医疗质量与安全培训培训课件.ppt
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1、医疗质量与安全培训医疗质量与安全培训第一部分第一部分 医疗质量医疗质量Medical Quality2医疗质量与安全培训 狭义的医疗质量是指对医疗效果的评价,其内容包括:诊断是否正确、迅速、全面;治疗是否及时、有效、彻底;住院时间是长是短;有无由于医疗而给病人增加痛苦或损害等4个方面。随着医学模式的转变,医疗质量内涵不断扩大。广义的医疗质量还包括:工作效率、医疗费用是否合理、社会对医院整体服务的满意度等。体现了新时期对医疗服务提出的新要求。一、医疗质量的基本概念一、医疗质量的基本概念3医疗质量与安全培训二、质量对医院的意义二、质量对医院的意义v提高医院效益的需要v确保医院长远发展的需要v保障医
2、疗安全,防范医疗纠纷的需要v打造医院品牌的需要v由外延式向内涵式发展转变的需要4医疗质量与安全培训质量形成质量形成-深在水下深在水下质量表现质量表现-冰山之顶冰山之顶水面水面三、医疗质量的构成三、医疗质量的构成基础质量环节质量环节质量终末质量终末质量5医疗质量与安全培训基础质量基础质量 是保证医疗质量的物质基础和必备条件。通是保证医疗质量的物质基础和必备条件。通常由常由人员、技术、物资、规章制度和时间人员、技术、物资、规章制度和时间五个五个基本要素组成。日常工作中经常提到的加强基基本要素组成。日常工作中经常提到的加强基础质量管理就是针对这五个要素进行的管理。础质量管理就是针对这五个要素进行的管
3、理。6医疗质量与安全培训人是决定医疗质量的首要因素人是决定医疗质量的首要因素医务人员应具备的素质:医务人员应具备的素质:v具有本岗位专业技术,并规范用于临床v掌握本专业的行业规范v履行本岗位的工作职责v发扬团队作业精神v对医疗安全有充分的认识,不出现低级性的医疗错误,在安全情况下开展工作v能为本工作岗位提供相应的服务v用心进行医患沟通v救死扶伤的职业道德7医疗质量与安全培训 研究表明,85%的疾病只需要普通医疗技术。国内外许多综合性大型医院已不再是一味追求高、难、大型手术,而是把规范、有序的医疗行为完全融入到日常工作中,并在每一个细节中完美呈现。技术是医疗质量的根本技术是医疗质量的根本8医疗质
4、量与安全培训制度是医疗质量管理的准则制度是医疗质量管理的准则没有规章制度,医疗质量就无法形成;有了规章制度而不去执行,医疗质量同样不能保证。医疗核心制度:无数医学前辈经验的总结附医疗核心制度9医疗质量与安全培训环节质量环节质量v指病人从就诊到入院、诊断、治疗、疗效评价及出院等医疗全过程中各个环节的质量。主要包括:诊断质量、治疗质量、护理质量、医技科室工作质量、药剂管理质量、后勤保障质量和经济管理等。v目前,环节质量管理主要集中在一些重点部门、关键环节和薄弱环节的管理。10医疗质量与安全培训1重点部门:重症医学科、急诊科、检验科、介入治疗中心、血 液净化室、供应室2.薄弱环节:周末、节假日、中午
5、及夜间值班的质量与安全管理;低年资工作人员的质量与安全管理;病人转科、病人交接核对管理;特殊情况(紧急抢救、突发公共卫生事件等)管理。11医疗质量与安全培训3关键环节:急诊绿色通道的管理;急、危重症及急会诊等患者的管理;毒、麻、精药品管理;检验标本的采集以及危急值管理;影像检查中患者安全和隐私的防护管理;临床输血管理;抗菌药物应用管理;多重耐药菌管理;各种管道的管理,如呼吸机、泌尿道插管、动静脉 插管、引流管等;有创操作管理12医疗质量与安全培训v 成功需要100个理由,失败只需要1个理由就行了v 魔鬼隐藏在细节中100-1=关注细节是取得成功的关键关注细节是取得成功的关键13医疗质量与安全培
6、训终末质量终末质量v是质量管理的最终结果,主要以数据为依据综合评价医疗效果的优劣,是评价医疗质量的重要内容。统计指标:统计指标:工作量(门诊人次、急诊人次、住院人数等)诊断质量(出入院诊断符合率、病理诊断与临床诊 断符合率等)治疗质量(好转率、治愈率、死亡率等)工作效率(病床使用率、周转次数、平均住院日等)患者负担(门诊人均费用、住院人均费用、药占比等)14医疗质量与安全培训v 举例:评审细则要求对住院重点疾病、合理用药、患者安全等质量与安全指标进行分析就是终末质量管理的一种方式。图1-3分别反应某院1-7月份慢乙肝住院人数、平均住院日和平均住院费用的变化趋势。15医疗质量与安全培训16医疗质
7、量与安全培训17医疗质量与安全培训18医疗质量与安全培训四、质量管理要实现的目标四、质量管理要实现的目标全面质量管理全面质量管理TOTAL QUALITY MANAGEMENT(TQM)是以医院为整体,通过全院所有工作人是以医院为整体,通过全院所有工作人员(包括医生、护士、医技人员、行政后勤服员(包括医生、护士、医技人员、行政后勤服务人员等)的共同努力,利用各种方法持续地务人员等)的共同努力,利用各种方法持续地改进医疗服务的各环节质量,以满足病人的要改进医疗服务的各环节质量,以满足病人的要求。概括为:求。概括为:全员参与全过程管理。全员参与全过程管理。19医疗质量与安全培训工具一:工具一:PD
8、CA循环循环 作为管理学中的一个通作为管理学中的一个通用模型,最早由统计学家休用模型,最早由统计学家休哈特提出构想,哈特提出构想,19501950年由美年由美国质量管理专家戴明博士加国质量管理专家戴明博士加以宣传,并在推行全面质量以宣传,并在推行全面质量管理工作中进行广泛的应用管理工作中进行广泛的应用与完善,被成为戴明环。与完善,被成为戴明环。五、质量管理常用工具五、质量管理常用工具20医疗质量与安全培训 PDCA PDCA循环循环(Plan Do Check ActionPlan Do Check Action)一个不间断的确立标准、一个不间断的确立标准、衡量成效、纠正偏差的动衡量成效、纠正
9、偏差的动态循环过程,每循环一次,质量就得到改进,反映了全态循环过程,每循环一次,质量就得到改进,反映了全面质量管理中的一般规律。面质量管理中的一般规律。21医疗质量与安全培训PDCAPDCA循环的四个阶段循环的四个阶段v一是计划阶段:一是计划阶段:分析现状,找出存在的质量问题,确分析现状,找出存在的质量问题,确定影响质量的主要因素,研究对策,提出改进计划,定影响质量的主要因素,研究对策,提出改进计划,并预期其效果。并预期其效果。v二是执行阶段:二是执行阶段:执行计划,按照计划要求认真组织实执行计划,按照计划要求认真组织实施。施。v三是检查阶段:三是检查阶段:检查计划的执行情况和结果,分析对检查
10、计划的执行情况和结果,分析对比实际达到的结果与预期结果之间的差异。比实际达到的结果与预期结果之间的差异。v四是总结处理阶段:四是总结处理阶段:根据检查结果进行总结,把经验根据检查结果进行总结,把经验纳入有关标准、制度和规定之中,以便巩固和提高质纳入有关标准、制度和规定之中,以便巩固和提高质量;把没有解决的质量问题作为新的质量问题,转入量;把没有解决的质量问题作为新的质量问题,转入下一次循环。下一次循环。22医疗质量与安全培训四个阶段紧密衔接,缺一不可。四个阶段紧密衔接,缺一不可。大环套小环,小环推动大环。大环套小环,小环推动大环。不断循环上升,每循环一周上一个新台阶。不断循环上升,每循环一周上
11、一个新台阶。PDCAPDCA循环的特点循环的特点APCDAPCD原有水平改进新目标再改进APCDAPCDAPCDAPCD23医疗质量与安全培训评审细则要求评审细则要求ABCD优秀良好合格不合格有持续改进,良好成效有监管有结果有机制且能有效执行仅有制度或规章或流程,未执行PDCAPDCPD仅P或全无24医疗质量与安全培训工具二:标杆管理工具二:标杆管理所谓标杆管理,是将产品和服务与最强大的竞争对手或者本领域领导者相比较的持续流程,通过借鉴先进的模式和理念,对本组织进行改造,创造出适合自己的最佳管理方式,是一种有目的、有目标的学习、模仿和创新过程。标杆管理提供了一个清楚认识自我的工具,便于发现解决
12、问题的途径,从而缩短自己与领先者的距离。要点在于:学习学习思考思考创新创新25医疗质量与安全培训某医院平均住院日某医院平均住院日百佳医院标准百佳医院标准26医疗质量与安全培训工具三:头脑风暴法工具三:头脑风暴法明确阐述问题明确阐述问题记录记录小组成员小组成员提出见解提出见解会后评价会后评价头脑风暴的三个阶段头脑风暴法又叫畅谈法、智力激荡法。它是采用会议的方式,引导会议成员围绕某个中心议题创造性地思考,发表看法,通过与会者之间的互相启发、互相刺激,产生创造性设想的连锁反应不断地、大量地诱发和产生出创造性设想的一种集体创造思维的方法。27医疗质量与安全培训头脑风暴法要点头脑风暴法要点禁止批评禁止批
13、评自由畅谈自由畅谈延迟评判延迟评判成功要点成功要点追求数量追求数量-不受任何限制,大不受任何限制,大胆地想象胆地想象-尽可能标新立异与尽可能标新立异与众不同众不同-绝对禁止批评绝对禁止批评-尽可能多地获得设尽可能多地获得设想,是它的首要任想,是它的首要任务务-当场不对任何设想当场不对任何设想做出评价,既不否做出评价,既不否定,也不肯定定,也不肯定-一切评价和判断都一切评价和判断都须延迟到会议之后须延迟到会议之后28医疗质量与安全培训工具四:因果分析图工具四:因果分析图又称为鱼骨图(又称为鱼骨图(FishboneFishbone)。是为了寻找某种质量问题)。是为了寻找某种质量问题的原因,采用召开
14、调查会的办法将员工的意见反映在因的原因,采用召开调查会的办法将员工的意见反映在因果图上。果图上。v集思广益集思广益v一张因果图只解决一个质量问题一张因果图只解决一个质量问题v探讨原因要从主因到次因,从大到小,寻根究底,直探讨原因要从主因到次因,从大到小,寻根究底,直至能具体采取措施为止。至能具体采取措施为止。29医疗质量与安全培训罗列出所有影响因素罗列出所有影响因素分析分析等待时间等待时间CTCT设备设备病人病人医师医师环境环境方法方法资料资料 CTCT扫描的速度扫描的速度 图像处理的速度图像处理的速度 图像重建及后处理图像重建及后处理 病人的类型病人的类型 病人到达的时间病人到达的时间 病人
15、的自我准备情况病人的自我准备情况 病人的药物过敏反映病人的药物过敏反映 医师的在岗人数医师的在岗人数 医师的操作水平医师的操作水平医师的读片出报告的速度医师的读片出报告的速度 扫描部位扫描部位 增强扫描增强扫描 预约登记的方法预约登记的方法 高峰时段高峰时段 工作量工作量 设备开机时间及使用率设备开机时间及使用率与与CTCT检查相关科室的分布检查相关科室的分布 扫描流程介绍扫描流程介绍 与与CTCT检查相关科室的分布情况检查相关科室的分布情况介绍介绍 CT CT检查的注意事项及准备检查的注意事项及准备 30医疗质量与安全培训工具五:排列图工具五:排列图是对发生频次从最高到最低的项目进行排是对发
16、生频次从最高到最低的项目进行排列而采用的简单图示技术。列而采用的简单图示技术。帕累托原理:帕累托原理:80%的缺陷是由的缺陷是由20%的原因的原因造成的。造成的。关键的少数关键的少数31医疗质量与安全培训32医疗质量与安全培训工具六、甘特图工具六、甘特图是以图示的方式形象地表示出特定项目的活动顺序与持续时间。33医疗质量与安全培训其他常用工具其他常用工具v检查表v流程图v趋势图v柱形图v散点图v直方图散点图:表示一变量决定另一变量的关系散点图:表示一变量决定另一变量的关系 及两变量之间的相互关系。及两变量之间的相互关系。34医疗质量与安全培训六、医院质量管理组织体系六、医院质量管理组织体系医院
17、质量与安全管理委员会医院质量与安全管理委员会医务科医务科护理部护理部院感科院感科医疗质量与安全管理委员会医疗质量与安全管理委员会病案管理委员会病案管理委员会伦理委员会伦理委员会输血管理委员会输血管理委员会放射诊疗质量管理委员会放射诊疗质量管理委员会质量控制办公室质量控制办公室药事管理与药物治疗学委员会药事管理与药物治疗学委员会护理质量管理委员会护理质量管理委员会医院感染管理委员会医院感染管理委员会设备管理委员会设备管理委员会各科室质量与安全管理小组各科室质量与安全管理小组器械科器械科消防安全委员会消防安全委员会保卫科保卫科35医疗质量与安全培训第二部分第二部分 医疗安全医疗安全Medical
18、Security36医疗质量与安全培训近期国内医疗安全事件回顾近期国内医疗安全事件回顾37医疗质量与安全培训 什么是医疗安全?医务人员实施医疗行为、提供医疗服务的整个过程,包括检查、诊断、治疗、康复等,凡是涉及患者安全的问题,都是医疗安全问题。不注重医疗安全,很可能对病人造成直接的、无法挽回的后果,甚至危及病人生命。因此,对医疗安全的认识要高于对一般医疗质量的认识,必须从新的高度、新的角度认识医疗安全问题。38医疗质量与安全培训 一、医疗安全界定和医疗安全管理意义一、医疗安全界定和医疗安全管理意义 (一)、医疗安全和医疗不安全的界定(一)、医疗安全和医疗不安全的界定 1 1、医疗安全的界定、医
19、疗安全的界定 医疗安全是指:医疗安全是指:病人在医院医疗过程中不发生允许范围以外的心理、机体结构或功能上的障碍、缺陷或死亡。39医疗质量与安全培训 2、医疗不安全的界定、医疗不安全的界定v医疗不安全是指:医疗不安全是指:病人在医院医疗过程中,凡是由于医疗系统的低能状态、医疗管理过失或医务人员医疗不当等原因,而给病人造成允许范围以外的心理、机体结构或功能上的障碍、缺陷或死亡,均属医疗不安全的范畴。v医疗机构在评价医疗安全与不安全时,应不能超越当时所允许的范围和限度;在制定医疗安全管理标准时,应考虑当时的执业环境及其允许的范围与限度为依据。40医疗质量与安全培训违反“医疗质量和医疗安全的核心制度”
20、,如值班制度、病历书写管理规定等;责任心不强,服务意识差,工作作风散漫;“三基三严”训练不足,基本功较差;医患沟通不够;外科医生重视手术过程,忽略对手术患者其它疾病的关注。41医疗质量与安全培训严格执行“医疗核心制度”;加强服务意识,改善工作作风,增强责任心,充分履行工作职责;严格按照行业规范,规范诊疗行为;加强“三基三严”训练;加强医患沟通;加强外科医生对手术患者其它疾病的关注;在保证医疗安全的前提下开展新技术新项目。42医疗质量与安全培训医疗安全医疗安全意识意识 所谓医疗安全意识,就是指医院的每个工作人员从思想深处时时处处都装着医疗安全这个问题。在这里所说的时时处处,既从时间上做了要求,又
21、从地点上做了强调。即:只要在医院,只要有病人,就要绷紧医疗安全这根“弦”。43医疗质量与安全培训持续改进质量保障医疗安全持续改进质量保障医疗安全v 目前医疗纠纷特点:目前医疗纠纷特点:“纠纷多、类型广、纠纷多、类型广、索赔高、处理难索赔高、处理难”v 医疗纠纷产生原因:内因和外因医疗纠纷产生原因:内因和外因v 内因:一些医务人员的安全意识没有跟上内因:一些医务人员的安全意识没有跟上形势的要求,法制观念淡薄,不重视医疗形势的要求,法制观念淡薄,不重视医疗文件书写,违背诊疗常规,以及服务态度文件书写,违背诊疗常规,以及服务态度不好等成为引发争议的主要问题。不好等成为引发争议的主要问题。v 外因:患
22、方因素外因:患方因素+社会因素社会因素44医疗质量与安全培训医护人员集体下跪向死者家属致歉医护人员集体下跪向死者家属致歉 v陕西横山县百信医院因一闫姓老人食物中毒洗胃后身亡事件,病人突然身亡,家属情绪激动难以接受,认为医院洗胃措施不当导致老人死亡。v死者家在当地很有势力,提出医院人员在灵堂前致歉忏悔,提出医院停业整顿,否则支付300万元。医院只得被迫接受苛刻条件。v院长披麻戴孝带领全体医护人员集体作检讨。45医疗质量与安全培训医疗事故纠纷逐年增多医疗事故纠纷逐年增多尤其是王贝贝事件后!46医疗质量与安全培训47医疗质量与安全培训48医疗质量与安全培训49医疗质量与安全培训50医疗质量与安全培训
23、医院引起医疗纠纷常见的原因医院引起医疗纠纷常见的原因51医疗质量与安全培训v 工作责任心不强,不认真工作责任心不强,不认真 表现为值班离岗,不能做到随叫随到或者是病人叫医生而没有及时到位,引起病人的不满;值班医生对在值班过程中发生的病情变化,不在病程录中及时记载,或者说病人不是我管的,等管你的医生来了再说;对危重、疑难、诊断不明的患者不请示,擅自做主,自以为是,从而延误病情,失去了最佳的抢救时机以及应急能力不强等。52医疗质量与安全培训v 对疾病的发生、发展过程认识不足,预对疾病的发生、发展过程认识不足,预后后 估计不充分估计不充分 主要是病人思想上无准备,一旦病情变化,病人及家属不能接受。特
24、别是一些危重患者,病情变化快,如果没有及时将病情向患者及家属解释,或抢救不得力,很容易引起患方误解而出现纠纷53医疗质量与安全培训v 医患认识上差异医患认识上差异 主要表现在对疾病的诊治上患方总是抱着一种治 愈的美好愿望,同时期望得到热情周到的服务,而医务人员认为疾病产生的原因是复杂的,其诊治须按一定的操作规则进行。特别是一些危重患者,情况危急而医务人员表现出不紧不慢的样子,不严肃,还在说笑,没有同情心。54医疗质量与安全培训v 不认真执行规章制度不认真执行规章制度 表现为不很好的执行首诊负责制度、医患沟通制度、会诊制度、三级查房制度、查对制度等核心制度。三级查房流于形式、抢收病人以及违反麻醉
25、工作程序等等。错用药物、错误输血、错报病情都是没有很好执行医疗中各项规章制度的结果。55医疗质量与安全培训 v 缺乏团队精神v 表现在做一天和尚撞一天钟,能推诿给别人,就推诿。说明医院没有落实明确的责任制。56医疗质量与安全培训v 专业知识不足v 不能用专业知识提供服务。不能深入的与患者就疾病的治疗与预后进行有效地沟通。57医疗质量与安全培训v过度注重经济效益v表现在对患者的不合理要求,能迁就就迁就,无原则性。害怕患者流失,逞能、拍胸脯,提供的服务与患者的预期失落太大。v大量高额的不必要的医疗费用往往容易使患者产生敌视情绪。58医疗质量与安全培训v 规范医疗行为,预防医疗纠纷!59医疗质量与安
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