人教版二年级数学上册第六单元第6课时《整理和复习》教案（学校集体备课）.docx

1、整理和复习【学习内容】小学数学二年级上册第6单元第85、86、87页【课程标准陈述】1.能熟练的口算表内乘法，经历与他人交流各自算法的过程2.能运用数及数的运算解决生活的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释。【学习目标】1.能熟练地计算表内乘法，学会运用类比推理的方法学习新知识。2.会用乘法解决简单的实际问题，初步形成评价与反思的意识。 【学习重点】记住口诀，运用口诀正确计算。【学习难点】运用8的乘法口诀解决简单的实际问题【评价活动方案】1.通过第六单元练习二十16练习题的正确率来评价学习目标1.2.通过第六单元练习十六712练习题的正确率来评价目标2.【学习过程】一、自主整理全部乘法口诀1

2、.回忆所学的乘法口诀。（评价学习目标1）提问：我们学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？你怎样知道的？让学生以小组为单位共同回忆、计算。然后请部分小组向全班同学汇报结果。2.师生共同归纳学过的乘法口诀。（1）我们已经学习了19的乘法口诀：1的口诀有1句；2的口诀有2句；3的口诀有3句；4的口诀有4句（2）全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（利用凑整的方法计算或利用加法结合律把算式变形为同数相加的形式进行简算。）3.整理所学的乘法口诀。问：怎样整理45句口诀才能帮助我们更好地理解和记忆？（1）小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类看看能发现什么？（2）以小组

3、为单位进行整理，把口诀卡片摆成自己喜欢的口诀表。4.汇报小组的分类方法即发现。引导学生回答。 展示评价，表扬大家认为整理的好的小组。一、 探索乘法口诀表的内在规律。问：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。学生仍然以小组为单位，先在组里说然后在全班交流。学生能说多少算多少。三、应用拓展：利用乘法口诀表进行计算。1、回忆口诀的含义，任意说出一句口诀表示的意义。2、游戏，比一比，赛一赛（评价学习目标1）（1）看谁答得又对又快。出示卡片，学生对口诀。（已知两个因数求积；已知积求两个因数。）（2）想一想：87页2题完成后总结做题的方法。（评价学习目标2）（3）开放练习：（ ）（ ）=（ ）四、课堂总结。这一节你最大的收获是什么？【学习目标检测】1.看谁算的又对又快78 37 178 79 66 85 46 68 79 49 247 77 59 358 992.（ ）里最大能填几？ （ ） 536 （ ）743 415（ ） 9（ ）28 556（ ） 9（ ）65课后反思本节课的重点是在自主整理乘法口诀表的过程中，培养学生发现简单规律的能力。先让学生自主探究，小组交流，然后师生一起总结其中规律。通过找“数字车厢的秘密”、顺向“开数字列车”、逆向“开数字列车”、找“美丽的表格规律”等富有情趣的活动，使原本枯燥乏味的数学知识变得生动、鲜活。