《沁园春 雪》的意象与情感教学创新课件.pptx

1、 有一首词，一经发表，立即引来人们争相传阅，使得国民党当局惊恐万分，坐卧不安。一批御用文人以“唱和”为名，大肆攻击，对其进行文化“围剿”。据说，国民党甚至还发电全国征词，但无一可以与之匹敌，最终只得悻悻作罢。有一首词，一经发表，立即引来人们争相传阅，使得国民党当局惊恐万分，坐卧不安。一批御用文人以“唱和”为名，大肆攻击，对其进行文化“围剿”。据说，国民党甚至还发电全国征词，但无一可以与之匹敌，最终只得悻悻作罢。沁园春雪 毛泽东 抗战胜利后，毛泽东主席应邀亲赴重庆与国民党谈判，期间以旧作沁园春雪赠友人。1945年11月，新民报率先发表沁园春雪。发表背景探究：它为什么能引起这么大的轰动？一、朗读全

2、词，整体感知二、赏析上阕，情读雪景给词作中的几幅雪景图拟写小标题：1图北国冰雪3图群山高原2图长城大河4图雪后晴日 “千里”“万里”是互文，千万里冰封雪飘，写出了诗人视野开阔，远达万里；画面广袤无垠，气魄宏大。示范：1.北国冰雪图“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”“封”，写的是一种静态，显得凝然安静；“飘”是动态，显得舞姿轻盈一静一动，使得雪景在静穆之中又有飘舞的生动。大地坚冰封冻，长空大雪纷飞，冰雪充塞于整个天地，大笔勾勒间气势磅礴、境界宏阔。小结：品读词语品读词语和表现手法表现手法二、赏析上阕，情读雪景1图北国冰雪3图群山高原2图长城大河4图雪后晴日 “大河”专指黄河。“长城”和“黄河”，

3、位于北国，最能反映北国风貌。不仅如此，它们还是整个中华大地的象征。“内外”“上下”，地域广阔，气概雄伟。2.长城大河图“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”“莽莽”有无边无际，气势雄浑的意思；“惟”的意思是只，强调了只剩下无边无际的白茫茫一片，景象十分壮阔。“顿”字，则写出冻结之速，寒威之烈，全句让人不禁联想到昔日这条母亲河波涛滚滚的雄壮气势。天地间浑然一色，冰天雪地，整幅画面奇伟雄浑。文化内涵 “山舞银蛇，原驰蜡象”的意思是：群山好像一条条银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。这里运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了群山高原活泼奔放的特点。3.群山高原图“山舞银蛇，原

4、驰蜡象，欲与天公试比高。”“欲与天公试比高”运用了拟人的修辞手法，赋予了群山、高原以人的品格，生动地写出了群山和高原与天相接的壮阔之景，突出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。群山高原图充满活力和奋发的态势。“山”“银蛇”“原”“蜡象”“一切景语皆情语”，从壮美雪景中你读出了诗人的怎样的情感情感？“一切景语皆情语”，从壮美雪景中你读出了诗人的怎样的情感情感？学生示例1：读到“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，我读出了作者对祖国河山由衷的热爱，读出了强烈的民族自豪感，读出了誓死保卫中华大地、与敌人血战到底的决心。读出了 望 长城内外，惟余 莽莽；大河上下，顿 失 滔滔。朗读指导 大

5、河上下，顿 失 滔滔。望 长城内外，惟余 莽莽；朗读指导学生示例2：读“欲与天公试比高”，我感受到作者按捺不住的豪情壮志，读出作者精神振奋、意气风发，要主动挑战，大展宏图的英雄气魄。感受到 雪后睛日图，把美景比作少女的衣装，使祖国山河之美在雄壮之外又平添几分妖娆可爱。4.雪后晴日图“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”雄壮妖娆可爱三、答疑解惑，感知伟人胸襟诗人究竟是站在哪里，他怎么能看到这么远、这么广阔的景象？古典诗词常见意象“杨柳”“长亭”与别离结下了不解之缘何处是归程？长亭更短亭。古典诗词常见意象“大雁”“明月”常表思乡之苦衡阳雁去无留意古典诗词常见意象“梅”“竹”寄托了君子的品格毛泽东诗词意

6、象气魄宏大毛泽东诗词意象气魄宏大四、研析下阕，意读情怀1 朗读下阕，补写对联：望雪景壮美如画，绘江山如此多娇；，。惜英雄竞相折腰，看今朝谁主风流。论帝王文治武功，赞今朝风流人物。四、研析下阕，意读情怀2 思考：下阕评说英雄帝王和赞美今朝风流人物，与上阕写壮美雪景，有什么关联？壮美雪景评说英雄帝王，赞美今朝风流人物3 探究：沁园春雪的发表，为什么会让国民党当局惴惴不安？学生示例：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”诗人评论的“秦皇”“汉武”“唐宗”“宋祖”“成吉思汗”，是历代最富有代表性的，功绩卓著的帝王。“惜”字定下了对这些帝王的评论基调，饱含惋惜

7、之情而又带有批判之意。“略输”“稍逊”“只识”含蓄地批评他们长于武功而短于文治、才能不足。“俱往矣”他们已成为过去。对这些帝王的评论，蕴含着后来者居上的气概，以及超越历代帝王的自信。“数风流人物还看今朝”，抒发了“今朝”的风流人物定然不负历史使命，主宰江山、缔造历史、开创伟业，表现了诗人坚定的自信和敢为天下先的伟大抱负。沁园春雪的发表，为什么会让国民党当局惴惴不安？尽管重庆谈判国共两党签订了和平协定，但国民党政要一向独裁，以统治者自居，而这首词中毛主席流露出的超越历代帝王，主宰江山、开创伟业的自信和抱负，让他们深感害怕。【写作背景】沁园春雪写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领

8、导地位，毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形。他面对茫茫原野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词。4 解密“今朝”历来对“今朝”的“风流人物”到底指谁，看法不一，请结合词的写作背景，谈谈你的理解。学生示例（1）诗人自指（2）领导人民群众斗争的无产阶级革命家“末三句，是指无产阶级。”（毛泽东自注）（3）人民群众、无产阶级江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇

9、，原驰蜡象，欲与天公试比高。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。沁园春雪毛泽东Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。沁园春雪毛泽东惊天之问动地之答 用本课所学的方法，解读毛泽东沁园春长沙的意象和情感。