统编版小学语文四年级下册4《三月桃花水》导学案设计.doc
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1、4*三月桃花水导学案设计课题三月桃花水课型新授课教学目标1.认识“绮、谈”2个生字,读准多音字“和”。2.有感情地朗读课文,体会优美的语言,读出作者对“桃花水”的喜爱和赞美之情。教学重点有感情地朗读课文,体会优美的语言,读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.准备字卡、词卡,预习课文。(学生)3.口头描述自己听到过的铃铛声、拖拉机发动时的声音等。(学生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、导入课题,了解“桃花水”(用时:2分钟)1.板书课题,引导学生质疑课题。2.引导学生解题。作者把“春水”叫作“桃花水”。1.齐读课题,围绕课题提出疑问:
2、什么是“桃花水”?2.了解文中的“桃花水”指的是“春水”。教师要注重引导学生养成质疑的习惯。二、初读课文,识字学词(用时:6分钟)1.课件出示课题下面的学习提示。2.引导学生初读课文,自学生字词。3.交流自学情况。(1)出示词串。第一组:绮丽应和谈心第二组:忽大忽小的水声拖拉机的鸣响纤细的低语叮当声车轮滚过的铃声第三组:草如茵柳如眉如雾如烟(2)指名读,指导正音。4.自由大声地朗读课文,读完后想一想:三月桃花水给你留下了什么印象?1.自由读一读阅读提示中的内容,明确阅读要求。2.初读课文,自学生字词。3.读准音,注意读准多音字“和”的不同的音。交流每组词语的意思:了解第一组词语是本课会认字带出
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