《我爱这土地》同课异构一等奖创新课件.pptx

1、我 爱 这 土 地艾 青作者名片作者名片 艾青（19101996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，现代著名诗人。1929年赴法国学习绘画，并开始写诗。1932年回国，在上海参加了“中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作大堰河我的保姆。代表作有光的赞歌、向太阳等。背景简介背景简介 1937年“卢沟桥事变”后，日本开始全面入侵中国，攻占华北、华东、华南的广大地区，祖国山河沦陷，生灵涂炭，日军所到之处烧杀掳虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。在这民族存亡的危难时刻，中华儿女纷纷投身到抗日的洪流中，进行不屈不挠的斗争。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所

2、打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。朗读诗歌朗读诗歌语 调语 速重 音为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉节 奏假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。朗读诗歌朗读诗歌语 调语 速重 音为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉节 奏假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止

3、息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。朗读诗歌朗读诗歌为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后/我/死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。朗读诗歌朗读诗歌为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉细读探究细读探究1.诗中作者以什么自喻？它在歌唱什么？2.结合背景，说说诗中意象各有怎样的象征意义？3.诗人对土地、河流、风、黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？4.诗中

4、的“鸟”是一个什么形象？5.诗中哪两句话直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？品读探究品读探究细读探究细读探究诗中作者以什么自喻？它在歌唱什么？诗人把“我”比喻成一只鸟；歌唱土地、河流、风、黎明品读探究品读探究结合背景，说说诗中意象各有怎样的象征意义？土地河流风黎明遭日寇欺凌的国土人民心中的悲愤人民对侵略者的愤怒、反抗独立自由光明的曙光“意象”就是融入了作者情思的客观物象。品读探究品读探究 诗人对土地、河流、风、黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。表达了诗人对这片土地、对祖国的热爱。品读探究品读探究 诗中的“鸟”是一个什么

5、形象？这只这只“鸟鸟”是一个是一个饱受磨难，拼尽全力，饱受磨难，拼尽全力，用整个生命去歌唱，甘用整个生命去歌唱，甘愿献身的形象。愿献身的形象。品读探究品读探究诗中哪两句诗直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？直抒胸臆，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象表达了诗人对土地的眷恋。品读探究品读探究类文鉴赏类文鉴赏从远古的墓茔从黑暗的年代从人类死亡之流的那边震惊沉睡的山脉若火轮飞旋于沙丘之上太陽向我滚来它以难遮掩的光芒 使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去太 阳（节选）假如诗人还健在，面假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用对繁荣昌盛的祖国，还用我爱这土地我爱这土地为题写诗，为题写诗，他会怎样写？他会怎样写？为国写诗为国写诗作业布置作业布置1.把自己的作品抄到摘抄本上，读给父母听。2.推荐阅读：艾青的黎明的通知大堰河-我的保姆。