自考04729大学语文预测卷含答案.pdf

1、第 1页共 10页大学语文一、一、单项选择题：本大题共单项选择题：本大题共 2020 小题，每小题小题，每小题 1 1 分，共分，共 2020 分。在每小题列只有一项是分。在每小题列只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。最符合题目要求的，请将其选出。1.【题干】下列孟子提出的使“民加多”的根本措施中，能够使“颁白者不负戴于道路”的是（）。【选项】A五亩之宅，树之以桑。B鸡豚狗彘之畜，无失其时。C百亩之田，勿夺其时。D谨庠序之教，申之以孝悌之义。【答案】【答案】D【解析【解析】“五亩之宅，树之以桑”可使五十者衣帛矣；“鸡豚狗彘之畜，无失其时”可使七十者食肉矣；“百亩之田，勿夺其时”可使数口之家

2、免于饥饿。“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路。”【考点】【考点】散文寡人之于国也2【题干】五代史伶官传序论述“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”时用作论据的历史人物是（）。【选项】A西楚霸王B汉武帝C唐明皇D后唐庄宗【答案】【答案】D【解析【解析】后唐庄宗李存勖在消灭仇敌时，意气风发，极写其强盛；在大功告成，天下平定后，又极写其衰败，在盛衰、成败、兴亡的对比中，阐述了本文的主旨。【考点】【考点】五代史伶官传序3【题干】下列论毅力提及的正反对举中，既在“人生历程”中，又出现于“譬诸操舟”中的是（）。【选项】A顺与逆B成与败C强与弱D幸与蹇【答案】【答案】A【解析【解析】盖人生历程，大

3、抵逆境居十六七，顺境亦居十三四，而顺逆两境又常相间以迭乘。更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。【考点】【考点】散文-论毅力4【题干】咬文嚼字主要采用的论证方法是（）。【选项】A类比法B对比法C归纳法D演绎法第 2页共 10页【答案】【答案】D【解析【解析】在阐述论点时，咬文嚼字多采用归纳论证方法，往往先说结论，再广征博引，列举小说、诗歌、戏剧等方面的大量实例，凿凿有据，且能将抽象的概念或陌生的道理讲得有如日常生活经验那般浅显易懂。【考点】【考点】散文咬文嚼字5【题干】下列如何避免愚蠢的见识提到的愚蠢见识中

4、，与古希腊哲学家、科学家亚里士多德有关的是（）。【选项】A麒麟和火蛇是真实存在的B刺猬好吃油虫C妇女牙齿的数目比男人少D男性特别优越【答案】【答案】C【解析【解析】“亚里士多德误以为妇女牙齿的数目比男人少。这种错误，他本来是可以避免的，而且办法很简单。他只消请他的夫人把嘴张开亲自数一数就行了。但他却没有这样做，原因是他自以为是。自以为知道而实际上自己并不知道；这是我们人人都容易犯的一种致命错误。”【考点】【考点】散文-如何避免愚蠢的见识6【题干】下列冯谖客孟尝君情节中，展现冯谖深谋远虑、利用诸侯之间的矛盾为孟尝君谋取利益的是（）。【选项】A弹铗三歌B焚券于薛C西游于梁D立庙于薛【答案】【答案】

5、C【解析【解析】孟尝君予车五十乘，金五百两，西游于梁，谓惠王曰：“齐放其大臣孟尝君于诸侯，诸侯先迎之者，富兵而强”。【考点】【考点】散文冯谖客孟尝君7【题干】下列垓下之围语句中，表现项羽英雄多情而无可奈何心境的是（）。【选项】A于是项王乃悲歌慷慨B于是项王乃上马骑C于是项王大呼驰下D于是项王乃欲东渡乌江【答案】【答案】A【解析】【解析】于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。【考点】【考点】散文-垓下之围8【题干】张中丞传后叙先为许远辨诬，再写南霁云事迹，又记张巡轶事。这样的叙述方法是

6、（）。【选项】A顺叙B分叙C插叙D倒叙【答案】【答案】B【解析【解析】张中丞传后叙先为许远辨诬，再写南霁云的事迹，并补叙了张巡、许远的轶事，所叙事第 3页共 10页件紧紧围绕赞美英雄、斥责小人的主题，属于分叙的叙述方法。【考点】【考点】散文张中丞传后叙9【题干】下列作品中，既是传记，又是寓言，更兼说理的是（）。【选项】A秋水（节选）B张中丞传后叙C种树郭橐驼传D马伶传【答案】【答案】C【解析【解析】种树郭橐驼传是唐代柳宗元的作品。该文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文，一个讽喻性极强的寓言故事。通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指

7、出为官治民不能“好烦其令”，批评当时唐朝地方官吏扰民、伤民的行为，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。【考点】【考点】散文-种树郭橐驼传10【题干】前赤壁赋中描写洞箫的语句是（）。【选项】A纵一苇之所如，凌万顷之茫然B挟飞仙以遨游，抱明月而长终C舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇D耳得之而为声，目遇之而成色【答案】【答案】C【解析【解析】客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。【考点】【考点】散文-前赤壁赋11【题干】西湖七月半“断桥石磴始凉”一句是表示（）。【选项】A农历七月半已至秋凉季节B游客散尽，西湖冷清下来C杭人游湖，巳出

8、酉归，此时已到傍晚D月光澄澈，给人一种寒冷的幻觉【答案】【答案】B【解析】【解析】断桥上的石级才凉下来，间接表明游客已然散尽，西湖都冷清了。【考点】【考点】散文西湖七月半12【题干】马伶传写华林部与兴化部第一次较量，采用的描写方法是（）。【选项】A场面描写B景物描写C肖像描写D语言描写【答案】【答案】A【解析【解析】马伶传中第一次写华林部与兴化部技艺较量采用场面描写方法，形象生动，对第二次技艺较量马伶大胜起到了很好的反衬作用。【考点】【考点】散文-马伶传13【题干】秋夜的主要艺术表现特点是（）。【选项】A以抒情的笔调记叙任务第 4页共 10页B借助对比展开议论C熔记叙抒情议论于一炉D运用象征手

9、法抒情【答案】【答案】D【解析【解析】秋夜以象征手法抒情，抒发了对黑暗暴虐的统治势力的憎恶和愤怒，对被压迫被摧残的弱小者的同情，对热忱追求光明的幼小者的赞美，特别是表现和赞颂了抗击黑暗，不克敌战不止的韧性战斗精神。【考点】【考点】散文-秋夜14【题干】香市中说“从前农村还是桃源的时候”作者是想说明（）。【选项】A从前的农村有着最理想的经济形态B大革命破坏了农村原有的自然风光C往日农村尽管人迹罕至，但香市热闹非凡D农村自然经济被破坏，新变化未带来繁荣【答案】【答案】D【解析【解析】本文通过记述浙江桐乡乌镇“香市”今昔的变化，以小见大，写出了大革命失败后中国农村自然经济的日益凋敝及其对市镇的影响，

10、反映了旧中国由封建经济向半封建半殖民地经济的转变，并没有给农村带来发展和繁荣。作品主要采用今昔对比的写作方法。全文分为两大部分：第一部分追忆往昔香市的热闹场面，第二部分描述重兴香市的冷落情景。通过今与昔、冷落与热闹的对比来表现主旨。【考点】【考点】散文-香市15【题干】纪念傅雷的作者最欣赏傅雷的一点是（）。【选项】A艺术的涵养，知识学问的累积B性情刚直，如一团干柴烈火C望子成龙的心情如此之热烈D具有浩然之气的儒家之刚者【答案】【答案】D【解析【解析】文章的最后两段，指出傅雷的“怒”非止于一般的个人脾性，在他思想成熟之后成为具有浩然之气的儒家之刚者，是极为难得的刚性品格。【考点】【考点】散文纪念

11、傅雷16【题干】下列作家中，在小说创作、古典文学研究、碑帖研究、外国文学翻译等方面都取得很大成就的是（）。【选项】A傅雷B巴金C施蛰存D余秋雨【答案】【答案】A【解析】【解析】傅雷，字怒安，号怒庵，中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家。早年留学法国巴黎大学。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等名家著作。20 世纪 60 年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。其有两子傅聪、傅敏，傅聪为世界范围内享有盛誉的钢琴家，傅敏为英语教师。【考点】【考点】散文-纪念傅雷17【题干】下列哭小弟语句中，使用了肖像描写方法的是（）。【选项】第

12、 5页共 10页A小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意B他站着上课，那神色真是庄严C小弟白面长身，美丰仪；喜文艺，娴诗词D他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前【答案】【答案】C【解析】【解析】肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。【考点】【考点】散文-哭小弟18【题干】都江堰发出了“活着或死了应该站在哪里”的疑问，下列语句中，符合作者意图的回答是（）。【选项】A站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型B长城摆出一副老资格等待人们的修缮

13、C把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚D离索桥东端不远的玉垒山麓，建有一座二王庙，祭祀李冰父子【答案】【答案】A【解析【解析】都江堰是文化游记，作者对历史文化遗迹都江堰与长城进行了对比，用现代文化意识观照历史文化踪迹，给古老的物象与峻伟的山水赋予了灵性，赋予了哲理意蕴。都江堰“永久性地灌溉了中华民族”，李冰父子不期留名却流芳千古。散文融情寓理，思辨色彩鲜明，语言酣畅、灵动，给人以审美的多维享受。【考点】【考点】散文-都江堰19【题干】诗经中的蒹葭属于（）。【选项】A秦地民歌B楚地民歌C京都乐歌D祭祀曲辞【答案】【答案】A【解析】【解析】蒹葭选自诗经秦风，属于秦地（在今陕西中部和甘肃东部一

14、带）民歌。【考点】【考点】诗歌蒹葭20【题干】下列湘夫人诗句中，指湘君的是（）。【选项】A“帝子降兮北渚”中的“帝子”B“目眇眇兮愁予”中的“予”C“思公子兮未敢言”中的“公子”D“闻佳人兮召予”中的“佳人”【答案】【答案】B【解析】【解析】湘夫人是屈原九歌组诗十一首之一，是祭湘水女神的诗歌，和湘君是姊妹篇。全篇以湘君思念湘夫人的语调去写，描绘出那种驰神遥望，祈之不来，盼而不见的惆怅心情。A、C、D 三项中的“帝子”“公子”“佳人”都指湘夫人，均排除。B 项中的“予”指湘君。【考点】【考点】诗歌-湘夫人二、二、多项选择题多项选择题：本大题共本大题共 5 5 小题小题，每小题每小题 2 2 分分

15、，共共 1 10 0 分分。在每小题列出的备选项中在每小题列出的备选项中第 6页共 10页至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21.【题干】下列先秦诸子关于治国的论断中，出自孟子的有（）。【选项】A治大国如烹小鲜B王无罪岁，斯天下之民至焉C窃钩者诛，窃国者为诸侯D养生丧死无憾，王道之始E民为贵，社稷次之，君为轻【答案】【答案】BDE【解析】【解析】A 项出自老子的道德经；C 项出自庄子。【考点】【考点】散文寡人之于国也22.【题干】下列香市语句中，使用反衬手法的有（）。【选项】A这所谓“南洋武术班”的几

16、套把式比起从前“香市”里的打拳头卖膏药的玩意来，委实是好看得多了B“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩”C那不是无名的“江湖班”。然而他们只售票价十六枚铜元D要是放在十多年前，怕不是挤得满场没有个空隙儿么E然而从去年起，这“迷信”的香市忽又准许举行了【答案】【答案】ACD【解析【解析】香市在写重兴香市的冷落情景时采用了反衬手法：重兴香市中的武术班，技艺比往昔香市的杂耍高明得多，票价也极低，但看的人很少。这就更加鲜明地反衬出重兴香市的冷落。【考点】【考点】散文香市23.【题干】下列湘夫人语词中，指湘夫人的有（）。【选项】A“帝子降兮北渚”中的“帝子”B“目眇眇兮愁予”中的“予”C“思公子兮未敢

17、言”中的“公子”D“闻佳人兮召予”中的“佳人”E“将以遗兮远者”中的“远者”【答案】【答案】ACDE【解析】【解析】B 项中的“予”指湘君。【考点】【考点】诗歌湘夫人24.【题干】下列情景交融画面中，出现于再别康桥一诗的有（）。【选项】A关河残照B青荇柔波C篙船星辉D小楼东风E烟雨篱墙【答案】【答案】BC【解析】【解析】软泥上的青荇，油油的在水底招摇;第 7页共 10页在康河的柔波里，我甘心做一条水草!寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。【考点】【考点】诗歌-再别康桥25.【题干】下列祖国啊，我亲爱的祖国意象中，象征着祖国崛起的有（）。【选项】A神话的蛛网B古莲

18、的胚芽C挂着眼泪的笑涡D雪白的起跑线E淤滩上的驳船【答案】【答案】BCD【解析【解析】BCD 三项是一组富于生机与活力的意象，象征祖国正如东升的旭日喷薄而起。AE 两项具有陈旧、颓败、贫瘠、阻滞的色彩，展现了贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载。【考点】【考点】诗歌祖国啊，我亲爱的祖国第二部分非选择题第二部分非选择题三、三、词语解释：本大题共词语解释：本大题共 1 10 0 小题，每小题小题，每小题 1 1 分，共分，共 1 10 0 分。分。26.【题干】颁白者不负戴于道路矣颁白者：【答案】【答案】须发花白的人。颁，通“斑”。【考点】【考点】散文寡人之于国也27.【题干】号物之数谓之万，人处

19、一焉。焉：【答案】【答案】于此。【考点】【考点】散文-秋水（节选）28.【题干】忧劳可以兴国，逸豫可以亡身逸豫：【答案】【答案】逍遥游乐【考点】【考点】散文-五代史伶官传序29.【题干】项王自度不得脱度：【答案】【答案】估计【考点】【考点】散文-垓下之围30.【题干】凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密筑：【答案】【答案】筑：捣土【考点】【考点】散文-种树郭橐驼传第 8页共 10页31.【题干】肴核既尽，杯盘狼藉。狼藉：【答案】【答案】狼藉：纵横杂乱【考点】【考点】散文-前赤壁赋32.【题干】满园中播散着熨帖而微苦的味道熨帖：【答案】【答案】熨帖：心里平静舒适【考点】【考点】散文

20、-我与地坛33.【题干】宁能知人之卒不救，弃城而逆遁逆遁：【答案】【答案】事先逃跑【考点】【考点】散文-张中丞传后续34.【题干】然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”顾：【答案】【答案】注视。【考点】【考点】散文-先妣事略35.【题干】向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出向：【答案】【答案】先前。【考点】【考点】散文西湖七月半四、四、简析题：本大题共简析题：本大题共 5 5 小题，每小题小题，每小题 6 6 分，共分，共 3030 分。分。36.阅读容忍与自由中的两段文字，回答问题：我在五十年前引用了王制第四诛，要“杀”西游记、封神榜的作者。那时候我当然没有梦想到十年之后我在北京大学教书时就有一些同

21、样“卫道”的正人君子也想引用王制的第三诛，要“杀”我和我的朋友，当年我要“杀”人，后来人要“杀”我；动机是一样的：都是因为动了一点正义的火气，就失掉容忍的度量了。我自己叙述五十年前主张“假于鬼神时日卜筮以疑众，杀”的故事，为的是要说明我年纪越大，越觉得“容忍”比“自由”还更重要。（1）【题干】作者为什么要说“容忍比自由还更重要”？【答案】【答案】因为没有容忍就没有自由。【考点】【考点】散文-容忍与自由（2）【题干】指出这两段文字使用的论证方法。【答案】【答案】例证法。【考点】【考点】散文-容忍与自由（3）【题干】这两段文字中，作者以身说法，能使读者产生怎样的阅读感受？【答案】【答案】拉近作者与

22、读者的心灵距离，具有很强的亲和力。【考点】【考点】散文-容忍与自由第 9页共 10页37.阅读先妣事略中的一段文字，回答问题：孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。（1）【题干】这段文字中，“孺人”这一人物形象的特点是什么？【答案】【答案】勤劳，俭朴，宽厚。（每点 1 分，最多 2 分）【考点】【考点】散文先妣事略（2）【题干】指出这段文字所运用的人物描写方法。【答案】【答案】细节描写。（2 分）【考点】

23、【考点】散文先妣事略（3）【题干】就塑造“孺人”这一人物形象而言，文中最后写吴家桥人来有什么作用？【答案】【答案】侧面烘托了母亲待人宽厚的形象。（2 分）【考点】【考点】散文先妣事略38.阅读纪念傅雷中的下列文字，回答问题：傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，他的刚直还近于狂妄。所以孔子说：“好刚不好学，其蔽也狂。”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识学问的积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的，连孔子也说过：“吾未见刚者。”傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间。（1）【题干】

24、作者为什么说傅雷“在青年时候，他的刚直还近于狂妄”？【答案【答案】作者认为傅雷青年时期的刚直正如孔子所说的“好刚不好学，其蔽也狂”，还只是一般的个人脾性。【考点】【考点】散文-纪念傅雷（2）【题干】作者认为什么样的人是“儒家之刚者”？【答案】【答案】具有艺术的涵养与知识学问的累积又能坚持原则。【考点】【考点】散文-纪念傅雷（3）【题干】为什么作者不说“愿你安息吧”？【答案】【答案】尽管惋惜傅雷的不幸，但更希望知识分子继承他的刚劲品格。【考点】【考点】散文-纪念傅雷39.阅读湘夫人中的一节，回答问题：登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中？罾何为兮木上？沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远

25、望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。（1）【题干】概括这节诗的主要内容。【答案】【答案】描写湘君对湘夫人的焦灼的期待和反复的追寻，表现出对爱情的执着追求。【考点】【考点】诗歌-湘夫人（2）【题干】“鸟何萃兮蘋中？罾何为兮木上？”、“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？”几句描写事理颠倒的假想景象，表现了人物怎样的内心活动？第 10页共 10页【答案】【答案】内心的焦虑和不安。【考点】【考点】诗歌-湘夫人（3）【题干】指出“思公子兮未敢言”一句所使用的抒情方法。【答案】【答案】直接抒情。【考点】【考点】诗歌-湘夫人40.阅读我愿是一条急流

26、中的一节，回答问题我愿是一所小草棚。在幽谷中隐藏，饱受风雨的打击，屋顶留下了创伤.只要我的爱人是熊熊的烈火，在我的炉膛里，愉快而缓慢地闪烁（1）【题干】指出这首诗的作者及其国籍。【答案】【答案】裴多菲，匈牙利。【考点】【考点】诗歌-我愿是一条急流（2）【题干】这节诗中的材“我”是怎样的形象？【答案】【答案】简陋，残缺。【考点】【考点】诗歌-我愿是一条急流（3）【题干】这节诗所表达的爱情关系具有怎样的特点？【答案】【答案】夫妻之间相依为命，互相敬重，坚贞不渝。【考点】【考点】诗歌-我愿是一条急流五、五、作文题：本题作文题：本题 3 30 0 分。分。41.【题干题干】从书信沟通到微信交流，交流方式在改变，不变的是真挚情意的表达。诗经论语等国学著作从图书馆走进家庭书橱，阅读场景在改变，不变的是对先贤哲思的追求。从“出国热”到“归国潮”，逐梦方向在改变，不变的是个人价值的实现。社会在发展，生活在改善。透过时代的变化，我们看到其背后有着不变的底色。面对这些时代的变与不变，有何思考和联想？根据以上材料，写一篇不少于 800 字的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。