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类型高中物理:加速度分解的妙用.pdf

  • 上传人(卖家):四川天地人教育
  • 文档编号:379887
  • 上传时间:2020-03-18
  • 格式:PDF
  • 页数:2
  • 大小:229.68KB
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    关 键  词:
    加速度 分解 妙用 高中物理 下载 _试题试卷_理综_高中
    资源描述:

    1、加速度分解的妙用加速度分解的妙用 分析弹力的技巧 在分析弹力大小及其变化的动力学问题中,分解加速度到弹力方向的方法,比分解力到加速度方向的 方法,得出答案更方便快捷。 【例1】如图所示,扶梯与水平面的夹角为30,当电梯向上以加速度 a运动时,则扶梯对人的支持力和摩擦力。 【解析】以人为研究对象,其受力如图所示,将加速度分解到水平、竖 直方向,由牛顿第二定律,有 30cos f maF , 30sin N mamgF 解得maF 2 3 f ,mamgF 2 1 N 【总结】这是一个分解加速度的经典例题。这种方法,显然比将力分解到平行、垂直加速度方向而言, 需要分解的量达到了最少,方程与计算都简

    2、单不少。 【例 2】倾角为、质量为 M 的斜面体放在光滑水平地面上,其上表面光滑,将质量 m 的物体放在斜 面上,开始时系统处于静止状态。现对斜面体施加一水平推力,如图所示。要使物体 m 相对斜面静止,力 F 应为多大?此时斜面对物体支持力为多大? 【解析】 以 m 为研究对象, 其受力如图所示, 将系统加速度分解到垂直斜面、 竖直方向,由牛顿第二定律,有 y mamg 解得gay 则有tantangaa y , cos cos/ g aa yx 则由牛顿第二定律,有 对 m: cos N mg maF x 对整体:tan)()(gmMamMF 【总结】本题采用斜交分解,使得加速度直接求出,而

    3、支持力不需要分解,大大简化了计算。 【例 3】如图所示,半径为 R 的半球形陶罐,固定在可以绕竖直轴旋转的水平转台上,转台转轴与过 陶罐球心 O 的对称轴 OO重合转台以一定角速度匀速旋转,一质量为 m 的小物块落入陶罐内,经过一 段时间后,小物块随陶罐一起转动且相对罐壁静止,它和 O 点的连线与 OO之间的夹角为 60重力加速度大小为 g (1)若=0,小物块受到的摩擦力恰好为零,求0; (2)若=2 R g ,求小物块受到的摩擦力大小和方向 【解析】 (1)以 m 为研究对象,其受力如图所示,将系统加速度分 解到陶罐半径方向、竖直方向,由牛顿第二定律,有 y mamg 解得gay 则有ta

    4、ntangaa y 而sin 2 0R a 解得0= R g2 a ax G Ff FN aay FN G a ax ay FN G a ax ay (2)0,则滑块有沿斜面向上滑的趋势,摩擦力沿罐壁切线向下,如图所示,将重力、系统加速 度分解到陶罐半径方向、切线方向,由牛顿第二定律,有 yf mamgFsin 其中cosaay 而sin 2R a 解得mgF 2 3 f 【总结】本题第(1)问采用斜交分解,使得加速度可直接求出,而第(2)问由于支持力、摩擦力两 力互相垂直,所以将加速度分解到这两个力的方向,从而可以少分解力,直接求出摩擦力,并且这里不需 要求出支持力。这样使本题的求解,相较传

    5、统的水平竖直分解要简单许多。 【例 4】如图,水平地面上有一楔形物体 b,b 的斜面上有一小物块 a;a 与 b 之间、b 与地面之间均 存在摩擦已知楔形物体 b 静止时,a 静止在 b 的斜面上现给 a 和 b 一个共同的向左的初速度,与 a 和 b 都静止时相比,此时可能() Aa 与 b 之间的压力减少,且 a 相对 b 向下滑动 Ba 与 b 之间的压力增大,且 a 相对 b 向上滑动 Ca 与 b 之间的压力增大,且 a 相对 b 静止不动 Db 与地面之间的压力不变,且 a 相对 b 向上滑动 【解析】假设 a 和 b 相对静止,一起向左减速,则其共同加速度向右,以物块 a 为研究

    6、对象,其受力 如图所示(假设摩擦力沿斜面向上) ,将加速度分解到垂直、平行斜面方向,则由牛顿第二定律,有 x mamgFcos N y maFmg f sin 解得 x mamgFcos N , y mamgFsin f 其中,加速度 a 从 0 增加到了 a. 可以看出FN一定增大了,即压力增大了。 若 a 较小,singay,Ff方向向上; 若singay,Ff=0; 若 a 较大,singay,Ff方向向下; 若 a 太大,则 Ff可能超过最大静摩擦力,物块 a 就会相对斜面上滑。物块相对斜面上滑时,物块有竖 直向上加速度,超重,因此整体对地压力大于整体重力。 本题选 BC. 【总结】本题若按常规将力分解到水平竖直方向,列、解方程较困难,而且也难以由结果一眼看出支 持力、摩擦力变化趋势。而将加速度分解到支持力、摩擦力方向时,问题就一目了然。 说明:本文收录于陈恩谱老师物理原来可以这样学说明:本文收录于陈恩谱老师物理原来可以这样学2019 年年 6 月第三次修订版。月第三次修订版。 FN G a ax ay Ff FN G Ff a ax ay

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