二年级上册道德与法治第二单元备课.doc

1、第四小学课时备课教案课题1、假期有收获授课时数1课时主备人集备人集备时间审核人审核意见审核时间教学目标1、引导学生回顾假期生活，感受到假期生活带来的快乐。2、通过讲故事、活动等方法，引导学生理解什么样的假期生活是充实的。重点难点（重点）目标1、2 （难点）目标2教具准备多媒体课件教学方法谈话讨论法、观察法、探究发现法教学过程一、导入1、问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）2、夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧3、教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚

2、刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题） 二、授新（一）故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗1、大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）2、教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图1、谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？2、你假期里印象最深的事情是什么？3、展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。（三）小调查：1、你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？2、学生汇报3、出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢

3、？ 三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？板书设计用心过 有收获1、假期有收获有打算 不忙乱乌苏市第四小学课时备课教案课题2、周末巧安排授课时数2课时主备人徐秀红集备人吕艳萍、田星荣集备时间2017、8、12审核人审核意见审核时间教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中安排时间，提高学习效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。重点难点（重点）目标1、2 （难点）目标3教具准备图片、故事、多媒体课件教学方法讲授法、补学法

4、谈话法教学过程 第一课时一、导入1、谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？2、请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们3、教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？二、授新（一）这样可以吗？1、辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？2、想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末1、游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？2、全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排3、小结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 三、拓展1

5、、撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）第二课时一、导入1、听绘本故事：大卫不可以2、你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？3、导入：我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不可以）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（一）我是小小调查员:回顾周末，你认为你有什么收获？1、你在假日里用于学习的时间是多少？2、你的假期是呆在家里还是有户外活动？3、你会在假日里帮助父母做家务吗？4、你在周末会一

6、整天在家看动画片或者玩游戏吗？5、周末你会主动写作业吗？6、你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？7、讨论：你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？（二）成长不烦恼1、结合8页9页内容讨论我们该怎样安排周末才能更精彩。2、教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系巧妙的安排周末时光让我们的周末过的有意义有收获。三、课堂总结我们可以怎样做：1、在活动安排上：体现劳逸结合2、在内容选择上：要强调有益身心3、在时间分配上：各项活动都要适度四、拓展在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获板书

7、设计2、周末巧安排劳逸结合 有益身心乌苏市第四小学课时备课教案课题3、欢欢喜喜庆国庆授课时数2课时主备人徐秀红集备人吕艳萍、田星荣集备时间2017、8、13审核人审核意见审核时间教学目标1、通过教学使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。重点难点（重点）目标1、2 （难点）目标3教具准备多媒体课件、生日歌歌曲教学方法激学法、补学法教学过程第一课时一、

8、 导入1、声音导入：教师播放一段生日歌2、听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。3、 国庆的由来：谁知道国庆节的由来？二、教学活动1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征：国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲 国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮等这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征？这时应该怎么办？5、出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做三、教师总结

9、：这节课你学到了什么？四、拓展：学唱国歌第二课时一、 一、导入教师播放歌曲国歌，学生欣赏。二、教学活动（34分钟）1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日三、教师总结：这节课你学到了什么？四、拓展：做国庆节手抄报板书设计3、欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮乌苏市第四小学课时备课教案课题4、团团圆圆过中秋授课时数2课时主备人徐秀红集备人吕艳萍、田星荣集备时间2017、8、15审核人审核意见审核时间教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节

10、是家人团聚的节日。2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。重点难点（重点）目标1、2 （难点）目标3教具准备多媒体课件教学方法激学法、补学法、实践法教学过程第一课时第一课时一、 导入1、出示月饼图片，你知道这是什么吗？2、你在什么时候吃过他3、听音乐爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起了解中秋节团团圆圆过中秋二、授新（一）中秋节的来历1、讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2、你是怎样过中秋节的呢？3、结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？

11、（二）中秋节，团圆夜1、 课件出示15页的插图，引导学生独立读课文2、讨论：中秋节具有怎样的意义？三、 总结：通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展1、中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2、吃月饼，开展中秋庆祝活动。3、向父母收集还有哪些秋天的节日。第二课时一、 导入1、上节课学习了什么？2、 中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。二、授新1、谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了九月九日重阳节新年元旦2、了解重阳节意义及其习俗（1）重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）（2）你们怎么过重

12、阳节（3）出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗3、少数民族特色节日赶秋节望果节你还知道关于秋天的哪些节日？ 说说看 三、总结通过今天的学习，你学到了什么？板书设计4、团团圆圆过中秋 中秋节 团圆夜 重阳节 敬老节乌苏市第四小学课时备课教案课题5、我爱我们班授课时数2课时主备人吕艳萍集备人徐秀红、田星荣集备时间2017、8、16审核人审核意见审核时间教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯重点难点（重点）目标1、2 （难点）目

13、标3教具准备图片、多媒体课件教学方法激学法、补学法教学过程 第一课时一、班级生活快乐多 1、级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2、学生交流：一起学习、一起游戏 3、师：你们平时都玩些什么游戏呢？4、师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 5、游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 6、师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们

14、共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 7、师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！8、小结： 二、团结友爱的同学们师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 1、师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？ 2、大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3、师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在

15、获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4、师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事） 5、师：大家对这件事有什么样的看法？该不该让东东参加运动会？ 6、小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。 7、小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。 10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。 11、讨论：你能为班级做什么呢？ 12、小结： 第二课时一、认识队徽与校徽 1、

16、课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？2、谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？3、小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。 二、我的班徽我设计 1、教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？ 2、要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？3、小结：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能

17、说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说） 4、师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？5、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。6、师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。 （播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导板书设计5、我爱我们班 班级生活快乐多 团结友爱的同学们乌苏市第四小学课时备课教案课题6、班级生活有规则授课时数2课时主备人吕艳萍集备人徐秀红、田星荣集备时间2017、8、17审核人审核意见审核时间教学目标1、初步建立规则的概念。2、懂得学校的生活离不开规则。3、初步树立规则意识，开始将

18、“小学生守则”等学校规则内化。重点难点（重点）目标1、2 （难点）目标3教具准备学校校规、多媒体课件教学方法激学法、补学法 教学过程 第一课时一、导入1、体验游戏，认识规则：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？2、说说你的游戏是怎么玩的？学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法3、小结：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱揭示课题：今天我们就来学习班级生活有规则二、新授（一）班级生活放大镜1、谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方2、谈一谈

19、：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说出示自觉遵守规则的课件3、想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？4、说一说：我们大家一起来约定（1）重温规范记规则。生读小学生守则介绍中小学生守则（2）学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧小组讨论交流，并填写班级规则表。全班交流。三、自我评价，深化导行。出示不遵守规则图片我是小法官：这样的做法对不对讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？小组讨论，交流，今后打算怎样做四、 诵读儿歌，益智激情。人人夸我好宝宝五、活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要

20、做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。第二课时一、制定班级规则文明棋二、同桌之间一起下棋，感知规则三、你发现了什么？四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快五、总结：通过这节课的学习，你发现了什么？以后你要怎么做？六、拓展：把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员板书设计6、班级生活有规则班级生活放大镜 大家一起来约定乌苏市第四小学课时备课教案课题7、我是班级值日生授课时数2课时主备人吕艳萍集备人徐秀红、田星荣集备时间2017、8、18审核人

21、审核意见审核时间教学目标1、讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。2、知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。3、知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。重点难点（重点）目标1、2 （难点）目标3教具准备多媒体课件教学方法讲授法、补学法 谈话法教学过程 第一课时 一、导入话题，激发情趣（一）观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)1、你喜欢什么样的教室？2、干净整洁的教室靠谁来保护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授（一）今天我值日1、请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？2、大家一起评一评，今天的

22、值日生做的好吗？3、你是值日生，你会做那些事呢？（二）这种情况怎么办1、课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？2、说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3、出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？二、讨论制作、明理分工1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。3、展现交流4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三、分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。第二课时一、夸夸我们班的值日生1、生读课文，结合

23、29页内容说说值日生做的好吗2、同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）二、讨论，班级整洁靠的谁1、值日生辛苦了2、班级卫生靠大家3、我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？4、总结、值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好板书设计7、我是班级值日生 我是今天值日生值日生应该做什么乌苏市第四小学课时备课教案课题8、装扮我们的教室授课时数1课时主备人吕艳萍集备人徐

24、秀红、田星荣集备时间2017、8、19审核人审核意见审核时间教学目标1、喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。2、能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。重点难点（重点）目标1 （难点）目标2教具准备装扮用具、多媒体课件教学方法讲授法、补学法 激学法教学过程 第一课时一、 我们的设计1、师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？2、老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后

25、将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。二、装扮我们美丽的“家”1、师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？2、师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！3、以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。三、我是小小保洁员！1、师：啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏

26、吧！你们觉得我们的教室美丽吗？2、是的，漂亮了很多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？3、学生观察教室，指出问题所在。4、师：那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢？5、学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。6、学生根据今天的活动谈感受。7总结：同学们,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和收获要与我们大家一起分享，我希望有感受的同学能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！板书设计8、装扮我们的教室乌苏市第四小学课时备课教案课题9、这些是大家的授课时数1课时主备人田星荣集备人吕艳萍、徐秀红集备时间2017、8、21审核人审核意见审核时间教学目标1、 使学生知道学校的课桌

27、椅和各种设备都是公共财物，来之不易。2、 教育学生爱护公共财物。重点难点（重点）目标1、2 （难点）目标2教具准备图多媒体课件教学方法激学法、补学法 教学过程 一、 猜谜语，揭课题1、 上课前，老师给大家猜个谜语好吗,谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。2、每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。3、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？4、找一找你身边还有哪些是学校的公物。5、你认为这些公物是谁的呢？今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，这些是大

28、家的二、 新课1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，2、全班交流公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事3、听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼4、中小学生守则：爱护公共财务三、 联系实际，指导行为1、 在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,2、 想一想要怎样做才是爱护公物？四、 总结全文，提出要求今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗板书设计9、这

29、些是大家的中小学生守则 -爱护公共财物乌苏市第四小学课时备课教案课题10、我们不乱扔授课时数2课时主备人田星荣集备人吕艳萍、徐秀红集备时间2017、8、21审核人审核意见审核时间教学目标1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。2、 初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行3、 能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。重点难点（重点）目标1、2 （难点）目标3教具准备图片、故事、多媒体课件教学方法激学法、补学法教学过程 第一课时一、导入新课：1、同学们还记得我们在一年级学的这首小诗家吗？（大屏幕出示课文家）谁来读一读2、学生泛读小诗之

30、后请同学们齐读。3、同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们第四小学的学生，（）就是我们的家；乌苏市是我们长大的地方，（）就是我们的家。4、下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的第四小学小学吧！屏幕出示照片学生说出这是我们学校的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？5、下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？7、结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快8、师生

31、共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习我们不乱扔二、学习新课：1、不只为了干净小调查提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。三、总结：每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。第二课时一、谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每

32、一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？二、新课1、小活动：制定环保行为规范小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。2、废旧物品再利用1变废为宝活动图片欣赏。2出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意3看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？三、教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，

33、从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧！板书设计10、我们不乱扔 中小学生守则提倡我们保持公共卫生乌苏市第四小学课时备课教案课题11、大家排好队授课时数1课时主备人田星荣集备人吕艳萍、徐秀红集备时间2017、8、22审核人审核意见审核时间教学目标1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感集体活动中秩序的重要性。 2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、了解每月的11日是自觉排队日，自觉维护秩序生活的美好。重点难点（重点）目标1、2 （难点）目标3教具准备多媒体课件、小红花教学方法激学法、补学法 评学法教学过程 第一课时一、导入1、谈话：上节课有十名学

34、生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。2、说一说：刚才的场景你有什么样的感受？3、教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？4、学生通过讨论想出排队的点子并讨论排队的好处5、正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧二、新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事

35、件”。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（二）情景体验：游戏乘坐电梯 教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？（三）结合生活，巩固认知1、出示图片，了解生活环境中的排队规则班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行社会中：超市排队收银、排队上下车引导学生说出生活中

36、哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?2、“找茬”游戏教师出示图片，学生找出并改正图中的错误做法。（四）了解自觉排队日出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。三、总结板书设计11、大家排好队 还是排队好 怎样排好队乌苏市第四小学课时备课教案课题12、我们小声点授课时数2课时主备人田星荣集备人吕艳萍、徐秀红集备时间2017、8、23审核人审核意见审核时间教学目标1、知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。 2.知道

37、在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为重点难点（重点）目标1、2 （难点）目标3教具准备多媒体课件教学方法激学法、补学法 导学法教学过程 第一课时一、故事激趣，引入新课 1、师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！ 2、师：聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？ 3、 师：有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话不要大声说话，于是就用只有自

38、己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？ 4、学生交流、汇报5、讨论：到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？二、创设情境，主动交流 1、教室里面有点吵。（出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹）A、这样的教室给你什么感觉？B、你觉得怎样做才是对的，为什么？C、我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音D、教师总结：出示书页下小故事：风声小了雨声小了我们的声音小了2、做个小小调音师A、班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？B、这样的做法对不对？（1

39、）就我一个人大声没关系的，不会影响大家（2）他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了（3）大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘三、还有那些地方需要我们小声点1、师：(课件出示图书馆的情境)同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？ 2、你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！ 3、真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。 4、课件出示：小朋友讲故事的情境和课间与老师交流的情境（1）同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？（2）学生汇报、交流（3）提问：你觉得还有那些地方需要我

40、们注意声音四、总结收获，拓展延伸：1、这节课你有什么收获？ 2、师：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。 板书设计12、我们小点声教室里面有点吵这里也要小点声乌苏市第四小学课时备课教案课题13、我爱家乡山和水授课时数2课时主备人田星荣集备人吕艳萍、徐秀红集备时间2017、8、26审核人审核意见审核时间教学目标1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。重点难点（重点）目标1、2 （难点）目标3教具

41、准备画笔、多媒体课件教学方法激学法、补学法 导学法教学过程 第一课时一、看一看，说一说。1.指导学生欣赏我的家乡在这里图片。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.发现家乡的美（结合阅读51页）。1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。作业： 你的家乡在哪里？第二课时一、复习上节课： 你的家乡在哪里？评一评：把你