《乡愁》优质课一等奖创新课件.pptx

1、 乡乡 愁愁1.1.理解本诗深刻的主题，独创的意象，精巧的构思。理解本诗深刻的主题，独创的意象，精巧的构思。2.2.培养学生有感情的朗诵能力、品味语言的能力、培养学生有感情的朗诵能力、品味语言的能力、自学探究能力。自学探究能力。3.3.深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情、及更为深深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情、及更为深沉的爱国情怀。沉的爱国情怀。学习目标学习目标新课导入新课导入船 票 乘船区间乘船区间:大陆大陆台湾台湾乘船编号乘船编号:59420865942086票价票价:元元有效时间有效时间:2020:2020年年5 5月月1 1日日7 7日日猜猜船票编号的含义：5942086提示提示:5:

2、5 我我 22爱爱 88大大我就是爱您大陆！走近作者走近作者 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。祖祖籍福建永春，籍福建永春，19281928年出生于南京年出生于南京,1949,1949年离开大陆赴台。年离开大陆赴台。代表作品有诗集代表作品有诗集舟子的悲歌舟子的悲歌钟乳石钟乳石万圣节万圣节莲的联想莲的联想白玉苦瓜白玉苦瓜与永恒拔河与永恒拔河等。等。整体感知整体感知阅读诗歌的方法阅读诗歌的方法 朗读诗歌：朗读诗歌：注意语气、语调、语速、节奏、重音、押韵等注意语气、语调、语速、节奏、重音、押韵等；赏析诗歌：赏析诗歌：再现意境，品味语言，体会感情。再现

3、意境，品味语言，体会感情。（1 1）一、二节，语速要慢，读出思念之情；）一、二节，语速要慢，读出思念之情；（2 2）第三节，）第三节，“啊啊”读作轻声，相当于读作轻声，相当于“呵呵”，读出生死离别的伤感；读出生死离别的伤感；（3 3）第四节，音调上扬，读出对祖国的无限思念，）第四节，音调上扬，读出对祖国的无限思念，要有荡气回肠的感觉，要有荡气回肠的感觉，“在那头在那头”一字一顿一字一顿。本诗朗诵技巧本诗朗诵技巧乡乡愁愁小时候小时候乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小小小的的/邮票邮票我我/在在这头这头母亲母亲/在在那头那头长大后长大后乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄窄窄的的/船票船票我我/在在这头这头新娘

4、新娘/在在那头那头后来啊后来啊乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮矮矮的的/坟墓坟墓我我/在在外头外头母亲母亲/在在里头里头而现在而现在乡愁乡愁/是一湾是一湾/浅浅浅浅的的/海峡海峡我我/在在这头这头大陆大陆/在在那头那头细节感知细节感知思乡爱国之情，渴望祖国统一。思乡爱国之情，渴望祖国统一。乡乡 愁愁小时候小时候-邮票邮票-母子之情母子之情长大后长大后-船票船票-夫妻之爱夫妻之爱后来后来-坟墓坟墓-丧母之哀丧母之哀现在现在-海峡海峡-恋国之思恋国之思1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表 达这种欲说还休、难以言尽的情感？邮票、船票、坟墓、海峡邮票、船票、坟墓、海峡2.作者以什么变化组

5、诗？全诗以时间、空间的变化为线索展开全诗以时间、空间的变化为线索展开小时候小时候长大后长大后后来后来现在现在四个人生阶段四个人生阶段时时 间间邮邮 票票船船 票票坟坟 墓墓海海 峡峡空空 间间这头这头那头那头我我母母 亲亲这头这头那头那头新新 娘娘外头外头里头里头母母 亲亲这头这头那头那头大大 陆陆乡乡愁愁地点地点 时间时间 愁绪愁绪 情怀情怀大大陆陆小时侯小时侯 邮票邮票恋母恋母长大后长大后 船票船票念妻念妻后来后来坟墓坟墓哭娘哭娘台湾台湾现在现在海峡海峡盼统一盼统一时空交织时空交织感情物化感情物化3.这四种对象前，表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？

6、在诗中有什么表达效果？一枚一枚一张一张一方一方一湾一湾四个数四个数量词量词小小的小小的窄窄的窄窄的矮矮的矮矮的浅浅的浅浅的四个形容词四个形容词（叠词）（叠词）都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。心深处浓烈的思乡情感。4.乡愁是凝重、浓烈的，诗中为何却说“小小的邮票”，“窄窄的船票”，“矮矮的坟墓”，“浅浅的海峡”？把乡愁浓缩于四个程度轻的对象上，恰恰反衬把乡愁浓缩于四个程度轻的对象上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情出诗人内心深处浓烈的思

7、乡之情以小见大。以小见大。乡愁这首诗的结构美和音乐美体现在哪里呢？艺术特色艺术特色 （1 1）结构上寓变化于统一结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现自由诗的特点体现自由诗的特点。（2 2）同一位置上的词的重复与叠词的运用同一位置上的词的重复与叠词的运用，在音乐，在音乐上造成一种回环往复上造成一种回环往复 ，一唱三叹的旋律，给全诗营造，一唱三叹的旋律，给全诗营造一种一种低回怅惘的基调低回怅惘的基调。邮票邮票船票船票坟墓坟墓海峡海峡小时候小时候长大后长大后后来后来现在现在托物言志托物言志故乡之思故乡之思逐层推进逐层推进家国之情家国之情板书设计板书设计 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。统一结束分离之苦的强烈愿望。课堂小结课堂小结 仿照余光中的仿照余光中的乡愁乡愁试仿写一段诗。试仿写一段诗。（以乡愁为主题）（以乡愁为主题）随堂练习随堂练习