医学统计学--新颖-课件.ppt

1、 优质参赛课件 参赛选手：*ADCB1 1、样本是总体中：、样本是总体中：A A、任意一部分、任意一部分 B B、典型部分、典型部分 C C、有意义的部分、有意义的部分 D D、有代表性、有代表性的部分的部分 E E、有价值的部分、有价值的部分2 2、参数是指：、参数是指：A A、参与个体数、参与个体数 B B、研究个体数、研究个体数 C C、总体的统计指标、总体的统计指标 D D、样本的、样本的总和总和 E E、样本的统计指标、样本的统计指标 3 3、抽样的目的是：、抽样的目的是：A A、研究样本统计量、研究样本统计量 B B、研究总体统计量、研究总体统计量 C C、研究典型案例、研究典型案

2、例 D D、研究误差、研究误差 E E、样本推断总体参数、样本推断总体参数 4 4、脉搏数、脉搏数(次次/分分)是是:A A、观察单位、观察单位 B B、数值变量、数值变量 C C、名义变量、名义变量 D.D.等级变量等级变量 E.E.研究个体研究个体 5 5、疗效是、疗效是:A A、观察单位、观察单位 B B、数值变量、数值变量 C C、名义变量、名义变量 D D、等级变量、等级变量 E E、研、研究个体究个体E医学统计方法概述医学统计方法概述ADCBE 6 6、抽签的方法属于、抽签的方法属于 A A分层抽样分层抽样 B B系统抽样系统抽样 C C整群抽样整群抽样 D D单纯随单纯随机抽样机

3、抽样 E E二级抽样二级抽样7 7、统计工作的步骤正确的是、统计工作的步骤正确的是 A A收集资料、设计、整理资料、分析资料收集资料、设计、整理资料、分析资料 B B收集资料、收集资料、整理资料、设计、统计推断整理资料、设计、统计推断C C设计、收集资料、整理资料、设计、收集资料、整理资料、分析资料分析资料 D D收集资料、整理资料、核对、分析资料收集资料、整理资料、核对、分析资料E E搜搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断集资料、整理资料、分析资料、进行推断8 8、实验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为、实验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为了：了：A A便于统计处理便于统

4、计处理 B B严格控制随机误差的影响严格控制随机误差的影响C C便于便于进行试验进行试验 D D减少和抵消非实验因素的干扰减少和抵消非实验因素的干扰 E E以以上都不对上都不对9 9、对照组不给予任何处理，属、对照组不给予任何处理，属A A、相互对照、相互对照 B B、标准对照、标准对照 C C、实验对照、实验对照 D D、自身、自身对照对照 E E、空白对照、空白对照1010、统计学常将、统计学常将P0.05P0.05或或P0.01P0.01的事件称的事件称A A、必然事件、必然事件 B B、不可能事件、不可能事件 C C、随机事件、随机事件 D D、小、小概率事件概率事件 E E、偶然事件

5、、偶然事件ADCBE 1111医学统计的研究内容是医学统计的研究内容是A A研究样本研究样本 B B研究个体研究个体 C C研究变量之间研究变量之间的相关关系的相关关系 D D研究总体研究总体E E研究资料或信息的收集研究资料或信息的收集.整理和分析整理和分析1212统计中所说的总体是指：统计中所说的总体是指：A A根据研究目的确定的同质的研究对象的全体根据研究目的确定的同质的研究对象的全体 B B随意想象的研究对象的全体随意想象的研究对象的全体C C根据地区划分的研究对象的全体根据地区划分的研究对象的全体 D D根据时间划分的研究对象的全体根据时间划分的研究对象的全体 E E根据人群划分的研

6、究对象的全体根据人群划分的研究对象的全体1313概率概率P=0P=0，则表示，则表示 A A某事件必然发生某事件必然发生 B B某事件必然不发生某事件必然不发生 C C某事件发生的可能性很小某事件发生的可能性很小D D某事件发生的可能性很大某事件发生的可能性很大 E E以上均不对以上均不对1414总体应该由总体应该由A A研究对象组成研究对象组成B B研究变量组成研究变量组成C C研究目的研究目的而定而定 D D同质个体组成同质个体组成E E个体组成个体组成 15.15.在统计学中，参数的含义是在统计学中，参数的含义是A A变量变量B B参与研究的数目参与研究的数目C C研究样本的统计指标研究

7、样本的统计指标D D总体的统计指标总体的统计指标E E与统计研究有关的变量与统计研究有关的变量ADCBE 1616调查某单位科研人员论文发表的情况，统计每人每年的论调查某单位科研人员论文发表的情况，统计每人每年的论文发表数应属于文发表数应属于 A A计数资料计数资料 B B计量资料计量资料 C C总体总体 D D个体个体 E E样本样本1717统计学中的小概率事件，下面说法正确的是：统计学中的小概率事件，下面说法正确的是：A A反复多次观察，绝对不发生的事件反复多次观察，绝对不发生的事件 B B在一次观察中，在一次观察中，可以认为不会发生的事件可以认为不会发生的事件 C C发生概率小于发生概率

8、小于0.10.1的事件的事件 D D发生概率小于发生概率小于0.0010.001的事件的事件 E E发生概率小于发生概率小于0.10.1的事件的事件1818、统计上所说的样本是指：、统计上所说的样本是指：A A、按照研究者要求抽取总体中有意义的部分、按照研究者要求抽取总体中有意义的部分 B B、随意抽取、随意抽取总体中任意部分总体中任意部分 C C、有意识的抽取总体中有典型部分、有意识的抽取总体中有典型部分 D D、按照随机原则抽取总体中有代表性部分、按照随机原则抽取总体中有代表性部分 E E、总体中的每、总体中的每一个个体一个个体1919、以舒张压、以舒张压12.7KPa12.7KPa为高血

9、压，测量为高血压，测量10001000人，结果有人，结果有990990名名非高血压患者，有非高血压患者，有1010名高血压患者，该资料属（名高血压患者，该资料属（）资料。）资料。A A、计算、计算 B B、计数、计数 C C、计量、计量 D D、等级、等级 E E、都对、都对2020、红细胞数、红细胞数(1012L-1)(1012L-1)是是:A A、观察单位、观察单位 B B、数值变量、数值变量 C C、名义变量、名义变量 D D、等级变、等级变量量 E E、研究个体、研究个体ADCBE 2121、某次研究进行随机抽样，测量得到该市、某次研究进行随机抽样，测量得到该市120120名健康成年男

10、子名健康成年男子的血红蛋白数，则本次研究总体为：的血红蛋白数，则本次研究总体为：A.A.所有成年男子所有成年男子 B B该市所有成年男子该市所有成年男子 C C该市所有健康成年男子该市所有健康成年男子 D D120120名该市成年男子名该市成年男子 E E120120名该市健康成年男子名该市健康成年男子2222、某地区抽样调查、某地区抽样调查10001000名成年人的血压值，此资料属于：名成年人的血压值，此资料属于：A A、集中型资料、集中型资料 B B、数值变量资料、数值变量资料 C C、无序分、无序分类资料类资料 D D、有序分类资料、有序分类资料 E E、离散型资料、离散型资料2323、

11、抽样调查的目的是：、抽样调查的目的是：A A、研究样本统计量、研究样本统计量 B B、研究总体统计量、研究总体统计量 C C、研究典型、研究典型案例案例 D D、研究误差、研究误差 E E、样本推断总体参数、样本推断总体参数2424、测量身高、体重等指标的原始资料叫：、测量身高、体重等指标的原始资料叫：A A计数资料计数资料 B B计量资料计量资料 C C等级资料等级资料 D D分类资料分类资料 E E有序分类资料有序分类资料2525、某种新疗法治疗某病患者、某种新疗法治疗某病患者4141人，治疗结果如下：治疗结果人，治疗结果如下：治疗结果 治愈治愈 显效显效 好转好转 恶化恶化 死亡死亡治疗

12、人数治疗人数 8 23 6 3 8 23 6 3 1 1该资料的类型是：该资料的类型是：A A计数资料计数资料 B B计量资料计量资料 C C无序分类资料无序分类资料 D D有序分类资料有序分类资料 E E数值变量资料数值变量资料ADCBE 2626、样本是总体的、样本是总体的 A A有价值的部分有价值的部分 B B有意义的部分有意义的部分 C C有代表有代表性的部分性的部分 D D任意一部分任意一部分 E E典型部分典型部分2727、将计量资料制作成频数表的过程，属于、将计量资料制作成频数表的过程，属于统计工作哪个基本步骤：统计工作哪个基本步骤：A A统计设计统计设计 B B收集资料收集资料

13、 C C整理资料整理资料 D D分析资料分析资料 E E以上均不对以上均不对2828、良好的实验设计，能减少人力、物力，、良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少：提高实验效率；还有助于消除或减少：A A抽样误差抽样误差 B B系统误差系统误差 C C随机误差随机误差 D D责任事故责任事故 E E以上都不对以上都不对2929、以下何者不是实验设计应遵循的原则、以下何者不是实验设计应遵循的原则 A A对照的原则对照的原则 B B随机原则随机原则 C C重复原则重复原则 D D交叉的原则交叉的原则 E E以上都不对以上都不对ADCBE 数值变量资料的统计描述数值变量资料

14、的统计描述1 1、编制频数表的步骤如下，除了：、编制频数表的步骤如下，除了：A A、找全距、找全距 B B、定组距、定组距 C C、分组段、分组段 D D、划、划记记 E E、制分布图、制分布图2.2.描述计量资料的主要统计指标是描述计量资料的主要统计指标是 ：A.A.平均数平均数 B.B.相对数相对数 C.tC.t值值 D.D.标准误标准误 E.E.概率概率3 3、一群、一群7 7岁男孩身高标准差为岁男孩身高标准差为5cm5cm，体重标，体重标准差为准差为3kg3kg，则二者变异程度比较：，则二者变异程度比较：A A、身高变异大于体重、身高变异大于体重 B B、身高变异小于、身高变异小于体重

15、体重 C C、身高变异等于体重、身高变异等于体重 D D、无法比较、无法比较 E E、身高变异不等于体重、身高变异不等于体重4 4、一组变量值，其大小分别为、一组变量值，其大小分别为1010，1212，9 9，7 7，1111，3939，其中位数是：，其中位数是：A.9 B.7 C.10.5 D.11 EA.9 B.7 C.10.5 D.11 E、12125 5、描述一组对称（或正态）分布资料的离、描述一组对称（或正态）分布资料的离散趋势时，最适宜选择的指标是散趋势时，最适宜选择的指标是A.A.极差极差 B.B.标准差标准差 C.C.均数均数 D.D.变异系数变异系数 E E、标准误、标准误

16、ADCBE 6 6、随机抽取某市、随机抽取某市1212名男孩，测得其体重均值为名男孩，测得其体重均值为3.23.2公斤，标准差为公斤，标准差为0.50.5公斤，则总体均数公斤，则总体均数95%95%可信区间可信区间的公式是：的公式是：A A、3.23.2t0.05.11 t0.05.11 0.5 B0.5 B、3.2 3.2 t0.05.12 t0.05.12 0.5/C0.5/C、3.2 3.2 t0.05.11 t0.05.11 0.5/0.5/D D、3.23.21.961.960.5/E0.5/E、3.2 3.2 2.582.580.5/0.5/7.X=30,7.X=30,X2=190

17、,X2=190,5.5.某组资料共某组资料共5 5例例,则均数则均数和标准差分别是和标准差分别是 A.6 A.6 和和 1.29 B.6.33 1.29 B.6.33 和和 2.5 C.38 2.5 C.38 和和 6.78 6.78 D.6 D.6 和和 1.58 E 61.58 E 6和和2.52.58 8以下指标中那一项可用来描述计量资料离散程度。以下指标中那一项可用来描述计量资料离散程度。A A算术均数算术均数 B B几何均数几何均数 C C中位数中位数 D D极差极差 E E第第5050百分位数百分位数9 9偏态分布资料宜用下面那一项描述其分布的集中偏态分布资料宜用下面那一项描述其分

18、布的集中趋势。趋势。A A算术均数算术均数 B B标准差标准差 C C中位数中位数 D D四分位四分位数间距数间距 E E方差方差1010下面那一项可用于比较身高和体重的变异度下面那一项可用于比较身高和体重的变异度 A A方差方差 B B标准差标准差 C C变异系数变异系数 D D全距全距 E E四分位数间距四分位数间距ADCBE 1111正态曲线下正态曲线下.横轴上，从均数横轴上，从均数 到到+的面积为。的面积为。A A97.5%B97.5%B95%C95%C50%D50%D5%5%E E不能确定不能确定1212、横轴上、横轴上,标准正态曲线下从标准正态曲线下从0 0到到1.961.96的面

19、积为的面积为:A.95%B.45%C.97.5%D.47.5%E.49.5%A.95%B.45%C.97.5%D.47.5%E.49.5%1313、一份考卷有、一份考卷有3 3个问题，每个问题个问题，每个问题1 1分，班级中分，班级中20%20%得得3 3分，分，60%60%得得2 2分，分，10%10%得得1 1分，分，10%10%得得0 0分，则平均得分，则平均得分分A A、1.5 B1.5 B、1.9 C1.9 C、2.1 D2.1 D、2 E2 E、不知道班级中、不知道班级中有多少人有多少人,所以不能算出平均得分所以不能算出平均得分1414下面那一项分布的资料，均数等于中位数。下面那一

20、项分布的资料，均数等于中位数。A A对数正态对数正态 B B左偏态左偏态 C C右偏态右偏态 D D偏偏态态 E E正态正态15.15.对于正态分布资料的对于正态分布资料的9595正常值范围，宜选用（正常值范围，宜选用（）A.A.2.58s B.2.58s B.1.96s C.1.96s C.2.58 2.58 D.D.1.96 E.1.96 E.1.645 1.645 ADCBE 1616做频数表时，以组距为做频数表时，以组距为5 5，下列哪项组段划分正确，下列哪项组段划分正确 A A0 0一，一，5 5一，一，1010一，一，B B0 05 5，5 5一一1010，1010一，一，C C一

21、一5 5，一，一1010，一，一1515，D D0 04 4，5 59 9，1010一，一，E E5 5一，一，7 7一，一，9 9一，一，1717均数与标准差之间的关系是均数与标准差之间的关系是A A标准差越小，均数代表性越大标准差越小，均数代表性越大B B标准差越小，均数代表性越标准差越小，均数代表性越小小C C均数越大，标准差越小均数越大，标准差越小 D D均数越大，标准差越大均数越大，标准差越大 E E标标准差越大，均数代表性越大准差越大，均数代表性越大1818、要评价某市一名、要评价某市一名8 8岁男孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统岁男孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：计

22、方法是：A A用该市用该市8 8岁男孩身高的岁男孩身高的95%95%或或99%99%正常值范围来评价正常值范围来评价B B作身高差作身高差别的假设检验来评价别的假设检验来评价 C C用身高均数的用身高均数的95%95%或或99%99%可信区间来评可信区间来评价价D D不能作评价不能作评价 E E以上都不对以上都不对1919、来自同一总体中的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均、来自同一总体中的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？（数估计总体均数更可靠？（）A.Sx B.S A.Sx B.S C.x D.CV E S2C.x D.CV E S22020、标准差越大的意义

23、，下列认识中错误的是：、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：A A、观察个体之间变异越大、观察个体之间变异越大 B B、观察个体之间变异越小、观察个体之间变异越小C C、样、样本的抽样误差可能越大本的抽样误差可能越大 D D、样本对总体的代表性可能越差、样本对总体的代表性可能越差E E、以、以上均不对上均不对ADCBE 2121、离散指标如下，除了：、离散指标如下，除了：A A、全距、全距 B B、标准差、标准差 C C、变异系数、变异系数 D D、四分位数间距、四分位数间距 E E、中位数、中位数 2222、常用平均数如下，除了：、常用平均数如下，除了：A A、均数、均数 B B、几何均数

24、、几何均数 C C、中位数、中位数 D D、众数、众数 E E、全距、全距 2323表示血清学滴度资料平均水平最常计算表示血清学滴度资料平均水平最常计算 A A算术均数算术均数 B B几何均数几何均数 C C中位数中位数 D D全距全距 E E率率2424某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，宜选择宜选择 A X B G C M D S E CVA X B G C M D S E CV2525、某厂发生食物中毒，、某厂发生食物中毒，9 9名患者潜伏期分别为：名患者潜伏期分别为：1616、2 2、6 6、3 3、3030、2 2、lOlO、2

25、 2、24+(24+(小时小时)，问该食物中毒的平均潜伏问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时：期为多少小时：A A、5 B5 B、5.5 C5.5 C、6 D6 D、lO ElO E、1212ADCBE 2626、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：A A、观察个体之间变异越大、观察个体之间变异越大 B B、观察个体之间变异越小、观察个体之间变异越小C C、样本的抽样误差可能越大样本的抽样误差可能越大 D D、样本对总体的代表性可能越差、样本对总体的代表性可能越差 E E、以上均不对、以上均不对2727、均数与标准差适用于：、均数与标准差适用于：A A、

26、正态分布的资料、正态分布的资料 B B、偏态分布、偏态分布 C C、正偏态分布、正偏态分布 D D、负偏态、负偏态分布分布 E E、不对称分布、不对称分布 2828各观察值均加（或减）同一数后：各观察值均加（或减）同一数后：A A均数不变，标准差改变均数不变，标准差改变 B B均数改变，标准差不变均数改变，标准差不变 C C两者均不两者均不变变 D D两者均改变两者均改变 E E以上均不对以上均不对29.29.统计学上通常认为统计学上通常认为P P小于等于多少的事件，在一次观察中不会小于等于多少的事件，在一次观察中不会发生：发生：A A、0.01 B0.01 B、O.05 CO.05 C、0.

27、1 D0.1 D、0.5 E0.5 E、1.O1.O3030比较比较1212岁男孩和岁男孩和1818岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：是：A A全距全距 B B标准差标准差 C C方差方差 D D变异系数变异系数 E E极差极差ADCBE 3131下列哪个公式可用于估计医学下列哪个公式可用于估计医学9595正常值范围正常值范围 A XA X1.96S B X1.96S B X1.96SX C 1.96SX C 1.96SX D 1.96SX D t0.05,SX E Xt0.05,SX E X2.58S2.58S3232标准差越大的意义，下列认识中错误

28、的是标准差越大的意义，下列认识中错误的是 A A观察个体之间变异越大观察个体之间变异越大 B B观察个体之间变异越小观察个体之间变异越小 C C样本的抽样误样本的抽样误差可能越大差可能越大 D D样本对总体的代表性可能越差样本对总体的代表性可能越差 E E以上均不对以上均不对3333正态分布是以正态分布是以 A tA t值为中心的频数分布值为中心的频数分布 B B 参数为中心的频数分布参数为中心的频数分布 C C 变量变量为中心的频数分布为中心的频数分布 D D 观察例数为中心的频数分布观察例数为中心的频数分布 E E均数为中心的频数分均数为中心的频数分3434确定正常人的某项指标的正常范围时

29、，调查对象是确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是 A A从未患过病的人从未患过病的人 B B排除影响研究指标的疾病和因素的人排除影响研究指标的疾病和因素的人C C只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人 D D排除了患过某病或接排除了患过某病或接触过某因素的人触过某因素的人 E E以上都不是以上都不是3535均数与标准差之间的关系是均数与标准差之间的关系是 A A标准差越大，均数代表性越大标准差越大，均数代表性越大 B B标准差越小，均数代表性越小标准差越小，均数代表性越小C C均均数越大，标准差越小数越大，标准差越小 D D均数越大，标准差越大均数

30、越大，标准差越大 E E标准差越小，均标准差越小，均数代表性越大数代表性越大ADCBE 数值变量资料的统计推断数值变量资料的统计推断1.1.抽样研究中，抽样研究中，S S为定值，若逐渐增大样本含量，则样本：为定值，若逐渐增大样本含量，则样本：A A标准误减小标准误减小 B B标准误增大标准误增大 C C标准误不改变标准误不改变 D D标准误的变标准误的变化与样本含量无关化与样本含量无关 E E以上都对以上都对2 2、1212名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率(l/min)(l/min)，比，比较两种方法检测结果有无差别，可进行：较两种方法检

31、测结果有无差别，可进行：A A、成组设计、成组设计u u检验检验 B B、成组设计、成组设计t t检验检验 C C、配对设计、配对设计u u检验检验 D D、配对、配对设计设计t t检验检验 E E、X2X2检验检验3 3比较两种药物疗效时，对于下列哪项可作单侧检验比较两种药物疗效时，对于下列哪项可作单侧检验()()。A A已知已知A A药与药与B B药均有效药均有效 B B不知不知A A药好还是药好还是B B药好药好C.C.已知已知A A药不会优于药不会优于B B药药 D.D.不知不知A A药与药与B B药是否均有效药是否均有效 E.E.已知已知A A药与药与B B药均药均无效无效4.4.两

32、个大样本均数比较的两个大样本均数比较的u u检验检验,|u|=1.98,|u|=1.98,则统计结论是则统计结论是 A.P 0.05 B.P 0.05 D.P=0.05 EA.P 0.05 B.P 0.05 D.P=0.05 E、P 0.005P 0.0055.5.配对配对t t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次数据，两次t t检验检验 A A、t t值符号相反，结论相反值符号相反，结论相反 B B、t t值符号相同，结论相同值符号相同，结论相同 C C、t t值符值符号相反，但结论相同号相反，但结论相同D D

33、、t t值符号相同，但大小不同，结论相反值符号相同，但大小不同，结论相反 E E、t t值符号与结论值符号与结论无关无关ADCBE 6 6下面那一项小，表示用该样本均数估计总体均数的可下面那一项小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。靠性大。A ACV BCV BS CS CS DS DR ER E四分位数四分位数间距间距7 7两个小样本数值变量资料比较的假设，首先应考虑。两个小样本数值变量资料比较的假设，首先应考虑。A At t检验检验 B Bu u检验检验 C C秩和检验秩和检验 D Dt t检验和检验和秩和检验均可秩和检验均可 E E资料符合资料符合t t检验还是秩和检验检验还是秩和

34、检验8 8抽样误差是指抽样误差是指A.A.总体参数与总体参数间的差异总体参数与总体参数间的差异B B个体值与样本统计个体值与样本统计量间的差异量间的差异C C总体参数间的差异总体参数间的差异D D样本统计量与样本统计量与总体统计量间的差异总体统计量间的差异E E以上都不对以上都不对9 9、统计推断的内容：、统计推断的内容：A.A.是用样本指标估计相应的总体指标是用样本指标估计相应的总体指标 B.B.是检验统计上的是检验统计上的“假设假设”C.aC.a、b b均不是均不是 D.aD.a、b b均是均是 E E、以上都错、以上都错 1010、两样本均数比较，经、两样本均数比较，经t t 检验，差别

35、有显著性时，检验，差别有显著性时，P P 越小，说明：越小，说明：A.A.两样本均数差别越大两样本均数差别越大 B.B.两总体均数差别越两总体均数差别越大大 C.C.越有理由认为两总体均数不同越有理由认为两总体均数不同 D.D.越有理由认为越有理由认为两样本均数不同两样本均数不同 E.E.样本均数与总体均数不同样本均数与总体均数不同ADCBE 11.11.表示均数的抽样误差大小的统计指标是表示均数的抽样误差大小的统计指标是 A.A.标准差标准差 B.B.方差方差 C.C.均数标准误均数标准误 D.D.变异系数变异系数 E.E.极差极差1212、反映均数抽样误差的统计指标是：、反映均数抽样误差的

36、统计指标是：A A、标准差、标准差 B B、标准误、标准误 C C、变异系数、变异系数 D D、全距、全距 E E、方差、方差1313、当自由度、当自由度vv时，时，tO.05tO.05值：值：A A、l.96 Bl.96 B、1.96 C1.96 E1.96 E、=2.58=2.581414、=0.05,tt0.05,=0.05,tt0.05,统计上可认为（）统计上可认为（）A A、两总体均数差别无显著意义、两总体均数差别无显著意义 B B、两样本均数差别、两样本均数差别无显著意义无显著意义 C C、两总体均数差别有显著、两总体均数差别有显著意义意义 D D、两样本均数差别有显著意义、两样本

37、均数差别有显著意义 E E、以上、以上均不对均不对1515、作单侧检验的前提是：作单侧检验的前提是：A A、已知新药优于旧药、已知新药优于旧药 B B、已知新药、已知新药差于旧药差于旧药 C C、不知新药好还是旧药好、不知新药好还是旧药好 D D、已知新药不、已知新药不比旧药差比旧药差 E E、已知新旧药差不多好、已知新旧药差不多好ADCBE 1616、用一种新药治疗高血脂症、用一种新药治疗高血脂症8 8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用：度变化，欲知该药是否有效，宜采用：A A、配对设计、配对设计t t检验检验 B B、成组设计两

38、样本均数比较的、成组设计两样本均数比较的t t检验检验C C、成组设计两样本几何均数比较成组设计两样本几何均数比较t t检验检验 D D、两样本均数比较、两样本均数比较u u检验检验 E E、x2x2检验检验1717、对两组大样本率的比较，可选用：、对两组大样本率的比较，可选用：A A、u u检验检验 B B、x2x2检验检验 C C、四格表确切计算概率法、四格表确切计算概率法 D D、以、以上都不对上都不对 E E、A,BA,B都可以都可以1818、两个样本作、两个样本作t t检验，除样本都应呈正态分布以外，还应具备的条检验，除样本都应呈正态分布以外，还应具备的条件是：件是：A A、两、两

39、数值接近数值接近 B B、两、两S2S2数值接近数值接近 C C、两、两 相差较大相差较大 D D、两、两S2S2相差较大相差较大 E E、以上都不对、以上都不对1919、抽样调查男生和女生各抽样调查男生和女生各100100名，并分别统计出身高与体重均数，名，并分别统计出身高与体重均数，其中同性别的身高与体重均数不可作假设检验，是因为：其中同性别的身高与体重均数不可作假设检验，是因为：A A、资料不具备可比性、资料不具备可比性 B B、身高资料不呈正态分布、身高资料不呈正态分布 C C、体重资、体重资料不呈正态分布料不呈正态分布 D D、样本含量较小、样本含量较小2020、由、由1010对对(

40、20(20个个)数据组成的资料作配对数据组成的资料作配对t t检验，其自由度等于：检验，其自由度等于：A A、10 B10 B、20 C20 C、9 D9 D、1818ADCBE 2121、对两样本均数作、对两样本均数作t t检验，检验，n1=20n1=20，n2=20n2=20，其自由度等于：，其自由度等于：A A、19 B19 B、20 C20 C、38 D38 D、40 E40 E、39392222从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是 A A总体中个体之间存在变异总体中个体之间存在变异 B B抽样未遵循随机化原则抽样未遵循随机化原则 C C

41、被被抽取的个体不同质抽取的个体不同质 D D组成样本的个体较少组成样本的个体较少 E E分组不合理分组不合理2323两样本均数比较的两样本均数比较的t t检验中，结果为检验中，结果为P0.05P0.05P0.05，可以认为，可以认为 A A两总体均数差别无显著性两总体均数差别无显著性 B B两样本均数差别无显著性两样本均数差别无显著性C C两总体均两总体均数差别有显著性数差别有显著性 D D两样本均数差别有显著性两样本均数差别有显著性 E E以上都不对以上都不对ADCBE 2626下列哪项不是下列哪项不是t t检验的注意事项检验的注意事项 A A资料应具备可比性资料应具备可比性 B B下结论切

42、忌绝对化下结论切忌绝对化 C C根据资料选择根据资料选择适宜的检验方法适宜的检验方法 D D分母不宜过小分母不宜过小 E E资料应服从正态分资料应服从正态分2727在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时 A A 标准差逐渐减少标准差逐渐减少 B B 标准误逐渐减少标准误逐渐减少 C C 标准差逐渐增标准差逐渐增大大D D 标准误逐渐增大标准误逐渐增大 E E 标准差和标准误都逐渐增大标准差和标准误都逐渐增大2828t tt0.05(v)t0.05(v)，统计上可认为，统计上可认为 A A两总体均数，差别无显著性两总体均数，差别无显著性 B B两总体均数，差别有

43、显著性两总体均数，差别有显著性 C C两样本均数，差别无显著性两样本均数，差别无显著性 D D两样本均数，差别有显著性两样本均数，差别有显著性 E E以上均不是以上均不是2929两样本均数的两样本均数的t t检验中，检验假设（检验中，检验假设（H0H0）是）是 A 12 B 1=2 C X1X2 D A 12 B 1=2 C X1X2 D X1=X2 E X1=X2X1=X2 E X1=X23030同一总体的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数同一总体的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？估计总体均数更可靠？A.Sx B.S C.x D.CV E S2A.Sx B.

44、S C.x D.CV E S2ADCBE 3131标准差与标准误的关系是：标准差与标准误的关系是：A A两者相等两者相等 B B后者大于前者后者大于前者 C C前者大前者大于后者于后者 D D不一定不一定 E E 随样本例数不同随样本例数不同3232在同一正态总体中随机抽取含量为在同一正态总体中随机抽取含量为n n的的样本，理论上有样本，理论上有95%95%的总体均数在何者范围的总体均数在何者范围内内A A均数加减均数加减1.961.96倍的标准差倍的标准差 B B均数加均数加减减2.582.58倍的标准差倍的标准差C C均数加减均数加减1.961.96倍的标准倍的标准误误 D D均数加减均数

45、加减2.582.58倍的标准误倍的标准误 E E以上都不对以上都不对3333同一自由度下，同一自由度下，P P值增大值增大 A tA t值不变值不变 B tB t值增大值增大 C tC t值减小值减小 D D t t值与值与P P值相等值相等 E tE t值增大或减小值增大或减小3434两样本作均数差别的两样本作均数差别的t t检验，要求资料检验，要求资料分布近似正态，还要求分布近似正态，还要求 A A两样本均数相近，方差相等两样本均数相近，方差相等 B B两样两样本均数相近本均数相近 C C两样本方差相等两样本方差相等 D D两样本总体方差相等两样本总体方差相等 E E两样本例数相等两样本例

46、数相等3535、表示均数的抽样误差大小的统计指标是：、表示均数的抽样误差大小的统计指标是：A A标准差标准差 B B方差方差 C C均数标准误均数标准误 D D 变异变异系数系数 E E、全距、全距ADCBE 3636、统计推断的内容、统计推断的内容 D DA A、是用样本指标估计相应的总体指标、是用样本指标估计相应的总体指标 B B、是检验统计上的、是检验统计上的“假假设设”C C、a a、b b 均不是均不是 D D、a a、b b 均是均是 E.E.以上都错以上都错 3737、下面（、下面（）是错误的：）是错误的：B B标准误大，说明用样本均数代表总体均数可靠性大标准误大，说明用样本均数

47、代表总体均数可靠性大 标准误小，说明用样本均数代表总体均数可靠性大标准误小，说明用样本均数代表总体均数可靠性大 标准差大，标准误也大样本含量大，标准误则小标准差大，标准误也大样本含量大，标准误则小 标准误常用来估计总计均数可信区间标准误常用来估计总计均数可信区间 3838、两样本均数比较的、两样本均数比较的t t检验中，结果为检验中，结果为P0.05P20.01(3)220.01(3)，可认为，可认为:A A、各总体率不同或不全相同、各总体率不同或不全相同 B B、各总体率均不相同、各总体率均不相同 C C、各样本率均不相同、各样本率均不相同 D D、各样本率不同或不全相同、各样本率不同或不全

48、相同 E.E.各总体率和各样本率均不同或不全相同各总体率和各样本率均不同或不全相同1212、检验适用于比较：检验适用于比较：A A、两个率差别的显著性、两个率差别的显著性 B B、多个率差别的显著性、多个率差别的显著性 C C、两个或多个构成比差、两个或多个构成比差别的显著性别的显著性 D D、以上都可以、以上都可以 E E、以上都错、以上都错1313、某研究者对、某研究者对5050份痰液标本，每份分别接种在甲乙培养基上，观察结核杆菌的生份痰液标本，每份分别接种在甲乙培养基上，观察结核杆菌的生长情况并想比较两种培养基的培养效果是否一致，资料见下表。问应该选择的统计长情况并想比较两种培养基的培养

49、效果是否一致，资料见下表。问应该选择的统计方法是：方法是：A.A.确切概率法确切概率法 B.B.四格表资料的四格表资料的 检验检验 C.C.配对计数资料的配对计数资料的 检验检验 D.D.行乘列表行乘列表资料的资料的 检验检验 E.E.配对计量资料的配对计量资料的t t检验检验 甲培养基甲培养基 乙乙 培培 养养 基基 合计合计 23 12 35 23 12 35 7 8 15 7 8 15合计合计 30 20 50 30 20 501414、从统计学的角度看，下列指标属于绝对数的是、从统计学的角度看，下列指标属于绝对数的是A A、甲区的急性传染病人数为乙区的、甲区的急性传染病人数为乙区的1.

50、251.25倍倍 B B、甲区某年急性传染病的发病率、甲区某年急性传染病的发病率为为382/10382/10万万C C、甲区占某市急性传染病的比重为、甲区占某市急性传染病的比重为18%D18%D、某区某男身高、某区某男身高168168厘厘米米E E、甲区某年急性传染病的死亡率为、甲区某年急性传染病的死亡率为52.2/1052.2/10万万1515构成比的重要特点是各组成部分的百分比之和构成比的重要特点是各组成部分的百分比之和 A A一定大于一定大于1 B1 B一定小于一定小于l Cl C一定等于一定等于1 D1 D一定等于一定等于0 E0 E随资料而异随资料而异ADCBE 1616计算相对数的