人教版二年级数学上册第5单元《观察简单的物体》教案（教案）.docx

1、观察简单的物体教案教学内容：p68例1和“做一做”教学目标：1. 通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，能辨认出不同位置观察到的简单物体的形状，学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。2. 通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神，培养学生的观察能力，空间观念，运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系教学准备：小熊猫、玩具汽车、课件等.教学过程：一. 创设情境，激发兴趣1. 谈话：今天是一个小朋友的生日，你想不想知道今天是谁过生日呢？2. 请看屏幕（出示大头儿子的背影）猜一猜：他是谁？大家都猜他是大头儿子，你是怎么看出来的？原来你们是抓

2、住大头儿子的特征，那光凭这一点，你能不能肯定他就是大头儿子呢？为什么？3. 继续看屏幕（出示侧面、正面）现在能确定了吗？是谁啊？（齐说：大头儿子）4. 观察这三张照片，有什么不同？同样是大头儿子，由于拍摄的角度不同，拍出的照片也不一样。二. 观察事物，探究新知。1. 揭示课题：今天我们就在活动中继续来观察物体（板书课题）2. 跟着音乐齐唱生日快乐歌。3. 观察生日礼物-小熊猫。 请4位同学上台围着小熊猫站好观察讲桌上的小熊猫。 出示4张小熊猫的图片，同桌讨论这些图分别是谁看到的？ 学生汇报：板书：正面、侧面、背面 比较两个侧面的不同：抓住小熊猫身上的特征，一边耳朵上有蝴蝶结，一边耳朵上没有蝴蝶

3、结，从细节入手，才能做出正确判断。 全面观察，你有什么好办法？办法一：把小熊猫转一圈。办法二：让4位同学围着小熊猫转一圈。小结：刚才，我们在观察小熊猫的时候，分别抓住小熊猫正面、侧面、背面的特征，对小熊猫有了全面的了解。三. 分层联系，巩固提高1. 出示玩具小汽车活动要求： 以四人小组为单位，每个人坐在自己的位置上，观察小汽车。 从小组长那开始，每人拿着小汽车转动一圈，把你看到的小汽车每个面的特征给同伴们分享一下。2. 连一连（p68做一做）3. 找一找小动物们在干什么？观察小房子。4. 下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里，（出示教室里的三张照片）5. 练习十六：p70 第三题四、轻松一刻：盲人摸象听完这个故事小朋友们都哈哈大笑起来，你有没有什么想给大家说的?五、全课总结，联系生活。 1.教师总结： 要想看到事物的全貌，就要抓住事物的特征，从不同的角度，不同的位置，全面去观察。 2.欣赏古诗题西林壁从高处、低处、远处、近处都能观赏到庐山不同的景色。 3.课件展示电视图片 我们现在看的电视节目都是从不同角度全方位的去拍 摄的，给我们带来美的享受，我相信，只要我们有一双善于观察的眼睛，就会发现生活中处处有数学。