医学课件-高中生物必修二总复习课件.ppt

1、考点二、考点二、减数分裂与受精作用减数分裂与受精作用。变形变形减数分裂各时期特点减数分裂各时期特点间期DNA复制、蛋白质合成复制、蛋白质合成（动物：中心体复制动物：中心体复制）减数第一次分裂前期同源染色体同源染色体联会联会形成形成四分体四分体,同源染色体的同源染色体的非姐妹染色单体间可能发生非姐妹染色单体间可能发生交叉互换交叉互换中期同源染色体排列在赤道板上同源染色体排列在赤道板上,着丝点排列在着丝点排列在赤道板的两侧赤道板的两侧后期同源染色体彼此分离同源染色体彼此分离，非同源染色体自由，非同源染色体自由组合组合末期染色体数目减半染色体数目减半减数分裂过程中染色体和减数分裂过程中染色体和DNA

2、DNA的变化曲线的变化曲线染色体变化染色体变化DNADNA变化变化减减 数数 第第 二二 次次 分分 裂裂DNADNA和染色体的含量和染色体的含量n2n3n4n减数第减数第 一次分裂一次分裂二二看看有有无无同同源源染染色色体体有丝分裂、减数分裂图象的辨有丝分裂、减数分裂图象的辨一一看看染染色色体体数数目目奇数奇数有有减减偶数偶数无无无上述行为无上述行为有联会、四分体、有联会、四分体、同源染色体分离、同源染色体分离、着丝点位于赤道着丝点位于赤道板两侧板两侧减减有丝分裂有丝分裂减减三看三看源染色体的行为源染色体的行为减减前期前期减减前期前期减减中期中期有丝中期有丝中期减减中期中期减减末期末期有丝后

3、期有丝后期减减后期后期减减后期后期减减后期后期1.1.概念：概念：2.2.结果：结果：3.3.意义：意义：卵细胞和精子相互卵细胞和精子相互识别、融合识别、融合成为成为受精卵的过程。受精卵的过程。受精卵的染色体数目恢复到体细胞数受精卵的染色体数目恢复到体细胞数目；其中一半来自父方，一半来自母方目；其中一半来自父方，一半来自母方（1 1）后代呈现多样性，有利进化）后代呈现多样性，有利进化（2 2）减数分裂和受精作用维持生物前后）减数分裂和受精作用维持生物前后代体细胞染色体数目恒定代体细胞染色体数目恒定二、受精作用二、受精作用24时期（有丝分裂）（有丝分裂）（减数分裂）（减数分裂）（受精作用）（受精

4、作用）（有丝分裂）（有丝分裂）DNA染色体染色体概念概念:细胞中的一组细胞中的一组 ，它们，它们在在 ，但是携带着控制一，但是携带着控制一种生物生长发育的种生物生长发育的 ，这样的一，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。组染色体，叫做一个染色体组。三、染色体组概念：三、染色体组概念：特点特点:1:1、由、由非同源染色体组成非同源染色体组成，2 2、携带生长发育的、携带生长发育的全部遗传信息。全部遗传信息。思考：染色体组中有无等位基因？思考：染色体组中有无等位基因？非同源染色体非同源染色体形态和功能上各不相同形态和功能上各不相同全部遗传信息全部遗传信息ABCD1、下图中，表示含有一个染色体组的细

5、胞、下图中，表示含有一个染色体组的细胞是是C C2、某生物的基因型为、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组那么它有多少个染色体组A、2、B、3 C、4 D、8C染色体组数的判断办法：2、“相同相同”基因的个数基因的个数1、每组同源染色体中染色体的条数、每组同源染色体中染色体的条数（控制同一性状控制同一性状）1.1.区别是细胞核遗传还是细胞质遗传区别是细胞核遗传还是细胞质遗传 若系谱图中，若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即全部子女的表现型与母女性的子女全正常，即全部子女的表现型与母亲相同，则为细胞质遗传亲相同，则为细胞

6、质遗传与线粒体或叶绿体与线粒体或叶绿体DNADNA有关的遗传有关的遗传。2 2确定是否为伴确定是否为伴Y Y遗传遗传 若系谱图中女性全正常，若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴Y Y遗传遗传。考点三、系谱图中遗传病遗传方式的判断考点三、系谱图中遗传病遗传方式的判断3 3确定是常染色体遗传还是伴确定是常染色体遗传还是伴X X遗传遗传 (1)(1)首先确定是显性遗传还是隐性遗传首先确定是显性遗传还是隐性遗传 “无中生有无中生有”是隐性遗传病，如：是隐性遗传病，如：“有中生无有中生无”是显性遗传病，如：是显性遗传病

7、，如：代代遗传，则最大可能为显性。代代遗传，则最大可能为显性。(2)(2)确定是常染色体还是确定是常染色体还是X X染色体染色体 若是隐性找女患，其父亲和儿子都患病，则最大可能若是隐性找女患，其父亲和儿子都患病，则最大可能为伴为伴X X隐性遗传；隐性遗传；只要上述条件有一个不满足，则一定为只要上述条件有一个不满足，则一定为常染色体隐性遗传常染色体隐性遗传。若是显性找男患，其母亲和女儿都患病，则最大可能若是显性找男患，其母亲和女儿都患病，则最大可能为伴为伴X X显性遗传；显性遗传；只要上述条件有一个不满足，则一定为只要上述条件有一个不满足，则一定为常染色体显性遗传常染色体显性遗传。口l判断致病基

8、因是显性还是隐性：判断致病基因是显性还是隐性：无中生有为隐性，有中生无为显性无中生有为隐性，有中生无为显性l常染色体的隐性遗传特点：常染色体的隐性遗传特点：无中生有为隐性，生女患病为常隐无中生有为隐性，生女患病为常隐l常染色体的显性遗传特点：常染色体的显性遗传特点：有中生无为显性，生女正常为常显有中生无为显性，生女正常为常显一般常染色体、性染色体遗传的确定一般常染色体、性染色体遗传的确定（常、隐）（常、隐）（常、显）（常、显）最可能（伴最可能（伴X、显）、显）最可能（伴最可能（伴X、隐）、隐）最可能（伴最可能（伴Y遗传）遗传）脱氧核苷酸、基因、脱氧核苷酸、基因、DNA DNA、染色体之间的关系

9、、染色体之间的关系染色体染色体DNA基因基因脱氧核苷酸脱氧核苷酸染色体染色体是是DNADNA的的主要主要载体载体每个染色体上有每个染色体上有1 1个个或或2 2个个DNADNA分子分子基因基因是有遗传效应是有遗传效应的的DNADNA片段片段每个每个DNADNA分子上有分子上有许许多多基因基因基因基因中的中的脱氧核苷酸排列脱氧核苷酸排列顺序顺序代表着遗传信息代表着遗传信息每个基因由许多每个基因由许多(成百上成百上千千)脱氧核苷酸组成脱氧核苷酸组成DNADNA是主要的是主要的遗传物质遗传物质4 4n n(n(n为碱基对数为碱基对数)一、DNA是主要的遗传物质DNA是遗是遗传物传物质质肺炎双球菌肺炎

10、双球菌转化实验转化实验噬菌体侵染细噬菌体侵染细菌实验菌实验格里菲思肺炎双球格里菲思肺炎双球菌体内转化实验菌体内转化实验艾弗里肺炎双球菌艾弗里肺炎双球菌体外转化实验体外转化实验DNA是遗是遗传物传物质质肺肺炎炎双双球球菌菌转转化化实实验验格里菲思格里菲思小鼠体内小鼠体内转化实验转化实验转化实质转化实质实现了实现了基因重组基因重组实验结论实验结论艾菲里体艾菲里体外转化实外转化实验验实验关键实验关键将蛋白质、其他物质与将蛋白质、其他物质与DNA分开，分开，单独单独、直接地观察它们的作用。、直接地观察它们的作用。实验结论实验结论噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌实实验验同位素示同位素示踪法踪法标记标记DNA

11、35标记蛋白质外壳标记蛋白质外壳侵染过程侵染过程吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放噬菌体复噬菌体复制条件制条件噬菌体噬菌体提供模板提供模板DNA细菌细菌提供氨基酸和核苷酸提供氨基酸和核苷酸蛋白质合成的场所：核糖体蛋白质合成的场所：核糖体实验结论实验结论DNA是遗传物质是遗传物质蛋白质的组成元素：蛋白质的组成元素：DNADNA的组成元素：的组成元素：C、H、O、N、SC、H、O、N、P 1）绝大多数生物绝大多数生物的遗传物质是的遗传物质是DNA2.DNA在细胞中分布：在细胞中分布：3.不是所有生物都具有染色体。不是所有生物都具有染色体。4.一切生物的遗传物质都是一切生物的遗传物质都是核酸核

12、酸（DNA或或RNA）.1.DNA1.DNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质2）病毒的遗传物质是）病毒的遗传物质是DNA或或RNA。如噬菌体：如噬菌体：DNA 烟草花叶病毒：烟草花叶病毒：RNA二、二、DNA分子双螺旋结构的特点分子双螺旋结构的特点（）（）DNA分子是由分子是由两条链组成。这两条链按两条链组成。这两条链按 盘旋成双螺旋结构。盘旋成双螺旋结构。（）（）DNADNA分子中的分子中的 和和 交替交替连接，排列在连接，排列在 ，构成基本骨架；，构成基本骨架；排排列在内侧。列在内侧。（）两条链上的碱基通过（）两条链上的碱基通过 连成碱基对，连成碱基对，并且遵循并且遵循 原则，即：原则，即

13、：。脱氧核糖脱氧核糖磷酸磷酸外侧外侧氢键氢键碱基互补配对碱基互补配对A-T,G-C反向平行反向平行碱基碱基三、三、DNADNA分子的结构特性分子的结构特性:（(A+T(A+T）/(G+C)/(G+C)代表代表DNADNA分子的特异性分子的特异性四、四、DNADNA分子中碱基计算规律分子中碱基计算规律复制复制转录转录翻译翻译时间时间场所场所条条件件原则原则特点特点产物产物意义意义核糖体核糖体A U C G多肽链多肽链mRNA氨基酸氨基酸AU C G TA1个单链个单链RNADNA一条链一条链核糖核苷酸核糖核苷酸主要在细胞核主要在细胞核A T C G2个双链个双链DNADNA两条链两条链脱氧核苷酸

14、脱氧核苷酸主要在细胞核主要在细胞核细胞分裂间期细胞分裂间期个体整个生命过程个体整个生命过程ATPATPATP半保留复制；半保留复制；边解旋边复制边解旋边复制边解旋边转录；边解旋边转录；转录后转录后DNA恢复原状恢复原状翻译结束；翻译结束；mRNA被降解被降解模板模板原料原料能量能量酶酶解旋酶、解旋酶、DNA聚合酶聚合酶解旋酶、解旋酶、RNA聚合酶聚合酶蛋白质合成酶蛋白质合成酶传递遗传信息传递遗传信息表达遗传信息，决定生物性状表达遗传信息，决定生物性状五：复制、转录和翻译的比较五：复制、转录和翻译的比较六、基因的定义与功能六、基因的定义与功能 基因是具有基因是具有遗传效应的遗传效应的DNA片段片

15、段。基因。基因中特定的中特定的脱氧核苷酸排列顺序脱氧核苷酸排列顺序代表着代表着遗遗传信息传信息。功能：功能：1、传递功能、传递功能DNA的的复制复制2、表达功能、表达功能指导蛋白质合成，从而控指导蛋白质合成，从而控制生物体的性状制生物体的性状(转录转录+翻译翻译)区别：遗传病、先天性疾病、家族性疾病区别：遗传病、先天性疾病、家族性疾病遗传病：遗传病：先天性疾病：先天性疾病：家族性疾病：家族性疾病：遗遗传传病病先天先天性疾性疾病病遗遗传传病病家族家族性疾性疾病病遗传物质发生改变。遗传物质发生改变。出生前已形成的畸形或疾病，出生出生前已形成的畸形或疾病，出生后即表现出来的疾病。后即表现出来的疾病。

16、在家族成员中发病率高，有家族聚在家族成员中发病率高，有家族聚集现象。集现象。单基因遗传病单基因遗传病多多基基因因遗遗传传病病染色体异常遗传病染色体异常遗传病类型类型遗传特征遗传特征实例实例常染常染色体色体伴伴X X遗传遗传伴伴Y Y遗传遗传显性显性隐性隐性显性显性隐性隐性遗传与性别无关，男女患病率遗传与性别无关，男女患病率相等，常表现为代代遗传相等，常表现为代代遗传遗传与性别无关，男女患病率遗传与性别无关，男女患病率相等，遗传表现为不连续性相等，遗传表现为不连续性并指、多指、并指、多指、软骨发育不全软骨发育不全白化病、镰刀型白化病、镰刀型细胞贫血症、先细胞贫血症、先天性聋哑、苯丙天性聋哑、苯丙

17、酮脲症酮脲症女性患者多于男性，具有代代女性患者多于男性，具有代代遗传，男患者的母女一定患病遗传，男患者的母女一定患病男性患者多于女性，交叉、隔男性患者多于女性，交叉、隔代遗传，女性患者的父子一定代遗传，女性患者的父子一定患病患病抗维生素抗维生素D佝佝偻病偻病 红绿色盲、血友红绿色盲、血友病、进行性肌营病、进行性肌营养不良养不良患者都是男性，有父传子、子患者都是男性，有父传子、子 传孙的传递规律传孙的传递规律 外耳道多耳毛症外耳道多耳毛症受两对以上的等位基因控制的人类遗传病受两对以上的等位基因控制的人类遗传病特点：特点：发病受遗传因素和环境因素双重影响，发病受遗传因素和环境因素双重影响，表现出家

18、族聚集现象，表现出家族聚集现象，在群体中的发病率高。在群体中的发病率高。如如唇裂、无脑儿、原发性高血压和青少年糖尿病唇裂、无脑儿、原发性高血压和青少年糖尿病等。等。1.1.常染色体异常遗传病常染色体异常遗传病 特点：特点：由于染色体的变异引起遗传物质较大的改由于染色体的变异引起遗传物质较大的改变，故其症状严重，甚至胚胎时期就自然流产。变，故其症状严重，甚至胚胎时期就自然流产。21三体综合征三体综合征:2.2.性染色体异常遗传病性染色体异常遗传病考点一：基因突变考点一：基因突变1.1.基因突变的概念：基因突变的概念：由于由于DNADNA分子中发生碱基对的分子中发生碱基对的替换、增替换、增添或缺失

19、添或缺失，而引起的而引起的基因结构的改变基因结构的改变。就。就叫做基因突变。叫做基因突变。2 2、基因突变的时间、基因突变的时间细胞分裂的间期细胞分裂的间期（DNADNA复制时复制时）3 3、基因突变的特点、基因突变的特点 普遍性普遍性:随机性随机性:低频性低频性:多害少利性：多害少利性：不定向性：不定向性：4 4、基因突变的结果、基因突变的结果产生产生新的等位基因新的等位基因和和新的基因型新的基因型；可能会引起表现型的变化可能会引起表现型的变化。5 5、基因突变的意义、基因突变的意义 基因突变产生基因突变产生新的基因新的基因；是生物是生物变异的根本来源变异的根本来源；为生物为生物进化提供了原

20、始材料进化提供了原始材料。基因突变是基因突变是DNA分子水平上基因内部分子水平上基因内部碱基对种类和数目碱基对种类和数目的改变，的改变，染色体上染色体上基因的数目和位置并未改变基因的数目和位置并未改变。二、基因重组二、基因重组1 1、概念：、概念：2 2、类型、类型 在生物体进行在生物体进行有性生殖有性生殖的过程中的过程中,控控制不同性状的制不同性状的基因的重新组合基因的重新组合.非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体上的非等位基因自由组合 同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换 基因工程：外源基因的导入基因工程：外源基因的导入基因重组仅存在于

21、有基因重组仅存在于有性生殖的真核生物性生殖的真核生物3 3、时间、时间减数第一次分裂的后期和前期（四分体时期）减数第一次分裂的后期和前期（四分体时期）4 4、基因重组的结果、基因重组的结果5 5、基因重组的意义、基因重组的意义 生物生物变异的主要变异的主要来源来源 生物生物进化的重要进化的重要因素因素特别提醒：特别提醒：基因重组是基因重组是真核生物有性生殖真核生物有性生殖过程中产生可遗传变异的最重要来源，是形过程中产生可遗传变异的最重要来源，是形成生物多样性的重要原因。成生物多样性的重要原因。(1)在人工操作下，基因工程、肺炎双球菌的在人工操作下，基因工程、肺炎双球菌的转化都实现了基因重组。转

22、化都实现了基因重组。(2)基因突变可产生新基因，进而产生新性状；基因突变可产生新基因，进而产生新性状；基因重组只能是原有基因的重新组合，可产基因重组只能是原有基因的重新组合，可产生新的基因型，进而产生新的表现类型。生新的基因型，进而产生新的表现类型。基因突变和染色体变异的区别基因突变和染色体变异的区别基因突变基因突变：染色体上某一个位点上：染色体上某一个位点上基因基因的改变，的改变，光学显微镜下光学显微镜下不可见不可见。可用显微镜可用显微镜直接观察直接观察到的比较明到的比较明显的染色体变化。显的染色体变化。染色体变异染色体变异:类型类型染色体结构变异染色体结构变异染色体数目变异染色体数目变异个

23、别染色体增减个别染色体增减染色体成倍增减染色体成倍增减（缺失、重复、易位、倒位）（缺失、重复、易位、倒位）缺失缺失重复重复倒位倒位易位易位考点一、染色体结构变异考点一、染色体结构变异两条非同源染色两条非同源染色体间片段的移接体间片段的移接猫叫综合症猫叫综合症果蝇缺刻翅果蝇缺刻翅果蝇棒状眼果蝇棒状眼人类慢性粒人类慢性粒细胞白血病细胞白血病 结构变异的结果：染色体结构变异会使结构变异的结果：染色体结构变异会使基因基因的数目和排列顺序的数目和排列顺序发生改变发生改变染色体组染色体组:细胞中的一组细胞中的一组 ，它们，它们在在 ，但是携带着控制一，但是携带着控制一种生物生长发育的种生物生长发育的 ，这

24、样的一，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。组染色体，叫做一个染色体组。特点特点:1:1、由、由非同源染色体组成非同源染色体组成，2 2、携带生长发育的、携带生长发育的全部遗传信息。全部遗传信息。非同源染色体非同源染色体形态和功能上各不相同形态和功能上各不相同全部遗传信息全部遗传信息2、染色体组成倍的增减、染色体组成倍的增减染色体组数的判断办法：染色体组数的判断办法：1 1、图形题就看图形题就看每组同源染色体中染色体的条数每组同源染色体中染色体的条数 （染色体数目染色体数目/染色体形态数染色体形态数）2 2、基因型题基因型题就看就看同种类型字母的个数同种类型字母的个数1.1.根本区别是来源不同

25、：根本区别是来源不同：二倍体：由由受精卵受精卵发育而成的发育而成的个体个体，体细胞体细胞中含有中含有 个染色体组的个体。个染色体组的个体。AabbCCDd多倍体多倍体：由由受精卵受精卵发育而成的发育而成的个体个体，体细胞体细胞中含有中含有 染色体组的个体染色体组的个体。如。如3N：AAABBb单倍体单倍体：由由配子配子直接发育而成的直接发育而成的个体个体，体细胞体细胞中含有中含有本物种本物种 染色体数目的个体。染色体数目的个体。两两三个或三个以上三个或三个以上配子配子考点四：二倍体、多倍体和单倍体考点四：二倍体、多倍体和单倍体2.2.多倍体：多倍体：多倍体植株特点：多倍体植株特点：茎秆粗壮，叶

26、片、果实和种子多较大，茎秆粗壮，叶片、果实和种子多较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。但发育迟缓、结实率低。但发育迟缓、结实率低。人工诱导多倍体的方法人工诱导多倍体的方法低温低温处理处理或用或用秋水仙素秋水仙素处理萌发的种子或幼苗处理萌发的种子或幼苗 低温诱导多倍体的实验：低温诱导多倍体的实验：AA优点：优点：低温条件容易创造和控制、低温条件容易创造和控制、成本低、对人无害、易于操作。成本低、对人无害、易于操作。BB流程：流程：培养培养取材取材制片制片观察观察1cm，4，36h0.5cm1cm卡诺试液固定卡诺试液固定改良苯酚品红染液改良苯酚品红染液

27、与正常植株相比，与正常植株相比，单倍体植株弱小，一般高度不育单倍体植株弱小，一般高度不育。单倍体植株特点：单倍体植株特点：3.3.单倍体单倍体 概念：概念：体细胞中含有体细胞中含有本物种配子本物种配子染色体数目染色体数目 的个体叫做单倍体。的个体叫做单倍体。注：注：单倍体中含单倍体中含偶数偶数个染色体组个染色体组可育可育；含；含奇数奇数个染色体个染色体组则组则不育不育；其原因为：当染色体组为奇数，则在减数分裂形成配其原因为：当染色体组为奇数，则在减数分裂形成配子时，同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正子时，同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常的配子。常的配子。青霉素高产菌青霉

28、素高产菌株株有利变异少，有利变异少，具有不确定性，具有不确定性，需处理大量需处理大量 材料材料提高突变率，提高突变率，大幅度改良某大幅度改良某些性状。些性状。利用物理或化利用物理或化学因素处理学因素处理基因突变基因突变诱变育种诱变育种三倍体无子西三倍体无子西瓜瓜普通小麦纯普通小麦纯合体合体杂交水稻杂交水稻实例实例发育延迟，结发育延迟，结实率较低，在实率较低，在动物中难以开动物中难以开展。展。技术复杂，技术复杂，需与杂交育需与杂交育种配合种配合育种年限长育种年限长缺点缺点器官大，营养器官大，营养物质含量高物质含量高缩短育种年限缩短育种年限集各优良性集各优良性状于一身状于一身优点优点秋水仙素秋水仙

29、素处理处理萌发的种子或萌发的种子或幼苗幼苗花药离体培花药离体培养养后再用后再用秋秋水仙素水仙素处理处理使加倍使加倍杂交杂交自交自交杂交杂交杂种杂种方法方法染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异基因重组基因重组原理原理多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种杂交育种杂交育种分子水分子水平平年年制种年年制种五、基因工程五、基因工程1 1、限制性核酸内切酶（限制酶）、限制性核酸内切酶（限制酶）基因的基因的“剪刀剪刀”2 2、DNADNA连接酶连接酶 基因的基因的“针线针线”3 3、运载体、运载体基因的基因的“运输工具运输工具”特点：特点：EcoR限制酶限制酶Sma限制酶限制酶1 1、限制性核酸内切

30、酶（限制酶）、限制性核酸内切酶（限制酶）基因的基因的“剪刀剪刀”2 2、DNADNA连接酶连接酶 基因的基因的“针线针线”3 3、运载体、运载体基因的基因的“运输工具运输工具”（1 1）运载体必须具备的条件：）运载体必须具备的条件：（2 2）常用运载体主要有：）常用运载体主要有：质粒、质粒、噬菌体的衍生物、某些动植物病毒噬菌体的衍生物、某些动植物病毒目的基因目的基因进入进入受体细胞，并且在受体细胞受体细胞，并且在受体细胞内维持内维持稳定和表达稳定和表达的过程。的过程。1.1.农杆菌转化法（农杆菌转化法（双子叶和裸子植物双子叶和裸子植物）2.2.基因枪法基因枪法 （单子叶植物单子叶植物）3.3.

31、花粉管通道法（花粉管通道法（简便、经济简便、经济）显微注射技术（显微注射技术（受精卵受精卵）Ca2处理（处理（感受态细胞感受态细胞）是否插入目的基因是否插入目的基因（DNA分子杂交技术分子杂交技术）提取基因组提取基因组DNADNA目的基因探针目的基因探针是否显示杂交带是否显示杂交带是否转录是否转录（分子杂交技术分子杂交技术）提取提取mRNAmRNA目的基因探针目的基因探针是否显示杂交带是否显示杂交带是否翻译是否翻译 提取蛋白质提取蛋白质抗原抗原抗体杂交抗体杂交是否显示杂交带是否显示杂交带个体水平鉴定个体水平鉴定 1.1.抗虫或抗病的接种实验抗虫或抗病的接种实验 2.2.与天然产品进行功能比较与

32、天然产品进行功能比较第第7章章现代生物进化理论现代生物进化理论一、拉马克的进化学说一、拉马克的进化学说1.1.拉马克认为生物进化原因拉马克认为生物进化原因:一是一是“用进废退用进废退”；二是二是“获得性遗传获得性遗传”指环境引起或由于用进废退引指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的起的变化是可以遗传的小结：小结：变异是变异是定向定向的，环境和动物的的，环境和动物的意愿意愿可决定变可决定变异方向；进化方向由异方向；进化方向由生物自身生物自身决定。决定。2.2.拉马克学说的历史进步意义是：拉马克学说的历史进步意义是：第一个提出进化学说；反对神创论和物种不变论第一个提出进化学说；反对神创论和

33、物种不变论.二、自然选择学说二、自然选择学说1.1.自然选择学说的主要内容：自然选择学说的主要内容：过度繁殖过度繁殖 生存斗争生存斗争遗传和变异遗传和变异适者生存适者生存产生很多后代，为进化提供了产生很多后代，为进化提供了选择的基础选择的基础是是进化的动力和选择的手段进化的动力和选择的手段是是生物进化内在因素生物进化内在因素是是生物进化的结果生物进化的结果2.2.意义意义 :（1 1）科学）科学解释了生物进化的原因解释了生物进化的原因，使生物学，使生物学第第一次摆脱了神学的束缚一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。，走上了科学的轨道。（2 2）它揭示了生命现象的）它揭示了生命现象的统一性统一

34、性是由于所有的是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的生物都有共同的祖先，生物的多样性和适应性多样性和适应性是进化的结果。是进化的结果。（3 3）强调物种形成是渐变的，不能很好地解释）强调物种形成是渐变的，不能很好地解释 物种大爆发等现象物种大爆发等现象（1 1）不能解释遗传和变异的本质；）不能解释遗传和变异的本质；达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和获得达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点。性遗传的观点。如果个体出现可遗传的变异，相应基因必须在如果个体出现可遗传的变异，相应基因必须在群体里扩散并取代原有的基因，这样新的生物群体里扩散并取代原有的基因，这样新的生物类型才可能形成。

35、类型才可能形成。（2 2）对进化的解释局限于个体水平；）对进化的解释局限于个体水平；3.3.局限性局限性:小结：小结：变异是变异是不定向不定向的，自然选择是的，自然选择是定向定向的；的；进化方向是由进化方向是由自然选择自然选择决定的。决定的。三、现代进化理论的内容三、现代进化理论的内容 1、是生物进化的基本单位是生物进化的基本单位2、产生进化的原材料产生进化的原材料3、决定生物进化的方向决定生物进化的方向4、导致物种的形成导致物种的形成5、导致生物多样性的形成导致生物多样性的形成种群种群突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择隔离隔离共同进化共同进化特点：特点：种群个体间具有种群个体间具有

36、年龄和性别年龄和性别的差异，并不的差异，并不是机械的结合在一起。是机械的结合在一起。个体之间存在关系是：个体之间存在关系是：彼此彼此可以交配实现基因交可以交配实现基因交流流，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。1 1、种群是生物进化的基本单位、种群是生物进化的基本单位 基因频率的计算方法：基因频率的计算方法：已知各种已知各种基因型的个体数基因型的个体数，求基因频率，求基因频率已知各种已知各种基因型的百分比基因型的百分比，求基因频率，求基因频率 “哈迪温伯格定律哈迪温伯格定律 ”（p+qp+q）2 2=p=p2 2+2pq+q+2pq+q2 2、已知各种基因型的

37、个体数，求基因频率、已知各种基因型的个体数，求基因频率 A基因的个数基因的个数A基因的个数基因的个数+等位基因等位基因a的个数的个数A基因频率基因频率=变式：变式：X X染色体上基因的基因频率的计算：染色体上基因的基因频率的计算：X Xb b的基因频率的基因频率 Xb XB+Xb（注：不计算（注：不计算y y）、已知各种基因型的百分比，求基因频率、已知各种基因型的百分比，求基因频率A A基因基因频率频率AAAA基因型基因型频率频率+1/2 1/2 AaAa基因型基因型频率频率 例例5、据调查、据调查,某校高中生关于某性状基因型的比某校高中生关于某性状基因型的比例为例为XBXB（42.32%）、

38、）、XBXb（7.36%）、）、XbXb（0.32%）、）、XBY（46%）、）、XbY（4%），则该），则该地区地区XB和和Xb的基因频率分别是的基因频率分别是 A 60%、8%B 80%、92%C 78%、92%D 92%、8%D、利用、利用“哈迪温伯格定律哈迪温伯格定律”，求基因频率，求基因频率条件（条件（理想环境理想环境）：）：种群大；种群大；种群中个体间的交配是随机的；种群中个体间的交配是随机的；没有突变发生；没有突变发生；没有新基因加入；没有新基因加入；没有自然选择。没有自然选择。（p+q）2 p2 +2pq +q2结论：一个有性生殖的自然种群中，在符合以结论：一个有性生殖的自然种

39、群中，在符合以上上5 5个条件的情况（理想状态）下，个条件的情况（理想状态）下，各等位基因各等位基因的频率在一代一代的遗传中是稳定不变的。的频率在一代一代的遗传中是稳定不变的。2 2、突变和基因重组产生进化的原材料、突变和基因重组产生进化的原材料 1.1.可遗传的变异来源于可遗传的变异来源于 、和和 ，其中其中 和和 统称为突变。统称为突变。基因突变基因突变 基因重组基因重组染色体变异染色体变异基因突变基因突变染色体变异染色体变异2.2.基因突变可产生新的基因突变可产生新的 ，因此可使种群的基，因此可使种群的基因频率发生变化。因频率发生变化。等位基因等位基因3.3.突变的有利和有害是相对的，不

40、是绝对的，它取决于突变的有利和有害是相对的，不是绝对的，它取决于外界环境条件。外界环境条件。3 3、自然选择决定进化的方向、自然选择决定进化的方向进化的实质进化的实质结果结果：使基因频率定向改变使基因频率定向改变 自然选择使种群的自然选择使种群的基因频率定向改变基因频率定向改变并决并决定定生物进化的方向生物进化的方向，导致基因频率改变的因素，导致基因频率改变的因素是：是：、。突变突变 自然选择自然选择基因重组基因重组小结：小结：1、物种：、物种：能够在自然状态下能够在自然状态下相互交配相互交配并并能能产生可育后代产生可育后代的一群生物。的一群生物。2、隔离：、隔离：指指不同种群间不同种群间的个

41、体，在自然条件下基因的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。不能自由交流的现象。同一物种同一物种由于地理上的障碍而分成不同由于地理上的障碍而分成不同的种群，使种群间的种群，使种群间不能发生基因交流不能发生基因交流的的现象。现象。地理隔离：地理隔离：生殖隔离：生殖隔离：不同物种不同物种之间一般是不能交配，即使交之间一般是不能交配，即使交配成功，也配成功，也不能产生可育后代。不能产生可育后代。4 4、隔离导致物种的形成、隔离导致物种的形成物种的形成方式物种的形成方式 1、经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比经过长期地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的方式。较常见的方式。2、多倍体的形成不需经地理隔

42、离。多倍体的形成不需经地理隔离。如：二倍体西瓜和四倍体西瓜如：二倍体西瓜和四倍体西瓜 因此因此生殖生殖隔离是物种形成的必要条件隔离是物种形成的必要条件。进化的实质进化的实质:种群基因频率的改变种群基因频率的改变1、突变和基因重组、突变和基因重组2、自然选择、自然选择3、隔离、隔离物种形成的三个基本环节：物种形成的三个基本环节：物种形成与生物进化物种形成与生物进化物种形成物种形成生物进化生物进化标志标志变化后生物与变化后生物与原生物关系原生物关系二 者 联 系二 者 联 系生殖隔离出现生殖隔离出现基因频率改变基因频率改变属于不同物种属于不同物种 可能属于一个物种可能属于一个物种1.生物进化实质是

43、基因频率改变，生物进化实质是基因频率改变，不一定导致新物种形成。不一定导致新物种形成。2.一般而言，新物种形成是生一般而言，新物种形成是生物长期进化的结果。物长期进化的结果。5 5、共同进化与生物多样性的形成、共同进化与生物多样性的形成1、共同进化：、共同进化：不同物种之间、生物与无机不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。环境之间在相互影响中不断进化和发展。2、生物多样性的形成：、生物多样性的形成：生物多样性生物多样性基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性原因：原因：相互选择和相互影响导致共同进化。相互选择和相互影响导致共同进化。生物进化生物进化的结果的结果例题例题、地球上最早出现的生物代谢类型是（、地球上最早出现的生物代谢类型是（）A、自养型，需氧型、自养型，需氧型 B、自养型，厌氧型、自养型，厌氧型C、异养型，需氧型、异养型，需氧型 D、异养型，厌氧型、异养型，厌氧型D