人教部编版语文一年级上册第四单元《语文园地四:字词句运用+展示台》优秀教案.docx
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1、部编版小学语文一年级上册第四单元语文园地语文园地四:字词句运用+展示台1、 教材分析本课选自部编版语文教材一年级上册第四单元的语文园地。本单元的语文园地共安排了五个板块的内容,其中“字词句运用”安排了12个词语,让学生在复习巩固熟悉新词的基础上,说说自己喜欢的四季。“展示台”意在引导学生识记同学姓名,逐步养成从生活中识字的好习惯。2、 学情分析本课授课对象为小学一年级的学生,他们具有活泼好动,注意力难集中,爱表达等特点。基于此,我充分创设有趣情境引导教学,同时利用学校先进信息化手段辅助教学。3、 教学目标知识与技能:正确朗读12个词语,复习巩固已学的字词过程与方法:通过引导学生认读四季及景物名
2、称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理地说话;学生通过展示台展示自己借助姓名认识生字的结果。情感态度价值观:激发学生在生活中自主识字的兴趣,鼓励学生合作、交流、创新思维,提高学生的识字能力。4、 教学重难点教学重点:引导学生认读四季及景物名称的词语,激发学生说出喜欢的词语,训练学生有条理地说话。教学难点:通过展示台,激发学生的识字热情,鼓励学生合作、交流、创新思维,提高学生的识字能力。5、 教法与学法本课教学中,我充分运用了“情境创设法”“问题探究法”“点拨启发法”“拓展延伸法”的教法以及“自主探究”“合作学习”“游戏互动”的学习方法辅助教学,有效的突破了教学重难点,保证教学目标的顺
3、利达成。6、 教学过程(1) 复习巩固,知识再现1、 复习字音师:同学们,不知不觉中我们完成了第四单元的学习,你还记得本单元生字宝宝的名字么?一起做个小游戏检验一下吧!请同学们利用手中投票器进行抢答,完成这个小游戏。(利用反馈器抽取同学答题)生:抢答,完成游戏,复习字音2、 巩固字形师:同学们真棒,字音记得真劳,细心的你们是否能把他们正确工整的书写出来呢?我们再来挑战一下。准备好你的写字本,老师来说你来写。小猴子来帮忙了,它帮我们选出了四名同学,请你们分别代表男女生到前面来挑战。同学们准备好了么?还记得我们的写字小口诀么?一指二指捏着,三指四指拖着,小小指头跟着,小小三角形要摆正。好:第一个生
4、字请你写:东(注意同音不同字:冬);第二个生字:里(提示注意笔顺)头(注意三个点)四(合体字,最后封口)师:生字宝宝真淘气,跳到了屏幕上,请你化身小小评论员,比一比,评一评吧。(环视投屏生书写)生:书写生字,点评生字,明确写字关键师:及时点评,引导学生书空易错字。(一)点明主题,激发学习兴趣师:同学们真棒!看来大家对本单元字词的学习掌握的真不错,成功为自己加上一分。这节课让我们继续走进语文园地四探索新的奥秘吧!(板书课题:语文园地四,小火车)师:在我们的探索之旅开启之前,请欣赏老师为大家带来的小视频 通过视频,你发现了什么?师:同学们可真是有双善于观察的眼睛,原来这些美景都是跟四季有关的呀。下
5、面让我们赶快乘坐“探索号”列车再次感受祖国大好河山的秀美与壮丽吧!(二)学习“字词句运用”师:嘟嘟嘟,快上车了同学们,本次列车是由文艺二校沈北分校始发开往语文园地方向的“探索号”列车,预计运行40分钟,请同学们保证列车运行秩序,祝大家路途愉快。列车沿途经过“拼音我会读”“生字我会写”两站。风景美不胜收,前方到站“字词句运用”站。快去看看,这一站会给我们带来什么样的惊喜与挑战呢?(板书:字词句运用)1、认一认,读一读首先映入眼帘的是四幅美景图,代表了四个季节,我们一个个去欣赏吧!(师领读)(1)出示春景图,学习:春天、青草、飞鸟师:一年之计在于春,春天是四季的开始象征着希望,看在这个充满生机的季
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