2023中考模拟作文写作：“我是谁”.docx

1、2023中考模拟作文写作：“我是谁”【作文题】请以“我是谁” 为题，写一篇作文，不少于600字。【佳作展示及点评】我 是 谁胡梦恬聚光灯的光束不断变幻，最终聚在舞台中央。台上的主持人手握着话筒，虽手捧稿子，但却不曾瞄过几眼，而是始终将视线投向台下的观众。一句句优美的串词经过她流利的口齿让观众听得真切，银白色的光束仿佛为她镀上了一层光辉。那便是我，散发着自信。曾几何时，我却怯懦得缩在幕后不愿也不敢上前。总是逃避在大家面前作长篇大论，自顾自地以为这个舞台不属于我，并且以后也不会属于我。如此软弱的我，是曾经的我。我，到底是怎样的一个我?时间的碎片在大脑中组合拼凑，我终于记起许久前只要上课回答稍长些的

2、问题，一接收到来自同学们四面八方的目光，我便会紧张的面红耳赤，没来由地口吃，原本构思好的逻辑也在一瞬间分崩离析，大脑转而一片空白。这样的情况越来越多，就连背诵都是如此。这让我对自己下了个可笑的定义:我这个人，在人前侃侃而谈几乎不可能。后来老师发觉我的文笔不算差，便时常安排给我些写作文，写标语的任务，我完成得还算不错，零零散散拿了几个奖项，也算找回了一些自信。再后来，我到学校里在大队部帮助老师完成各项工作，最主要是在后台和前台之间衔接串场，也会在幕后主持，最多只露出自己的声音。正因为我负责这项工作，才有了后来那次令我至今记忆犹新的经历。升旗仪式上，我站在幕布后悄悄掀起一角观察着前台的动静。那一刹

3、那的情景却使我怔在原地。台上的主持人目视前方，流利而声情并茂的主持令台下的观众露出赞许又欣赏的眼光。我突然警醒了：为什么我只能写得好，不能说得好？难道我真的说不好吗？还是说一味的逃避阻碍了我的蜕变，最终成为了我成长路上的绊脚石？我迈出了脚步。运动会上，我主持了全校的运动会开幕式，在台上的那份自信让许多同学不敢相信那是我。直到那时我才明白曾经的自己多么令人啼笑皆非。我其实善于表达，也敢于表达，一直以来都是这样。只是我的懒惰与怯懦如同两座大山，死死地拦住了我。我已不再是“欲渡黄河冰塞川”的我了。后来无论是什么样的活动，我总能首当其冲担任主讲人，在大家面前能畅谈许久。我真正除去了成长路的绊脚石。我蜕

4、变成了全新的我。如今，我是自信的我。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我终于在成长的道路上跨出了一大步，走出了属于自己的一片天地。我，是令自己骄傲的我。【点评】：作者的叙事聚焦于自己的成长“变化”，通过不同时间和场景中的自己如何“看待”上台主持的感受叙写自己的心路历程。在记叙自己慢慢地变得更有自信的过程中，作者放弃了“描写”采用“叙述”的语言，这种写作尝试无疑是有一定风险的，因为有可能会让文章因为缺少描写变得不那么“好看”，但是这些尝试，是希望能更鲜明地表达出自己在叙事时候的“观点”无论什么时候，准确地认识自己是自信的源泉。这种尝试无疑是值得鼓励的，哪怕显得多少有些稚嫩，终究将会在不断锤炼中提升

5、自己笔力，让自己的叙事更加有力。我 是 谁沙语萱 “我是谁，我从哪里来，我要到哪里去”这是哲学的三大终极问题。我曾不止一次地询问过自己这个问题：我究竟是怎样的我？这个问题大多都是在睡不着的时候思考的，时常想着想着就睡着了。没想到，让我再次睡不着的是那架钢琴。记忆的弦拨回去年的一个下午。那时，我刚在书房中做完作业，准备放松放松时，偶然间屋外传来一阵悠扬的琴声，时而如水声潺潺，时而如万马奔腾，我仿佛看到了风呼呼地抚摸过人们的脸颊，看到了一群孩童们穿着厚重的外套依旧在乐园中快乐地玩耍我似乎意识到了什么，转过头去，望向背后的那架钢琴。这是我人生中买的第一架钢琴，也是唯一一架。我轻轻抚摸了一下它，手上却

6、满是灰尘，那是当然，我已经三年没有碰过钢琴了。从幼儿园起，我就开始学习弹钢琴了，那时的我天真地希望我可以弹一辈子的钢琴，并且保持热爱。可是理想总是丰满的，现实总是残酷的。随着曲目难度的增加、学业的压力以及考级的压力，我的梦想逐渐破灭。我发现我并没有刚开始学习弹钢琴时那样的热情了，每次老师布置的作业我都无法坚持完成，老师对我的态度也由赞赏转变为了批评。渐渐地，我变得越来越厌倦弹钢琴。不知为何，弹琴就好像成为了我的一个负担，我也并不像以前那样享受弹钢琴的过程了，每次弹琴都只是为了完成家长和老师的任务。五年级时，我下定决心放弃弹钢琴了。终于在三年后，那悠扬的琴声触动了我。我不断思考着：为什么当年就不

7、能再坚持一下呢？以前我是多么热爱钢琴，多么享受弹琴的时光啊！高兴时，我会弹琴，似乎什么事都可以与琴键分享；伤心时，我会弹琴，似乎什么事都可以向琴键倾诉。在不停的思想斗争后，我决定重拾钢琴。我慢慢掀起琴盖，找到三年前弹过的最后一首歌的谱子，坐在钢琴凳上，开始凭着肌肉记忆弹奏。美妙灵动的旋律从指缝中流泻出，柔美恬静。指尖仿佛流淌出几只蝴蝶，翩翩飞向窗外我渐渐享受在其中，沉浸在每一个音符中。弹着弹着，我逐渐意识到自己的内心深处依旧是热爱弹钢琴的。弹钢琴不仅能够让我放松，还能让我愉悦。由于这次的疫情，我的休息时间更多了，我弹钢琴的频率也因此变高。以前，我是为了别人弹钢琴；而现在，我是为了自己。又是一个

8、睡不着的夜晚，我依旧思考着“我是谁？”，不过这次，我心中已经有答案了。【点评】：练琴是很多同龄人的共同经历。作者叙述重点并没有放在如何练琴的，而是将自己与钢琴的关系远近，老老实实地叙述出来了。这就有点意思了。为了自己而弹琴，表面上是自己心态的改变，实质上是自己成为一个怎样的我的思考。如果以前的练琴是一种被动，那么现在的弹琴却是自我的释放。所以，初中叙事其实也能做到深度思考融合在叙事中，娓娓道来自己的思索的结论。现在，这篇习作只是微小的“一步”，但是这一步坚定地迈下去，也许能走出一条宽敞的路来。我是 谁姚懿宸夜已阑珊，小小的我挑着一盏小小的夜灯，在日记本上留下了两三行歪歪斜斜的稚嫩字迹。于是，飞

9、鸟的一声脆啼，河鱼的一次跳跃，彩蝶的一下扑闪都被我珍藏到了日记里。望着那日记本上幼稚的字迹，小小的我傻乐乐地笑着，久久难以回神。然而时间却如流沙滑落指尖，再回神，已溜走了九年。依旧是坐在书桌前的我，不过小夜灯已是不亮了。浮躁和烦恼填充了我生活的大半，焦虑、委屈、无助和歇斯底里取代了九年前的恬淡和宁静。我也不再有闲情逸致去观察鸟、鱼和蝴蝶了。甚至，再无法抬一下眼看看窗外摇摇曳曳的树梢和远处似真似幻的浮云。所谓的热爱已分崩离析，我似乎也并不再是从前的我了。只是，在暮色浑染，沉沉静垂之时，我常常会于无声之中静静思忖，方感古调犹存，旧梦不在。真正的我到底是怎样的我？我忽然间茫然不知所措了起来。曾经那双

10、能发现美好的眼睛已经被闲置地退却了颜色，追求真善美的灵魂似乎也与我不再相契合。猛然间，我似乎想起了什么，一路小跑下楼。已是初秋，阵阵微风逼退了盎然的绿意，树上斑驳的叶子已大半凋零。行走于这落叶缤纷的路上，我竟察觉出了一丝不可名状的恬淡和美好。忙碌的上海在黄昏的映衬下似乎慢了下来，我的心也静了下来。梧桐树在地上拖了个长长的影子，叶子在微风的抚摸下轻轻晃动着身子，而我的心弦也在微微地被扣动着，挑起了阵阵涟漪。蓦然回首，这才发现我依旧是那个能感知到美好的我。我依旧能从平平无奇中看到波澜壮阔，能从恬淡宁静中捕捉到美好的掠影。于是，小夜灯又亮了起来，日记本上的灰被抚去了。从此，我便于广袤的文字田野中漫步，细数朝暮，坐看云卷云舒。我又找回了真正的我，那个对文学创作抱有满腔热情的我，那个能感知美好的我。【点评】：这篇作文有些别致，不仅是语言上的“刻意”追求特别，在写作思路上也有些不一样。在有些跳跃的叙事中，寻求一些“意象”，诸如“夜灯”、“日记”以及路上的“秋叶”等等来营造自己的情绪和感受，这无疑是值得赞扬的。然而，我们更应该指出这篇文章特别之处的是作者并没有沉溺于这种文字曼妙的感觉，而是将对真正自我的追问隐含在“秋叶”意象中，在这种感受中表现了自己的丝丝微妙的实现自我期许的情愫，我以为这种“刻意”才是我们真正值得鼓励的。