职业生涯与大学生活规划第一课课件.pptx
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- 关 键 词:
- 职业生涯 大学生活 规划 第一 课件
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1、职业生涯与大学生活规划职业生涯与大学生活规划 为进一步提升职业发展与就业指导服务水平,为进一步提升职业发展与就业指导服务水平,提高我校学生的生涯规划与就业能力,我校根提高我校学生的生涯规划与就业能力,我校根据不同年级的学生需求,开设三门职业指导课:据不同年级的学生需求,开设三门职业指导课:A职业生涯与大学生活规划职业生涯与大学生活规划B求职技巧与职业发展求职技巧与职业发展C大学生创业基础大学生创业基础 职业指导课程的基本情况职业指导课程的基本情况 史记:史记:8080后通史后通史 初从业,廿四乃成,负债十万。初从业,廿四乃成,负债十万。觅生计,十年无休,披星戴月秉烛达旦,蓄觅生计,十年无休,披
2、星戴月秉烛达旦,蓄十万。十万。不足购房,遂投股市,翌年缩至万余,抑郁不足购房,遂投股市,翌年缩至万余,抑郁成疾。成疾。医保曰,不符大病之条例,拒赔。医保曰,不符大病之条例,拒赔。乃倾其所有入院一周,无药自愈。友怜之,乃倾其所有入院一周,无药自愈。友怜之,赊三鹿一包,冲而饮,卒赊三鹿一包,冲而饮,卒 。职业生涯与大学生活规划职业生涯与大学生活规划导论导论 一、什么是大学生职业生涯规划(what)二、为什么要进行大学生职业生涯规划 (why)三、我们目前的大学生活 四、怎样进行大学生职业生涯规划和大学生活规划 (how)一、什么是大学生职业生涯规划一、什么是大学生职业生涯规划(一)职业生涯规划的基
3、本概念职业职业是指参与社会分工,利用专门的知识和技能,为社会创造物质财富和精神财富,获取合理报酬,作为物质生活来源,并满足精神需求的工作。讨论:对照概念,想一想,以下几种算不算职业?教师 医生 小偷 家庭主妇 学生 志愿者一个人从职业学习开始,直到职业劳动最后结束,这整一个人从职业学习开始,直到职业劳动最后结束,这整个人生职业工作历程。限定于直接从事职业工作的这个人生职业工作历程。限定于直接从事职业工作的这段生命时光,上限起始于任职前的职业学习和培训。段生命时光,上限起始于任职前的职业学习和培训。从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职,从职业能力的获得、职业兴趣的培养、选择职业、就职
4、,直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程。其上限从过程。其上限从0岁人生起点开始。岁人生起点开始。职业生涯(一)职业生涯(一)职业生涯(二)职业生涯(二)内在职业生涯内在职业生涯 是指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和,它是别人无法替代和窃取的人生财富。(原因)外在职业生涯外在职业生涯 是指在职业生涯过程中所经历的职业角色(职位)及获取的物质财富的总和,它是依赖于内在职业生涯的发展而增长的。(结果)职业生涯规划职业生涯规划 个人结合自身情况以及眼前的制约因素,为自己实现职业目标而确定行动
5、方向、行动时间和行动方案。个人职业规划在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向、目标并制定相应的计划,以避免就业的盲目性,降低从业失败的可能性,为个人走向职业成功提供最有效率的路径。大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划 是指大学生在大学生活阶段通过对自身和外部环境的了解,为自己确立职业方向、职业目标,选择职业道路,确定教育计划(特别是大学阶段的学习计划)、发展计划,为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。二、职业生涯规划的历史类型二、职业生涯规划的历史类型 1、我国职业生涯规划的历史类型(1)子承父业型:在自然经济中,经济发展落后,信息封闭,家传亲授各种谋生的技艺或手工艺十分普遍,某种行业
6、至今仍是这样。例如,现在社会上还有很多演员世家、教师世家、医生世家、家庭手工业作坊等等,甚至有的“青出于蓝而胜于蓝”,但与此同时“子叛父业”的人数也在增加。(2)服从分配型:解放以来,在计划经济时代,大学生实行“包学费、包分配、包当干部”,因此,包括大学生在内的全体人民服从分配、“一颗红心、多种准备”、“我是一颗螺丝钉,拧在哪里都不放松”、“我是一块砖,天南海北任党搬”十分盛行。大学生的职业生涯规划主要是依靠国家、依靠学校、服从分配(3)临阵磨枪型:在计划经济向市场经济转化时期,当“自主择业”到来的时候,大学生的职业生涯规划就出现了临阵磨枪型,即临近就业时,接受就业指导教育,临时收集就业信息、
7、临时制定就业决策,匆匆忙忙准备就业资料。(4)未雨绸缪型:在市场经济中,社会竞争日趋激烈,“预则立,不预则废”,生涯规划显得十分重要,其前提是正确认识自我。因此,客观上要求大学生在高考之前就应当制定符合自身实际情况的职业生涯规划,选择满足社会发展需要和自己有兴趣的专业,上大学以后还要重新认识自我,调整自己的职业生涯规划,并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备,努力实施生涯规划。三、大学生职业生涯规划类型三、大学生职业生涯规划类型 1)“父母包办”型:即父母在子女很小的时候,就为子女设计好了职业生涯规划,并有步骤地实施。例如,从小学习音乐、美术、体育、舞蹈等等,并成为终身职业。另一种包办是
8、父母利用各种社会关系为子女“铺平”了职业发展之路。2)“自主婚姻”型:大学生在年龄很小的时候,就“青梅竹马”,对某种社会职业情有独钟,并为自己设计好了职业生涯规划,并有步骤地实施。例如,从小学习音乐、美术、体育、舞蹈、表演等等,并成为终身职业。3)“晚婚晚恋”型:这种类型是一种以推迟延宕的方式,对自己的重大决策拖延决定。例如:有的学生等到最后一刻才决定要选择何种职位;有的学生对所学专业很不满意,可是却不想现在就去思考这个问题;有的学生不知道自己是否该写求职信,结果发现因为拖得太久,只剩下少许单位愿意接受他的求职申请。4)冲动从众型:既冲动型和从众型。冲动型就是根据自己的感觉来做事,而未经过思考
9、,这就是冲动式的决定方式。冲动式的决定也可能很适当,也可能很盲目。从众型就是随大流,赶时髦,无主见 5)期望过高型:过高估价自身的价值产生不恰当的期望当官期望过高挣钱期望过高创业期望过高二、为什么要进行大学生职业生涯规划二、为什么要进行大学生职业生涯规划精英教育大众教育“天之骄子”“平民百姓”高考独木桥就业挤爆棚卖方市场买方市场大学生自身需要目标定位华南理工大学华南理工大学企业家的摇篮,工程师的基地企业家的摇篮,工程师的基地欢迎华南理工大学的新主人欢迎华南理工大学的新主人从就业讲起从就业讲起611万万2009年,我校本科生最终就业率年,我校本科生最终就业率98.54%,居全省第一;研究,居全省
10、第一;研究生为生为99.29%,居全省第二。,居全省第二。大学生专场招聘会大学生专场招聘会“爆棚爆棚”万万人人招招聘聘会会 恐恐怖怖现现场场 竺可桢 浙江大学 “大家来浙大读书,要回答两个问题,第一,我来浙大干什么?第二,我毕业后要做个什么样的人?”想一想 第一:我来华工干什么?第二:我毕业后要做个什么样的人?两段对话两段对话对话一:对话一:甲:请问您所在的大学有学生逃学吗?甲:请问您所在的大学有学生逃学吗?乙:请问有人在超市购物付款后不拿东西的吗?乙:请问有人在超市购物付款后不拿东西的吗?对话二:对话二:甲:下课了,同学们可以离开教室了。甲:下课了,同学们可以离开教室了。乙:您还没点名呢?乙
11、:您还没点名呢?甲:我为什么一定要点名?甲:我为什么一定要点名?乙:因为我们来上课了,而有的同学没有来。乙:因为我们来上课了,而有的同学没有来。目前大学生关于职业生涯的困惑目前大学生关于职业生涯的困惑 不知道自己想干什么?不知道自己适合干什么?不知道自己能干什么?不知道社会需要什么样的人?不了解自己所学专业未来的发展状况?不了解到哪里找工作?不知道现在该做些什么?不知是应该深造、出国还是择业?如果要你用23个词语来描述我们身处这个时代的特点,你会用什么词语?我们处在一个变革的时代 Change (变化)Challenge(挑战)Chance (机会)“工欲善其事,必先利其器工欲善其事,必先利其
12、器”如何突围?如何突围?“以终为始以终为始”,积极规划大学四年,积极规划大学四年科学规划人生实现人生梦想大学与职业生涯规划的关系大学与职业生涯规划的关系 大学是一个人的人生观、价值观、世界观形大学是一个人的人生观、价值观、世界观形成的重要时期,也是大学生精神成人和做好成的重要时期,也是大学生精神成人和做好职业准备的重要时期。职业准备的重要时期。大学期间是一个人全面提升自我、完善自我大学期间是一个人全面提升自我、完善自我的重要时期,对这一时期把握的好坏将直接的重要时期,对这一时期把握的好坏将直接影响到其未来的发展乃至一生的命运。影响到其未来的发展乃至一生的命运。大学开展职业生涯教育对国家人力资源
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