《隆中对》省优质课一等奖课件.ppt

1、隆隆 中中 对对 陈陈 寿寿1 1、了解当时的天下形势。、了解当时的天下形势。2 2、积累字词，归纳文言知识。、积累字词，归纳文言知识。3 3、理解诸葛亮的政治蓝图、远见卓识。、理解诸葛亮的政治蓝图、远见卓识。4 4、学习高度凝炼的语言，理解详略得当的选材。、学习高度凝炼的语言，理解详略得当的选材。5 5、分析刘备、诸葛亮的人物形象。、分析刘备、诸葛亮的人物形象。6 6、学会正确评价历史人物。、学会正确评价历史人物。学学习习目目标标背背景景链链接接东汉末年朝廷政治日趋黑暗东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府徭役繁重、刑罚极官府徭役繁重、刑罚极其苛刻其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时，爆发了广大人

2、民陷于水深火热之中。这时，爆发了一场规模巨大的农民起义一场规模巨大的农民起义黄巾起义。在镇压黄黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角了取代东汉王朝，争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步起家的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。权三国鼎立的形势。背背景景链链

3、接接 公元公元207 207 年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做出了分析。打动，为他对当时的政治、军事形势做出了分析。“对对”：对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫经济方面的策略叫“对策对策”。作作者者简简介介陈寿（陈寿（233233297297），字承祚，西晋巴西安汉（今四川南充），字承祚

4、，西晋巴西安汉（今四川南充）人。西晋史学家。他小时候好学，师事同郡学者谯周，在蜀人。西晋史学家。他小时候好学，师事同郡学者谯周，在蜀汉时曾任卫将军主簿、东观秘书郎、观阁令史、散骑黄门侍汉时曾任卫将军主簿、东观秘书郎、观阁令史、散骑黄门侍郎等职。当时，宦官黄皓专权，大臣都曲意附从。陈寿因为郎等职。当时，宦官黄皓专权，大臣都曲意附从。陈寿因为不肯屈从黄皓，所以屡遭遣黜。入晋以后，历任著作郎、长不肯屈从黄皓，所以屡遭遣黜。入晋以后，历任著作郎、长平太守、治书待御史等职。平太守、治书待御史等职。280280年，晋灭东吴，结束了分裂年，晋灭东吴，结束了分裂局面。陈寿当时四十八岁，开始撰写局面。陈寿当时四

5、十八岁，开始撰写三国志三国志。文文体体知知识识三国志三国志是由西晋史学家陈寿所著，记载中国三国时期的断是由西晋史学家陈寿所著，记载中国三国时期的断代史，同时也是二十四史中评价最高的代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史前四史”之一。之一。三国志最早以三国志最早以魏书魏书、蜀书蜀书、吴书吴书三书单独流传，三书单独流传，直到北宋咸平六年（直到北宋咸平六年（10031003年）三书已合为一书。年）三书已合为一书。三国志三国志也是二十四史中最为特殊的一部，因其过于简略，也是二十四史中最为特殊的一部，因其过于简略，没有记载王侯、百官世系的没有记载王侯、百官世系的“表表”，也没有记载经济、地理、，也没

6、有记载经济、地理、职官、礼乐、律历等的职官、礼乐、律历等的“志志”，不符合，不符合史记史记和和汉书汉书所所确立下来的一般正史的规范。确立下来的一般正史的规范。听读全文听读全文 注意朗读的字音、语气及感情，检查自己注意朗读的字音、语气及感情，检查自己的字音预习，说说在这篇文章里，你又新学的字音预习，说说在这篇文章里，你又新学到了哪些字词。到了哪些字词。跳读课文跳读课文 寻找比较难理解的字词句，并在小组里大寻找比较难理解的字词句，并在小组里大胆地说出来，同时对小组其他同学提出的问胆地说出来，同时对小组其他同学提出的问题也可以试着说出你的见解。题也可以试着说出你的见解。通读全文通读全文 了解作者及文

7、章的出处，勾画生字词了解作者及文章的出处，勾画生字词及难理解的字词，说说什么是及难理解的字词，说说什么是“对对”。整体感知1 1、听读课文，识记字词。、听读课文，识记字词。2 2、文中提到了哪些人物？各自有哪些特、文中提到了哪些人物？各自有哪些特点？点？3 3、理清文章结构。、理清文章结构。4 4、圈点疑难，感知文意。、圈点疑难，感知文意。颍颍川（川（）猖蹶猖蹶（）汉汉沔沔（）挟挟天子（天子（）存存恤恤（）戎戎越（越（）胄胄（）殆殆（）欲欲信信大义（大义（）诣诣（）yngyngchng juchng juxxyyzhuzhudidiMinMinRngRngxixi 积累字词shnshn第一段：

8、简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。第一段：简介诸葛亮的身份以及他远大的抱负。（为什么交待这个？（为什么交待这个？与与陈涉世家陈涉世家联系：联系：诸葛亮诸葛亮“每自比于管仲、乐毅每自比于管仲、乐毅”说明他什么？说明他什么？为什么为什么“时人莫之许时人莫之许”，只有崔州平和徐庶，只有崔州平和徐庶“谓为信然谓为信然”？写人物传记首先要交待身份，符合传记的写人物传记首先要交待身份，符合传记的写法。为下文作铺垫。）写法。为下文作铺垫。）说明他志向远大，自认为有出将入相的才。说明他志向远大，自认为有出将入相的才。因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确

9、有出将入相的才能。好的朋友才知道他确有出将入相的才能。时先主时先主屯屯新野。徐庶见先主。先主新野。徐庶见先主。先主器器之。之。谓谓先主曰：先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将诸葛孔明者，卧龙也，将军军岂岂愿见之乎？愿见之乎？”先主曰：先主曰：“君与君与俱俱来。来。”庶庶曰：曰：“此人可此人可就就见，不可见，不可屈致屈致也。将军宜也。将军宜枉枉驾顾之驾顾之。”是否是否接近、趋向接近、趋向器重器重驻扎驻扎委屈招来委屈招来一起一起对对.说，告诉说，告诉屈尊拜访他屈尊拜访他 时先主屯新野。时先主屯新野。徐庶见先主，先主徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧诸葛孔明者，卧龙也，将军

10、岂愿见龙也，将军岂愿见之乎？之乎？”先主曰：先主曰：“君与俱来。君与俱来。”庶庶曰：曰：“此人可就见，此人可就见，不可屈致也。将军不可屈致也。将军宜枉驾顾之。宜枉驾顾之。”当时刘备驻军在新当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶刘备很器重他，徐庶对刘备说：对刘备说：“诸葛孔诸葛孔明，是卧龙啊，将军明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？可愿意见他吗？”刘刘备说：备说：“您和他一起您和他一起来吧。来吧。”徐庶说：徐庶说：“这个人只能到他那这个人只能到他那里去拜访，不能委屈里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。应当屈身去拜访他。”隆中对第二段

11、：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。诸葛亮为什么只可诸葛亮为什么只可“就见就见”“”“不可屈致不可屈致”？（通过徐庶的话侧面烘托诸葛亮的才能。）（通过徐庶的话侧面烘托诸葛亮的才能。）有才能的人往往恃才自傲，如果有才能的人往往恃才自傲，如果不够尊重地请他，他肯定不会来。不够尊重地请他，他肯定不会来。亲自前往拜访，才能显示思贤若亲自前往拜访，才能显示思贤若渴，才能表现对人才的尊重。渴，才能表现对人才的尊重。由是先主遂由是先主遂诣诣亮，亮，凡凡三往，三往，乃乃见。见。因因屏屏人，曰：人，曰：“汉室汉室倾颓倾颓，奸臣，奸臣窃命窃命，主上蒙尘。，主上蒙尘。孤不孤不度度德量力，欲德量

12、力，欲信信大义于天下，而智术大义于天下，而智术浅短，遂浅短，遂用猖獗用猖獗，至于今日。然志犹未，至于今日。然志犹未已已，君，君谓计将安出？谓计将安出？”拜访拜访崩溃崩溃估计估计才才总共总共窃取皇帝的命令窃取皇帝的命令通通“伸伸”伸伸张张 停止停止于是、就此于是、就此因此因此 失败失败由是先主遂诣亮，凡由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人三往，乃见。因屏人曰：曰：“汉室倾颓，奸汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，于今日。然志犹未已，君谓计将安出？君谓计将安出

13、？”于是刘备就去拜访诸葛亮，共于是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。刘备于是去了三次，才见到。刘备于是叫旁边的人避开，说：叫旁边的人避开，说：“汉朝汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了政权，的天下崩溃，奸臣窃取了政权，皇上逃难出奔。我没有估量自皇上逃难出奔。我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是自想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，终己的智谋浅短、办法很少，终于因此失败，造成今天这个局于因此失败，造成今天这个局面。但是我的志向还没有罢休，面。但是我的志向还没有罢休，您说该采取怎样的计策呢？您说该采取怎样的计策呢？”隆中对第三段：写刘备

14、三顾茅庐问策。第三段：写刘备三顾茅庐问策。（“三顾茅庐三顾茅庐”为什么不详细介绍？为什么不详细介绍？隆中的对策才是要点，这样安排详隆中的对策才是要点，这样安排详略得当。）略得当。）亮答曰：亮答曰：“自董卓自董卓已已来，豪杰来，豪杰并并起，跨州起，跨州郡者不可郡者不可胜胜数。曹操比于袁绍，则名微而众数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能寡，然操遂能克克绍，以弱为强者，绍，以弱为强者，非惟非惟天时，天时，抑抑亦人亦人谋谋也。今操已拥百万之众，也。今操已拥百万之众，挟挟天子而天子而令诸侯，此令诸侯，此诚诚不可与争锋。不可与争锋。一起一起尽尽战胜战胜谋划谋划确实确实挟持挟持通通“以以”不仅不仅而且而

15、且亮答曰：亮答曰：“自董卓自董卓已来，豪杰并起，已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此天子而令诸侯，此诚不可与争锋。诚不可与争锋。诸葛亮回答道：诸葛亮回答道：“自董卓篡权自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起兵，占以来，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的数不胜数。曹操据几个州郡的数不胜数。曹操与袁绍相比，名声小，兵力少，与袁绍相比，名声小，兵力少，但是曹操能够战胜袁绍，从弱但是曹操

16、能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。现在而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。他较量。隆中对孙权据有江东，已历三世，国险而民孙权据有江东，已历三世，国险而民附附，贤能，贤能为为之用，此可以为援而不可之用，此可以为援而不可图图也。荆州北据汉、也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此武之国，而其主不能守，此殆殆天所以天所以资资将军，将军，将军岂有意乎？将军岂有意乎？

17、依附依附被被谋取谋取大概大概资助、给与资助、给与孙权据有江东，孙权据有江东，已历三世，国险已历三世，国险而民附，贤能为而民附，贤能为之用，此可以为之用，此可以为援而不可图也。援而不可图也。荆州北据汉、沔，荆州北据汉、沔，利尽南海，东连利尽南海，东连吴会，西通巴、吴会，西通巴、蜀，此用武之国，蜀，此用武之国，而其主不能守，而其主不能守，此殆天所以资将此殆天所以资将军，将军岂有意军，将军岂有意乎？乎？孙权占据江东，已经历了三孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权有才能的人被他重用，孙权这方面可以把他结为外援，这方面可以把他结为外援，而不可谋

18、取他。荆州的北面而不可谋取他。荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，东面连海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军是天用来资助将军的，将军是否有占领的意思呢？否有占领的意思呢？隆中对益州益州险塞险塞，沃野千里，天府之土，高祖，沃野千里，天府之土，高祖因因之以成帝业。刘璋之以成帝业。刘璋暗弱暗弱，张鲁在北，民，张鲁在北，民殷殷国富而不知国富而不知存恤存恤。智能之士

19、思得明君。智能之士思得明君。险要的地方险要的地方凭借凭借富裕富裕昏庸懦弱昏庸懦弱爱惜爱惜益州险塞，沃益州险塞，沃野千里，天府野千里，天府之土，高祖因之土，高祖因之以成帝业。之以成帝业。刘璋暗弱，张刘璋暗弱，张鲁在北，民殷鲁在北，民殷国富而不知存国富而不知存恤，智能之士恤，智能之士思得明君。思得明君。益州有险要的关塞，有广益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地，是自然条阔肥沃的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势件优越，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭着险固的地方，汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩。这个地方而成就帝王业绩。益州牧刘璋昏庸懦弱，张益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民鲁在北面占

20、据汉中，人民兴旺富裕、国家强盛，但兴旺富裕、国家强盛，但他不知道爱惜人民。有智他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明谋才能的人都想得到贤明的君主。的君主。隆中对将军既帝室之将军既帝室之胄胄，信义著于四海，总揽英雄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若思贤若渴，若跨跨荆、益，保其荆、益，保其岩阻岩阻，西和诸，西和诸戎，南戎，南抚抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将有变，则命一上将将将荆州之军以向宛、洛，将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶孰敢不箪食壶浆浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室

21、可以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。兴矣。”后代后代占据占据安抚安抚带领带领谁谁 敢不（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒敢不（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒险要的地方险要的地方将军既帝室之胄，信将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政外结好孙权，内修政理；天下有变，则命理；天下有变，则命一上将将荆州之军以一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚

22、如以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉是，则霸业可成，汉室可兴矣。室可兴矣。”将军您既然是汉朝皇帝的后代，威将军您既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，广泛地招揽信和义气闻名于天下，广泛地招揽英雄，想得到贤能的人如同口渴一英雄，想得到贤能的人如同口渴一般，如果占据了荆州、益州，凭借般，如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；天下形势盟，对内改善国家政治；天下形势如果发生了变化，就派一名上等的如果发生了变化，就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳将军率领

23、荆州的军队向南阳、洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？如果真的做到这样，那么伟业可成，如果真的做到这样，那么伟业可成，汉朝的政权就可以复兴了。汉朝的政权就可以复兴了。”隆中对第四段：写隆中对策。第四段：写隆中对策。拥百万之众拥百万之众军事优势军事优势 挟天子而令诸侯挟天子而令诸侯政治优势政治优势 已历三世已历三世地位巩固地位巩固 国险国险地理险要地理险要 民附，贤能为之用民附，贤能为之用政治优势政治优势 用武之国用武之国地理：交通便利地理：交通便利

24、 其主不能守其主不能守政治形势政治形势 （既不会用兵，又不会用人）（既不会用兵，又不会用人）天府之土天府之土地势险要地势险要 政治形势：暗弱（民殷国富而不知存恤，政治形势：暗弱（民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。）智能之士思得明君。）此诚不可与争锋此诚不可与争锋此可以为援而不可图也此可以为援而不可图也可争，作为根据地可争，作为根据地可图，作为根据地可图，作为根据地曹操曹操孙权孙权荆州荆州刘表刘表益州益州刘璋刘璋思考：思考：1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？为达到这个目的提出了什么战略方针？根据

25、是什么？2、对诸葛亮的这番话，刘备是什么态度？从这番、对诸葛亮的这番话，刘备是什么态度？从这番话看，应怎样评价诸葛亮？话看，应怎样评价诸葛亮？蓝图蓝图：方针方针：根据根据：“霸业可成霸业可成”“汉室可兴汉室可兴”“西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理”占据占据荆州荆州和和益州益州的的必要性和可能性必要性和可能性诸葛亮是个有卓越政治才能的人诸葛亮是个有卓越政治才能的人4、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。人物形象。5、结尾写、结尾写“关羽、张飞等不悦关羽、张飞等不悦”有什么作用？有什么作用？

26、是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象是一个思贤若渴、以复兴汉室为己任的英雄形象 刘备刘备：是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象是一个自视甚高、富有雄才大略的谋臣形象诸葛亮诸葛亮：引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比自比”并非虚并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。文章显得结构严谨。先主曰：先主曰：“善！善！”于是与亮于是与亮情情好好日日密。密。关羽、张飞等不悦，先主关羽、张飞等不悦，先主解解之曰：之曰：“孤之有孔明，孤之有孔明，犹犹鱼之有水也。愿诸君勿鱼之有水也。

27、愿诸君勿复言。复言。”羽飞乃止。羽飞乃止。感情感情解释解释好象好象一天天一天天先主曰：先主曰：“善！善！”于是于是与亮情好日密。与亮情好日密。关羽、张飞关羽、张飞等不悦，先主等不悦，先主解之曰：解之曰：“孤孤之有孔明，犹之有孔明，犹鱼之有水也。鱼之有水也。愿诸君勿复愿诸君勿复言。言。”羽、飞羽、飞乃止。乃止。刘备说：刘备说：“好！好！”从从此同诸葛亮的情谊一此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。天天地深厚了。关羽、张飞等人不高关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们兴了，刘备劝解他们说：说：“我有了孔明，我有了孔明，就像鱼得到水一样。就像鱼得到水一样。希望你们不要再说什希望你们不要再说什么了。么了。”关

28、羽、张飞关羽、张飞才平静下来。才平静下来。隆中对宏伟目标宏伟目标汉室可兴汉室可兴霸业可成霸业可成欣赏有关诸葛亮的诗词欣赏有关诸葛亮的诗词,对联对联 功盖三分国，功盖三分国，名成八阵图。名成八阵图。江流水不转，江流水不转，遗恨失吞吴。遗恨失吞吴。-杜甫杜甫 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。杜甫杜甫对联 收二川收二川,排八阵排八阵,六出七擒六出七擒,五丈五丈原前原前,点四十九盏明灯点四十九盏明灯,一心只为酬一心只为酬三顾。三顾。取西蜀取西蜀,定南蛮定南蛮,东和北拒东和北拒,中军中军帐里帐里,变金土木草爻

29、卦变金土木草爻卦,水面偏能用水面偏能用火攻。火攻。谓谓谓谓为信然为信然谓谓先主曰先主曰信信谓为谓为信信然然欲欲信信大义于天下大义于天下信信义著于四海义著于四海用用遂遂用用猖獗猖獗此此用用武之国武之国贤能为之贤能为之用用国国此用武之此用武之国国 国国险而民附险而民附民殷民殷国国富而不知存恤富而不知存恤去去国国怀乡怀乡一词多义一词多义说说对对说说因此因此 运用，使用运用，使用 出力，效劳出力，效劳可信，确实可信，确实通通“伸伸”，伸张，伸张诚信，信义诚信，信义地方地方地势地势国家国家国都国都一词多义：诚诚已已此此诚诚不可与争锋不可与争锋诚诚如是如是实在，确实实在，确实果真果真然志犹未然志犹未已已自

30、董卓自董卓已已来来停止停止通通“以以”已已历三世历三世已经已经一词多义：为为好好为为梁父吟梁父吟吟唱吟唱是是谓谓为为信然信然以弱以弱为为强者强者成为成为贤能贤能为为之用之用被被此可以此可以为为援援作为作为一词多义：以以以以弱为强者弱为强者把把用来用来高祖因之高祖因之以以成帝业成帝业以以向宛、洛向宛、洛而而以以迎将军者迎将军者因因因因屏人曰屏人曰因因之以成帝业之以成帝业于是，就此于是，就此依靠，凭借依靠，凭借通假字：吾欲吾欲信信大义于天下。信，通大义于天下。信，通“伸伸”，伸张，伸张自董卓自董卓已已来。以，通来。以，通“以以”古今异义古今异义遂用遂用猖獗猖獗此此可以可以为援而不可图也为援而不可图

31、也北据汉、沔，利尽北据汉、沔，利尽南海南海此殆天此殆天所以所以 资将军资将军特殊句式特殊句式时人莫之许也时人莫之许也欲信大义于天下欲信大义于天下诸葛孔明者，卧龙也诸葛孔明者，卧龙也此用武之国此用武之国贤能为之用贤能为之用古义：今义：古义：今义：古义：今义：古义：今义：失败失败凶猛而放肆凶猛而放肆可以把可以把表可能，能够表可能，能够南方近海地方南方近海地方南中国海南中国海用来用来表因果关系的连词表因果关系的连词宾语前置宾语前置（相当于：时人莫许之）（相当于：时人莫许之）状语后置状语后置（相当于：欲（相当于：欲于天下信大义）于天下信大义）判断句判断句判断句判断句被动句被动句本文结构本文结构隆隆中中对对一、诸葛亮青年时代之事一、诸葛亮青年时代之事二、徐庶推荐诸葛亮二、徐庶推荐诸葛亮三三、刘刘 备备 问问 计计诸葛亮对策诸葛亮对策抱负抱负作铺垫作铺垫侧面烘托侧面烘托四、孤之有孔明，犹鱼之有水也四、孤之有孔明，犹鱼之有水也侧面烘托侧面烘托1、不具备向东或向北、不具备向东或向北2、夺取荆、益州二州、夺取荆、益州二州，3、修明内政，联吴抗曹、修明内政，联吴抗曹未未出出茅茅庐庐而而知知天天下下三三分分发展的可能性发展的可能性作为根基作为根基三国演义三国演义推荐阅读推荐阅读