人教鄂教版一年级下册《科学》8 磁铁的磁极-教案、教学设计(配套课件编号：0036c).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：377731

上传时间：2020-03-17

格式：DOCX

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关键词：: 科学人教鄂教版一年级下册科学8 磁铁的磁极_教案、教学设计配套课件编号：0036c 人教鄂教版一年级下册磁铁磁极教案教学设计配套课件编号 0036 下载 _一年级下册_人教鄂教版（2024）_科学_小学

资源描述：: 1、一年级科学（下册）（人教版）8.磁铁的磁极教学设计一教学目标1.通过观察，认识磁铁的磁极。2.通过实验，认识磁极具有指南（指示方向）的作用；通过对比实验，掌握“磁极的磁力最强”的原理。3.学会运用这些性质，培养科学素养，逐渐养成崇尚科学的品质。二教学重点：认识磁铁的磁极的两个性质。教学难点：如何运用实验手段验证磁极的性质。三教学过程1.观察与思考认真观察条形磁铁。并认真学习上面在字母极其含义。S ：南极；N,北极。为什么磁铁的两端叫两极呢？磁铁的两端叫两极。因为它能够指示地球的南极和北极，所以叫两极。2.猜想与假设（一）磁极能指南吗？能。（）不能。（）可能。（）统计：三种情况的学生
2、数。那么，谁的答案正确？请看老师的实验。（小磁针指南。）老师用一根细线将条形磁铁悬挂起来，转动，待他停止后，看他的南极指向。学生认真观察，得出结论：磁铁的两极可以指示方向。（二）磁极的磁力最大吗？().老师：条形磁铁浑身都有磁力，但是在不同位置，磁力有大小。同学们猜一猜：哪个部位的磁力最大？A两极（）；B中间（）。等待学生作答，并统计两个答案的人数。().老师：那么，到底谁的答案正确呢？我们用实验来判定。老师做演示实验，要求学生认真看。().总结。实验证明：条形磁铁两极的磁力最大，中间的磁力最小。(.)“”形磁铁的磁力怎样呢？老师做演示实验，学生认真看。(5).讨论与总结。学生：实验证明，“U形磁铁的磁力两极和中间都几乎相同。3.总结：（1）磁铁的两极能指示方向。（2）条形磁铁，两极的磁力最强，中间磁力最弱。4.运用。用条形磁铁测定南方。让学生做。老师评价。

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