岭南版三年级下册《美术》14. 夏日的凉风-教案、教学设计--(配套课件编号：904f3).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：377620

上传时间：2020-03-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、九年义务教育课程标准实验教科书小学美术三年级（下册）课题第14课夏日的凉风课时1课时执教学习领域造型表现教学目标1、知识与技能：了解扇子内涵及特性。2、过程与方法：学习团扇制作步骤。3、情感、态度、价值观：培养学生热爱扇文化及对美术学习活动的兴趣。教学重点学会用纸制作团扇教学难点团扇的粘贴细节关系到稳固性，将扇文化融入到作品中作业要求能运用所学方法制作纸扇面课前准备师：微课、课件范作等生：卡纸，剪刀，油性笔，固体胶等教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、课堂导入师：同学们，炎炎夏日，如果没有风扇和空调，我们还可以用什么作为纳凉工具呢？生：扇子，小风扇。师：是呀
2、，扇子不仅给我们带来席席凉风，它还可以成为我们陶冶情操的艺术载体。今天就让我们伴随着夏日的凉风，一起去领略中国的扇文化吧！播放文化中国-扇子欣赏与观察通过有声有色的视频，了解对中国扇文化产生兴趣。二、课堂新授1、思考与探究扇子的作用师: 通过刚才视频的欣赏和你们课前查阅的资料，你对扇子了解有多少呢？生：用途材料特点师：是呀中国的扇子起源于远古时代，距今已有三千多年的历史了。举在帝王身后的扇子象征着官家威仪诸葛亮的扇子扇一扇便有了智慧孙悟空用芭蕉扇一扇，火焰山的熊熊烈火瞬间熄灭。多么神奇的扇子故事呀！2. 欣赏图片探究艺术性扇子有哪些形状，可以分成几类？多用什么材料做的除了实用性还有什么特点
3、都画了哪些图案？生说说感受师：所以，一把扇子不止扇风那么简单，它综合了绘画编织雕刻刺绣等技法，是古人艺术智慧的结晶。师：随着时代的进步，现代艺术家将现代艺术元素融入扇子中，使扇子更具有现代感。老师首先进行了尝试-狮子扇面。熊熊烈日就像狮子一样猛烈，把狮子拿在手上扇风，还能不凉快吗？ 2、微课导学播放微课，学习扇面制作方法解决重难点。学生欣赏、观察欣赏，感知文化内涵猜想，求知明确学习目标学习制作方法提供视觉感官，让学生感受团花的在生活中的美，拓展想像。先学后教，培养学生独立学习、自主探究的学习习惯利用微视频突破教学重难点，同时解决在创作过程中可能遇到的问题。三、创作体验巡堂辅导，发现问
4、题、解决问题。自行创作学生创作在尝试在创作中感受的图案巧搭配，制作扇子过程的巧妙。4、评价与提升评价标准：扇面的坚固性整体色彩搭配合理，图案具有夏天的元素1、师挑选一副作品评价。2、学生自评。自评：介绍自己的画。谈谈用了什么花纹元素，还有哪些改进之处？3. 他评：想给谁的作品给予赞美和建议？将作业贴至展示板交流探讨各抒己见在欣赏、交流中发现美、提升审美能力。评价中树立自信，学会分享与交流五、小结拓展小结：扇子是中国几千年智慧的结晶。学会欣赏美创造美，让扇子给我们带来夏日的凉风，成为我们身边不可多得的艺术品吧。增强艺术创造能力。感知剪纸魅力。板书设计夏日的凉风扇子用途教师范作外形特征图案形象学生作品

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