，老师出个谜语给大家猜猜：有一个东西，我们每个人身上都有。有时候它能使我们精神焕发，有时它又能使们无精打采，这是什么呢？这就是情绪。今天，我们一起来学习情绪万花筒。二、情景表演1、教师出示教材四幅图片中的人物对话表演。2、每进行完一项表演，就相应地向全班同学发问。第一组：表现了小女孩什么样的情绪？（高兴）第二组：表现了女孩什么样的情绪？（忧伤）第三组：表现了小男孩什么样的情绪？（害怕）第四

17、组：表现了两个女孩什么样的情绪？（愤怒）教师小结：通过刚才表演各组结合实际说说描写表情绪的词语。三、知识大比拼。四、拥有一份好心情五、板书设计情绪六、作业设计1、收集同学中各种情绪表现：并分析这种情绪产生后原因。2、为你拥有好心情献言献计。七、教学反思从课堂教学反馈的效果来看，学生参与教学活动的积极性较高，学生的自主、合作学习以及实践能力都得到了提高，师生在轻松、愉悦、和谐的课堂气氛中完成了本节课的教学，对学生与教师都大有裨益。我想，只要课堂教学本着以学生为本的原则，一切从学生出发，那么，枯燥无味的政治会真正走进学生的生活，学生的心田。第七课赞美别人我心诚教学目标1、认知目标：学会发现别人的优

18、点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。2、情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。教学重、难点：1、通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。2、引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。辅导过程一、故事导入，激发兴趣（5分钟）同学们喜欢听故事吗？老师今天给大家带来一个我非常喜欢的故事和大家分享，爱听故事的小朋友要准备好咯！1、讲述故事。长颈鹿的烦恼2、师：听到长颈鹿的话，你们猜一猜它的好伙伴们会对它说些什么呢（师生交流）二、情境思考，学会赞美1、表演心理情景剧这般赞美2、赞美小测试，了解学

19、生是否会恰当赞美别人三、心灵感悟，分享赞美1、过渡语：今天我们把赞美送给朝夕相处的同学吧！首先,要从善于发现别人的优点做起，大家想一下，我们可以从哪些方面进行赞美呢？2、卡耐基说过：每个人都是独一无二的，那我们就从自己的同桌开始。3、请同桌两位同学面对面，微笑地看着对方，想一想同桌有什么优点值得你赞美。我要赞美你：某某同学，你有很多优点，我要夸夸你一一4、大家现在想一下，除了用语言送出的赞美外，还可以用其他的方式赞美，例如掌声、握手、拥抱、竖拇指、赞美卡四、回归生活，送出赞美五、总结巩固，升华赞美教师小结：同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，他能使人温馨和快乐；请不要小看赞美，因为赞美

20、是力量，他可以激发自信和希望。六、板书设计：学会赞美态度真诚内容具体及时第八课手脑并用更聪明教学目标：1、知识与技能：学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹,美化生活。2、过程与方法：学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。3、情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。教学用具：1、教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2、学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：一、故事导入。1、双喜的由来2、提

21、问：在现代生活中，我们还能见到双喜吗它表达了人们一种什么样的心理？3、揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤吉祥3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱第九课他人能行我也行活动目标：1、认知目标：通过小小测试和故事引领，使学生了解自信的含义及重要性。2、情感态度目标：采用多种形式，引导学生主动参

22、与，正确认识自我，亲身体验到自信带来的成功感、愉悦感。3、技能目标：引导学生掌握拥有自信的方法，并能学以致用，树立自信心，养成良好的心理品质。教学重难点：1、引导学生掌握拥有自信的方法，并能学以致用，树立自信心。2、养成良好的心理品质。活动过程：一、故事引领，感知自信。1、播放魏敏芝的图片资料，2、讨论：魏敏芝成功的原因是什么？二、交流搜集到的自信小故事：课前，大家搜集了自信小故事，谁愿意把自己搜集的小故事和大家一起分享？三、师小结：其实像这样的自信故事还有许多，通过这些故事我们可以感受到自信是多么重要啊，它能帮助我们一步步走向成功。四、相信自己1、2、3、4、5、亮我歌喉, 故事引领, 情景

23、表演, 剖析自我, 情景再现,测试自信;感知自信;寻找自信;树立自信;展示自信。五、总结第十课早睡早起好习惯教学目标:1、引导学生知道如何能早睡早起。2、帮助学生懂得早睡早起的道理，制定作息时间表。教学过程：一、导入活动谈话：教师询问学生晚上都是几点钟睡觉的？学生自由回答，引出故事。二、欣赏故事1、讲述第一段，思考：怎样能帮小鳄鱼按时睡觉？爸爸妈妈给小鳄鱼买了什么表？结果怎样？2、除了手表以外，还有什么可以帮助小鳄鱼按时睡觉？买了闹钟后又发生了什么事？3、小朋友继续想办法，讨论大座钟本领。小鳄鱼为什么听话睡觉了？4、教师小结：刚才小朋友们都动脑筋为小鳄鱼想出了很多睡觉的办法，小鳄鱼最后也能在大

24、座钟的督促下按时上床睡觉了，小朋友们也要记住了8:30前要上床睡觉啊。三、听一听小鳄鱼的感想。进一步了解早睡早起的重要性。总结：我们在按时睡觉的同时，也要养成良好的睡眠习惯。睡觉姿势正确与否直接影响你的睡觉质量，指出睡觉正确姿势，纠正不正确姿势。四、活动1、通过举例了解各行各业人的工作情况，让学生知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。(1)超市工作人员(2)卖早点(3)菜市场2、讨论：他们为什么需要早起床？他们怎样做才能保证按时起床？3、教师小结：每个人不管做什么事情都要遵守时间，休息好，要不做事情就没精神。我们已经成为小学生了，不仅要养成良好的睡眠习惯，还要有时间观念，按时起床、按时吃饭

25、、按时上学等，做个遵守时间的好孩子。那么小鳄鱼也会很高兴和你做朋友的。五、如何做到早睡早起1、创造良好的睡眠环境。2、安排好作息制度表。3、用饮食规律来协助调整。4、要持之以恒。六、小朋友们和小鳄鱼一起做游戏鼓励学生续编故事，制定作息时间表。在日常生活中请家长督促学生每天按时入睡，并及时和老师沟通，家校一起行动把我们孩子的睡眠习惯培养好。第十一课想象真神奇活动目标:1、创设情境，引导学生体验想象的乐趣.2、能对音乐、图形、生活中的事物展开想象。3、培养学生的想象力，创造力，发展思维的能力，增强想象的自觉性，主动性和积极性，在生活中善于奇思妙想。活动重点：培养学生创新思维，发挥想象。活动流程：情

26、境聚焦。一、谈话导入：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在我们就一起来看一段精彩的动画片。二、听故事，初步理解想象。通过听故事使学生体会什么是想象。三、奇思妙想：由学生表演，创设情景，把学生带到奇思妙想的境界1、看生表演：森林里要召开动物联欢会。2、思考：百灵鸟去作什么了？请你以百灵鸟去做什么了为题目编一个故事。先和你的小组同学来说一说，怎样才能把故事编的新奇有趣，一会讲给小朋友们听。3、小组交流：百灵鸟去做什么了？4、向全体展示自己编的故事。四、活动总结：孩子们，在想象的天空里，你们展开了飞翔的翅膀，飞得很高，飞得很远，飞得很美。老师希望你们不仅飞在今天的课堂上，还要飞在今后的生活中，更希望小

27、朋友们努力学习科学知识，长大以后把想象变成现实，让美梦成真，就让我们在美好的歌声中结束这次神奇的想象之旅吧！第十二课课堂提问要积极教学目的：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求2、创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、积极提问的习惯。3、知道高士其童年上课专心听讲，孙中山不懂就问的故事教学重点：养成上课专心听讲、认真思考、积极提问的习惯。教学难点：向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课，揭示课题。上课时，发呆和开小差都是不好的学习习惯，认真听老师讲课是专心听课的表现。

28、老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第9课专心听讲。板书课题：二、专心听故事1、教师介绍高士其的简况。师讲学习成功的秘诀。提问：高士其上课时是怎样专心听讲的？师小结：高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。2、为什么在上课时他不理那个同学？小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为着名的科学家、作家打下了坚实的基础。3、师：像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，孙中山也是其中的一个。孙中山不懂就问，养成了认真学习的好习惯。三、看一看，说一说。1、说一说，怎样做才能做到专心听讲？师小结：眼睛注意看耳朵注意听脑子跟着想精神要集中2、指导看图，专心倾听、积极提问。四、总结本节课的学习情况上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到专心听讲，积极提问的好习惯。