《精神的三间小屋》赛课创新课件.pptx

1、毕淑敏毕淑敏 本文是一篇本文是一篇议论性散文议论性散文。议论性散文就是。议论性散文就是既有形散既有形散神聚的散文特点神聚的散文特点，又有一定，又有一定议论说理特色议论说理特色的的散文散文形式。形式。它拥有一个或多个中心，以议论、记叙、抒情方式，来它拥有一个或多个中心，以议论、记叙、抒情方式，来表达作者的某个观点。它的特点是表达作者的某个观点。它的特点是理中含情，情中有理，理中含情，情中有理，意蕴深广意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶给人以哲理的启示和情感的熏陶。1.1.理解理解“精神的三间小屋精神的三间小屋”的深刻内涵。的深刻内涵。2.2.学会从修辞手法和论证手法角度学会从修辞手法和论证手

2、法角度品味品味美句。美句。3.3.提升议论性散文的提升议论性散文的阅读技巧与阅读技巧与能力能力。（1717岁）岁）19691969年入伍，在西藏阿里当兵年入伍，在西藏阿里当兵1111年年历任卫生员，军医历任卫生员，军医（2828岁）岁）19801980年转业回北京进工厂做主任医师年转业回北京进工厂做主任医师（3535岁）岁）19871987年开始发表作品年开始发表作品19891989年加年加入中国作协入中国作协19911991年毕业于北师大研究生院年毕业于北师大研究生院中文系，心理学博士方向结业中文系，心理学博士方向结业现在现在是注册心理咨询师，国家一是注册心理咨询师，国家一级作家，中国海洋大

3、学客座教授。级作家，中国海洋大学客座教授。即使做了小说，似乎也没有忘记她的医生的治即使做了小说，似乎也没有忘记她的医生的治病救人的宗旨，普度众生的宏愿，苦口婆心的耐性，病救人的宗旨，普度众生的宏愿，苦口婆心的耐性，有条不紊的规章和清澈如水的医心。她有一种把对有条不紊的规章和清澈如水的医心。她有一种把对于人的关怀和热情、悲悯化为冷静的处方，集道德、于人的关怀和热情、悲悯化为冷静的处方，集道德、文学、科学于一体的思维方式、写作方式与行为方文学、科学于一体的思维方式、写作方式与行为方式式“文学的白衣天使文学的白衣天使”毕淑敏的作品毕淑敏的作品200200余万字，主要有中、短篇小说余万字，主要有中、短

4、篇小说集集女人之约女人之约昆仑殇昆仑殇，散文集，散文集素面朝天素面朝天提醒幸福提醒幸福保持惊奇保持惊奇等。长篇小说等。长篇小说红处方红处方。特色：特色：华丽而不失朴实华丽而不失朴实 深刻而不失平淡深刻而不失平淡 睿智而不失真诚睿智而不失真诚 广广袤袤（）积积攒攒（）宽宽宥宥（）游游弋弋（）惊惊骇骇（）濡濡养（养（）麾麾下（下（）嘟囔嘟囔（）坍坍塌（塌（）灰灰烬烬（）窗窗棂棂（）轻轻觑觑（）要要诀诀（）困困厄厄（）驰驰骋骋（）赘赘生物（生物（）间间不容发（不容发（）自惭形）自惭形秽秽（）抽丝剥抽丝剥茧茧（）鸠鸠占鹊巢（占鹊巢（）相得益）相得益彰彰（）读读一一读读momoznznyuyuyyhih

5、irrhuhud nnd nntntnjnjnlnlnqqjuju chnchn zhuzhujinjinhuhujinjinjijizhnzhn猜一猜猜一猜请根据解释说出词语。请根据解释说出词语。1 1、只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。（要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。（）2 2、李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代、李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。彼或代人受过。（）3 3、一根一根地抽丝，一层一层地剥茧。形容对事物的分析细、一根一

6、根地抽丝，一层一层地剥茧。形容对事物的分析细致而有层次。致而有层次。（）4 4、比喻强占他人的居处。、比喻强占他人的居处。（）俯拾即是俯拾即是李代桃僵李代桃僵抽丝剥茧抽丝剥茧鸠占鹊巢鸠占鹊巢5 5、两物中间容不下一根头发，形容事物之间、两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。距离极小。（）6 6、只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难、只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。以实现。（）7 7、不知道怎么办才好，形容受窘或发急。、不知道怎么办才好，形容受窘或发急。（）8 8、指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。、指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。（

7、）间不容发间不容发可望而不可即可望而不可即不知所措不知所措相得益彰相得益彰9 9、形容身体极其消瘦。、形容身体极其消瘦。（）1010、形容杂乱众多。形容杂乱众多。（）1111、借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。、借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。（）1212、原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛、原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。（指自愧不如别人。（）形销骨立形销骨立金戈铁马金戈铁马林林总总林林总总自惭形秽自惭形秽辨一辨辨一辨依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是()对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子

8、女的疼爱，对对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的朋友的关爱，对万物的_，对生命的，对生命的_对丑对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的_，对卑劣的，对卑劣的_这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。小屋挤得满满的，间不容发。A A珍爱慈爱憎恶蔑视珍爱慈爱憎恶蔑视B B慈爱珍爱憎恶蔑视慈爱珍爱憎恶蔑视C C珍爱慈爱蔑视憎恶珍爱慈爱蔑视憎恶D D慈爱珍爱蔑视憎恶慈爱珍爱蔑视憎恶B B 1.1.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？每间小屋

9、的特点是什么？每间小屋的特点是什么？2.2.整理观点。整理观点。3.3.理清思路。理清思路。快速浏览课文，回答问题。快速浏览课文，回答问题。1.1.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？每间小作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？每间小屋的特点是什么？屋的特点是什么？安放自身安放自身盛着爱恨盛着爱恨光明温暖光明温暖盛放事业盛放事业坚固优雅坚固优雅独特安稳独特安稳2.2.观点：观点：我们应该为我们的我们应该为我们的精神修建三间小屋，精神修建三间小屋，并继续开拓精神世并继续开拓精神世界，成就精神大厦。界，成就精神大厦。3.3.全文思路：全文思路：引出话题引出话题 论述观点论述观点总结深化观点总

10、结深化观点（1-6 1-6）（7-18 7-18）（19-20 19-20）（7-9 7-9）（10-1410-14）（15-1815-18）引出话题引出话题 （1-61-6）默读课文默读课文1-61-6，思考：，思考：1.1.文章开头让你联想到文章开头让你联想到雨果雨果的哪条名言？的哪条名言？2.2.1616段与后文写的精神的三间小屋有什么关联？段与后文写的精神的三间小屋有什么关联？1.1.文章开头让你联想到雨果的哪条名言？文章开头让你联想到雨果的哪条名言？世界上最宽阔的是海洋，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。比天空更宽阔的是人的胸

11、怀。法国法国雨果雨果2.162.16段与后文写的精神的三间小屋有什么关联？段与后文写的精神的三间小屋有什么关联？16 16段通过引用段通过引用名言、俗语和类比名言、俗语和类比的方的方式，式，层层深入，层层深入，引发读者思考，引发读者思考，引出引出对对“为为自己的精神修建三间小屋自己的精神修建三间小屋”的的论题论题，激发了激发了读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。第一间小屋：盛放着我们的爱第一间小屋：盛放着我们的爱 （7-97-9）默读课文默读课文7-97-9，回答问题。，回答问题。1.1.说说第一间精神小屋中说说第一间精神小屋中第第8 8段的段的写作思路？写作思路？2.2.请从修辞的角度请从修辞的

12、角度或论证方法的角度或论证方法的角度赏析第赏析第8 8段。段。1.1.说说第一间精神小屋中说说第一间精神小屋中第第8 8段的写作思路段的写作思路？首先首先选用两组带有选用两组带有对立情感的排比句对立情感的排比句，说明这种对，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的；比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的；接着接着又用了几个又用了几个比喻句比喻句形象地写出人生爱恨交织的形象地写出人生爱恨交织的经历；经历；最后最后用一个用一个假设句假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀深广的胸怀。从修辞的角度赏析

13、第从修辞的角度赏析第8 8段段。“对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱对丑恶的仇恨，对污浊对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视这些复杂对立的情感这些复杂对立的情感,林林总总林林总总,会将这间小屋挤得满满的，间不容发。会将这间小屋挤得满满的，间不容发。”这句运用了这句运用了排比、对比排比、对比的修辞手法，用两组带有对立的修辞手法，用两组带有对立情感的排比句，具体交代第一间精神小屋内存放的情感，情感的排比句，具体交代第一

14、间精神小屋内存放的情感，更鲜明地更鲜明地强调强调我们应该拥有一个情感丰富的精神世界，我们应该拥有一个情感丰富的精神世界，行行文有节奏感，增强了文章的表达效果和气势文有节奏感，增强了文章的表达效果和气势。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。无师自通，与天地呼应，铮铮作响。这句话运用了这句话运用了比喻、拟人比喻、拟人的修辞手法，将人的一的

15、修辞手法，将人的一生比作生比作“古老乐器古老乐器”，生动形象地生动形象地说明爱和恨都会在说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，小屋中留下历史的印记，给人以深刻的印象给人以深刻的印象。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。运用运用比喻论证比喻论证的方法的方法，把把有爱的小屋有爱的小屋比作比作金色的金色的池塘，池塘，化抽象为具体化抽象为具体，生动形象地论证了生动形象地论证了爱比恨多的爱比恨多的精神小屋的美好、幸福，精神小屋的美好、幸福，使论证浅显易懂使论证浅显易懂。从从论证方法

16、论证方法的角度赏析第的角度赏析第8 8段段。“假若爱比恨多，小屋就光明温暖假若爱比恨多，小屋就光明温暖你的精神你的精神悲戚压抑，形销骨立。悲戚压抑，形销骨立。”运用了运用了对比论证对比论证的方法，的方法，把把心中充满爱心中充满爱和和心中恨比心中恨比爱多两种内心世界爱多两种内心世界进行对比进行对比，突出突出论证论证了了两种内心世界两种内心世界所带来的截然不同的精神生活，一个快乐无比，一个悲所带来的截然不同的精神生活，一个快乐无比，一个悲戚压抑，给人以警示戚压抑，给人以警示，使论证更有说服力使论证更有说服力。第二间小屋：盛放着我们的事业第二间小屋：盛放着我们的事业 （10-1410-14）默读课文

17、默读课文10-1410-14，回答问题。，回答问题。1.1.建造建造“坚固优雅坚固优雅”的第二间精神小屋的的第二间精神小屋的“要诀要诀”是什么？是什么？2.2.请从修辞的角度或论证方法的角度赏析第请从修辞的角度或论证方法的角度赏析第1111、1212、1414段。段。3.3.“白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找”。结合链接材料回答如何寻找适合自己的事业？结合链接材料回答如何寻找适合自己的事业？1.1.建造建造“坚固优雅坚固优雅”的第二间精神小屋的的第二间精神小屋的“要诀要诀”是什么？是什么？建造建造“坚固优雅坚固优雅”的第二间精神小屋，它的第二间精神小屋，它的的“要诀

18、要诀”是是背负着事业，努力奋斗的同时，背负着事业，努力奋斗的同时，“规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐，相得益彰的局面纷和谐，相得益彰的局面”。2.2.从从论证方法的角度论证方法的角度赏析赏析第第1111段段。“假如假如你所从事的工作你所从事的工作将是怎样快活和充满创意的将是怎样快活和充满创意的时光！时光！假如假如你不喜欢它你不喜欢它针芒在身。针芒在身。”两个两个“假如假如”领起的句子运用了什么论证方法？有什么作用？领起的句子运用了什么论证方法？有什么作用？运用了运用了对比论证对比论证，用两个，用两个“假如假如”领起领起把把从事从事“喜喜欢的工作

19、欢的工作”和和“不喜欢的工作不喜欢的工作”的两种不同的人生境况的两种不同的人生境况进行对比进行对比，突出论证了突出论证了事业（工作）对一个人精神的巨事业（工作）对一个人精神的巨大影响，大影响，使论证更有说服力使论证更有说服力。2.2.从从修辞的角度修辞的角度赏析赏析第第1212段段。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。麾下持久的人质。这句话运用了这句话运用了拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，“挟持挟持”、“人质人质”生动形象地生动形象

20、地说明事业对人的精神濡养或说明事业对人的精神濡养或腐蚀具有很大的作用腐蚀具有很大的作用，给人以深刻的印象给人以深刻的印象。这句话运用了这句话运用了比喻、排比喻、排比比的修辞手法，的修辞手法，生动形象地生动形象地明确了我们对事业应有的态度，明确了我们对事业应有的态度，增强了语言的气势增强了语言的气势。我们的事业是我们的田野。我们背负着它，播我们的事业是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。2.2.从从修辞的角度修辞的角度赏析赏析第第1414段段。3.3.“白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找白桦林不靠天赐，主要靠自我寻找”。

21、结合链接材料回答如何寻找适合自己的事业？结合链接材料回答如何寻找适合自己的事业？链接材料：链接材料：王国维古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：王国维古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。”此第此第三境也。三境也。-北宋北宋晏殊蝶恋花晏殊蝶恋花-北宋柳永凤栖梧北宋柳永凤栖梧-南宋辛弃疾青玉案南

22、宋辛弃疾青玉案首先首先是立志阶段，高瞻远瞩，确立目标。是立志阶段，高瞻远瞩，确立目标。其次其次是追求阶段，百折不挠，艰苦奋斗。是追求阶段，百折不挠，艰苦奋斗。最后最后是收获阶段，豁然开朗，妙手偶得。是收获阶段，豁然开朗，妙手偶得。努力我的未来不是梦！努力我的未来不是梦！“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。”第三间小屋：安放我们自身第三间小屋：安放我们自身 （15-1815-18）默读课文

23、默读课文15-1815-18，回答问题。，回答问题。1.1.作者是如何描述第三间精神小屋的？作者是如何描述第三间精神小屋的？2.2.如何理解第三间小屋如何理解第三间小屋“自身自身”？1.1.作者是如何描述第三间精神小屋的？作者是如何描述第三间精神小屋的？首先用一个首先用一个反问句反问句引出下文，引出下文，接着用了两个接着用了两个比喻句比喻句说明没有自己的悲哀。说明没有自己的悲哀。告诫人们告诫人们：做人不能迷失了自我。：做人不能迷失了自我。2.2.如何理解第三间小屋如何理解第三间小屋“自身自身”？这里的这里的“自身自身”不单指人的个体生命，更是指不单指人的个体生命，更是指向这个个体生命所具有的特

24、立独行的人文精神。告向这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。告诉我们要有诉我们要有“自己的思维自己的思维”“自己的发现自己的发现”“”“自自己的意见己的意见”。要有一个独立的自我要有一个独立的自我没有人能替代我，就像我不能替代别人。没有人能替代我，就像我不能替代别人。毕淑敏毕淑敏 小结第二部分：小结第二部分：第一间第一间“盛放我们的爱和恨盛放我们的爱和恨”，即安放精神世界的喜怒，即安放精神世界的喜怒哀乐等情感。其内涵侧重人之常情，哀乐等情感。其内涵侧重人之常情，这是精神世界最普遍、这是精神世界最普遍、同时也是最基础的情感。同时也是最基础的情感。第二间第二间“盛放我们的事业盛放我们的事业”即规

25、划事业生涯，寻找并从即规划事业生涯，寻找并从事自己热爱的事业。事自己热爱的事业。指向的是个体精神的纯粹和充沛，从精指向的是个体精神的纯粹和充沛，从精神层面比第一间小屋有提高。神层面比第一间小屋有提高。第三间第三间“安放我们自身安放我们自身”即要有独立自主的思想，即要有独立自主的思想，指向指向自我精神的健全、独立，这又是一个提升。自我精神的健全、独立，这又是一个提升。三间小屋的精神内涵，各有侧重，从情感到理性的构建，三间小屋的精神内涵，各有侧重，从情感到理性的构建，层层深入逐步提高，共同构建了作者心目中的精神大厦。层层深入逐步提高，共同构建了作者心目中的精神大厦。情感、事业、自身是密不可分的。爱

26、恨之情情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是是精神的原动力精神的原动力；“三十功名尘与土三十功名尘与土，八千里路云和月八千里路云和月”的的岳飞；岳飞；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；的谭嗣同；以及以及“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅的鲁迅，不都不都是在爱国情感的驱使下完成宏图伟业是在爱国情感的驱使下完成宏图伟业，实现人生价值的吗？实现人生价值的吗？“虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔”的屈原，的屈原，“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”的陶潜，的陶潜，“安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵”的李白，的李白，为了真理而献出

27、生命为了真理而献出生命的的布鲁诺，不都开辟了自己的精神圣地，让自己的精神小屋布鲁诺，不都开辟了自己的精神圣地，让自己的精神小屋金光闪闪而彪炳千古吗？金光闪闪而彪炳千古吗？总结深化观点总结深化观点（19-2019-20）默读课文默读课文19-2019-20，回答问题。，回答问题。1.1.怎样理解怎样理解“三间小屋，说大不大，说小不小三间小屋，说大不大，说小不小”？2.2.纵观全文，说一说怎样才能把我们自己的精神纵观全文，说一说怎样才能把我们自己的精神小屋建设得美观结实、储物丰富。小屋建设得美观结实、储物丰富。1.1.怎样理解怎样理解“三间小屋，说大不大，说小不小三间小屋，说大不大，说小不小”？因

28、为相对于人类而言，它涉及的都是个人因为相对于人类而言，它涉及的都是个人的喜怒哀乐、事业与生活；的喜怒哀乐、事业与生活；相对于个人而言，它的意义可能比大地、相对于个人而言，它的意义可能比大地、海洋、天空都要宽广。海洋、天空都要宽广。2.2.纵观全文，说一说怎样才能把我们自己的精神纵观全文，说一说怎样才能把我们自己的精神小屋建设得美观结实、储物丰富。小屋建设得美观结实、储物丰富。作者认为只有为自己的精神生活留下足够的作者认为只有为自己的精神生活留下足够的空间，用独立的思考来重塑自我，同时认真地规空间，用独立的思考来重塑自我，同时认真地规划、寻找自己的事业，使事业和人生缤纷和谐、划、寻找自己的事业，使事业和人生缤纷和谐、相得益彰，才能把自己的精神小屋建设得美观结相得益彰，才能把自己的精神小屋建设得美观结实，并有丰富的储物。实，并有丰富的储物。