实验小学人教版二年级数学上册第六单元第4课时《8的乘法口诀练习课》教案（定稿）.docx

上传人（卖家）：副主任

文档编号：3777075

上传时间：2022-10-11

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关键词：: 8的乘法口诀练习课实验学人教版二年级数学上册第六单元课时乘法口诀练习教案定稿下载 _二年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、实验学校小学部教师“数字化备课”教学设计教学内容第4课时 8的乘法口诀练习课主备人教学目标1.复习巩固8的乘法口诀，运用口诀正确计算。2.激发学生的学习兴趣。教学重点记忆口诀，运用口诀正确计算。教学难点记忆口诀，运用口诀正确计算。教学准备多媒体课件。教学过程二次设计一、复习导入1.看谁算得又对又快。28= 86= 88= 38= 77= 48= 58= 67= 83+8=48+4= 68-8= 88-8=2.写8的乘法口诀。一八得八二八十六 3.背8的乘法口诀。4.根据口诀表，写出乘法表。5.按要求，摆一摆，说一说。（1）第一行：第二行：是第一行的3倍。学生动手摆卡片后，让学生说一说是
2、怎样摆的？（2）第一行：第二行：是第一行的4倍。学生动手摆学具后，说说怎样摆？二、进行新课知识点 8的乘法口诀1.完成课本第77页第8题。教师制作算式卡片，指名学生随机抽取，并让全班同学进行抢答。2.完成课本第77页第9题。同桌互相检查背诵。3.完成课本第77页第10题。3组中每组人数为多少？共有多少人?如何列式？学生独立完成。4.完成课本第77页第11题。58+8运用哪句口诀计算？为什么？教师引导找出规律，再计算。5.完成课本第77页第12题。（1）先在电脑中出示餐桌图，让学生观察图，说清图意。指名学生说图意。（有四张桌子，前三张每张坐8个人，最后一张坐着四个人）电脑中出现问题：一共有多少人
3、？以四个人为一个小组，讨论解决问题的方法。学生可能讨论两种方案：83+4=2884-4=28引导学生说清这两种方法所表示的意义。（第一种方法是先算前三桌的人数，再加上第四桌的人数。第二种方法是先算出四张桌子够坐多少个人，然后减去4个空桌位）应表扬想出第二种方法的同学。（2）你还能提出其他问题吗？先让学生在小组内提问题，然后交流。学生可能会提出：一共够坐多少个人？还可以再坐几个人？鼓励学生提出各种有意思的问题，并及时要求解答。三、课堂练习1.填空。2.找规律填数。（1）7，14，21，（），（），（），（）。（2）8，16，24，（），（），（），（）。3.你能提出什么数学问题：并解答。4.猜一猜。有一篮鸡蛋，比60个多，比70个少，摆放在纸箱里，摆的排数和每排的个数同样多，这篮鸡蛋有多少个？四、课堂小结提问：你们能提出生活中遇到的能用乘法解决的问题吗？小结：我们已能将8的口诀用于解决实际问题中，但还不是很熟练，以后要进一步训练提高解题能力，达到学以致用。板书设计作业布置1.课本练习十九。2.完成课时练中本课时的练习。教学反思

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