人教版二年级数学上册第六单元第2课时《8的乘法口诀》教案（学校集体备课）.docx

1、8的乘法口诀【学习内容】人教版小学数学二年级上册第六单元例2【课标描述】1.能熟练地口算表内乘法 2.经历与他人交流各自算法的过程。3.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。【学习目标】1.通过学生借助“数轴”这个直观模型，经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。2.通过数与形的结合，正确理解8的乘法口诀的意义，熟记住8的乘法口诀，并运用乘法口诀进行简单计算。3.通过看图做题的形式，应用8的乘法口诀解决简单的问题。【学习重点】熟记口诀。【学习难点】熟记口诀。【学习准备】口算卡及实物投影。【评价活动方案】1.通过完成75页例2及做一做1、2题，来评价目标1.2.通过完成76页1、2

2、题，来评价目标2.3.通过完成76页第6题，来评价目标3.【学习活动方案】一 复习导入1. 口算下面各题，并说出用那一绝口诀。46 55 67四六二十四 五五二十五 六七四十二27 45 36 二七十四 四五二十 三六十八 2. 师：“有一只快乐的小狗，一蹦一跳的来到了我们的课堂，要和大家一起上课。”二自主探究，合作交流1.出示课件。 师：“请你观察，小狗每次跳到了几？接下来该跳到几了？”师：它是怎样跳的呢？咱们一起观察一下。(提出要求)请你观察小狗第一次从0跳到了几第二次跳到几？第三次呢？接下来它要沿着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同吗？生：先说一说自己发现了什么规律，再按照这样的规律继

3、续往下说，并说一说自己是怎样算出来的。先齐背1-6的口诀，同学们，已经掌握了1-6的乘法口诀，今天接着探究7的乘法口诀。两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）2.课件出示例2的情境图 师：从图中你知道了什么？（军乐队在训练；站成了8排，每排8人）。 师：提一个数学问题？如何解决？ 3.小组合作，尝试编口诀生：先独立编口诀，再交流。（学生之间指口诀提问每句口诀表示的含义, 教师指导）板8的乘法口诀 师：根据乘法算式编出8的乘法口诀。（学生回答，师补充板书） 4.背口诀出示课件，智慧树师：“请你想一想，有什么好

4、办法能记得快，给大家介绍一下。”生：互相交流经验，教师注意引导学生发现口诀的规律。师：“现在给你2分种的时间，看谁背的快！”三用口诀1. 熟练口诀，并解决问题出示螃蟹图，请学生利用口诀填空一只螃蟹（ ）条腿，二只螃蟹（ ）条腿，三只螃蟹（ ）条腿，四只螃蟹（ ）条，五只螃蟹（ ）条腿腿，六只螃蟹（ ）条腿，七只螃蟹（ ）条腿，八只螃蟹（ ）条腿2.填空，学生口答8 （ ）=56 口诀： （ ）（ ）=24 口诀：3.76页1.2题四交流收获小结今天我们学习了什么知识？你学会了什么？【学习目标检测】1.我会补充口诀。（ ）八十六 五（ ）三十五 八（ ）六十四七七（ ） （ ）八三十二 六（ ）四十二（ ）七二十一 （ ）八四十八 （ ）七二十八2.口算下面各题，并说出用那一绝口诀83 48 86 78口诀：58 8238 88口诀：3.连一连课后反思：8的乘法口诀是在学生学习了1到7的乘法口诀的基础上进行教学的。本节课我利用低年级小学生的好奇、好动、好学的特点，为学生提供充足的学习时间和空间，充分放手，让学生通过数点子图来自主探究并编制8的乘法口诀。