实验学校人教版二年级数学上册第八单元《数学广角》教材分析(定稿).docx
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1、实验学校“数字化备课”单元(章节、模块)教材分析单元内容第八单元 数学广角计划课时数2单元内容分析数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具,通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛,而且是后面学习概率统计知识的基础,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这部分内容,有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一,教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索,把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来,并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学方法,并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的
2、意识。教学目标1. 使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。2.培养学生初步的观察、分析及推理的能力。3.初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点1.学生通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数。2.培养学生初步的观察、分析及推理的能力。教学难点初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学思路(含教法设计、学法指导)“数学广角”是新编实验教材新增设的内容,是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅应用广泛,而且是学生学习概率统计的基础知识,同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。这部分内容的活动性和操作性比较强,可采取学生独立思考和合作探究的方式教学。
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