（教案）语文部编二下 《名校课堂》第二单元语文园地二.doc

1、语文园地二1认识“程、魔、建、筑”等11个生字，了解职业名称，能举一反三。2理解词语在不同语言环境中的意思。3初步掌握写好字的方法，能积累关爱他人的谚语。4用自己喜欢的方式读短文一株紫丁香，培养学生要爱老师尊敬老师的感情。5能尝试写出好朋友的样子和一起常做的事。6展开想象，能运用比喻的修辞手法写句子，体会同一词语在不同语境中的意思。7培养学生养成读书、诵读积累的好习惯。培养学生应用修辞方法表达句子的能力。8培养学生养成尊重他人的习惯，培养学生养成热爱老师、尊敬老师的感情。1认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。2了解谚语这种语言形式，懂得助人为乐的道理。多媒体课件词语卡片

2、3课时第一课时一、识字加油站。1导入新课同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能给我们做个简单的介绍？(指名说，同桌之间相互交流)(出示课件)大家看图片，能不能说出他们是做什么工作的？。2一起认一认，说一说。出示相应词语：教师工程师建筑师魔术师理发师演员营业员服务员裁判员饲养员3小组交流：理解这些词语是做什么工作的？4引导学生用其中的词语说句子。5学习生字：程、魔、建、筑、演、营、务、判、饲、养“饲”平舌音，读“s”。“营”整体认读音节，读“yng”。6一起读一读。7小结：这些各行各业的人们让我们的生活丰富多彩，我们要热爱他们，尊重他们。二、字词句运用。(一)说句子1出示课件，读

3、一读，说一说。田野/葱绿葱绿的/像一片柔软的绿毯天上的云/一团一团的/好像巨大的棉花糖师：这两句话有什么特点？首先抓住了景物的特点，比如颜色、形状，再用打比方的方法表达出特点。田野什么颜色？葱绿葱绿的，把它比作绿毯。天上的云什么形状？一团一团的，把它比作棉花糖。写比喻句时，我们看到的事物和想到的事物要有相似的地方，比如外形、颜色、状态等。第一个句子中就是颜色相似。第二个句子就是外形相似。2完成填空。大树又粗又壮就像_想一想：大树的粗壮和什么相似？3你喜欢什么景物？它有什么特点？照样子说一句话。天上的云雪白雪白的，像_。柳条_，像_。_，像_。4小组抢答竞赛。5表扬说得好的同学。(二)体会词语的

4、意思，发现秘密1出示第一组句子：a这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。b难道它的味道很特别吗？2大家读句子，理解带点词语意思。3小组交流汇报结果：a句的“特别”意思是“非常、格外”。b句的“特别”意思是“不一般，与众不同”。4出示第二组句子。a一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。b鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。5大家读句子，讨论带点词语的意思。6教师根据学生汇报总结：a句的“经过”意思是“经历的过程”。b句的“经过”意思是“从某处过”。7根据理解这两组句子的词语，大家发现了什么？小组讨论。8教师总结：词语在不同的语言环境，它表示的意思也不一样。这样的词语

5、叫多义词。在理解多义词意思的时候，要结合句子的具体内容，理解它的意思。(三)拓展延伸，理解词语意思。1今天的水果真新鲜。2学校最近发生了不少新鲜事。3爷爷的身体很结实。4这座桥很结实。第二课时一、写话。1谈话导入同学们，我们每个人都有好朋友，你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？2翻看课本26页，大家一起读写话要求。出示课件：他是谁？长什么样子？介绍“我们经常做的事”是什么？3根据例子，指导说话。文中介绍的张池长什么样子，这是外貌描写。人物的外貌描写可以对人的长相、身材、衣着打扮等方面进行描写，而且要抓住他与众不同的特点来写。比如：她是我们班的小佳。她圆圆的脸上镶嵌着两只又大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪

6、，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼。她总是梳着一根马尾辫。再说说你们经常一起做什么事情？无论在校内还是在校外一起做的事情都可以说。(我们经常一起写作业。我们经常一起去公园玩。我们经常一起踢毽子。)4引导学生说完整的句子。5自己酝酿，指名说，师生一起评价。6写一写，写完后读一读，改一改。7教师巡视指导。二、展示台。1导入现在又到了展示自己的机会了，大家要好好表现哦！2你在认字写字方面有什么经验给大家说呢？3看课本26页，读两个小朋友说的话。4小组讨论回答，指名回答。5教师夸一夸孩子们的表现。第三课时一、日积月累。1我们常说帮助别人，快乐自己。这句话就说出了帮助的意义。今天

7、我们再来学习几句与这方面有关的句子。2出示课件。予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。3读一读，教师领读。4指名读。5教师讲解语句意义。6背一背，比赛谁背诵得准确迅速。二、我爱阅读。1播放歌曲每当我走过老师窗前。2这首歌好听吗？你知道它是写给谁的吗？是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物，小朋友们想看看吗？(出示挂图)是什么呢？(学生回答：一株紫丁香)3请小朋友们齐读课题，读了课题，再看看图，现在你对紫丁香有了哪些了解？(学生回答)4学生自读，疏通字句，老师巡视指导。5教师范读，再领读。6小组一起读，指名读。7提问：孩子们为什么把这株紫丁香栽在老师窗前？这是一群什么样的孩子？8全班合作解答，老师补充纠正。(学生把一株紫丁香种在老师的窗前，让老师消除疲倦，表现出学生对老师的关心和喜爱。)9说一说我们平时应该怎么对待老师？10教师小结：老师每天的工作是很辛苦的，我们要尊敬老师，热爱老师。11师生合作朗读诗歌，尝试背诵诗歌。