岭南版三年级下册《美术》13. 春天的消息-教案、教学设计--(配套课件编号：400f9).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：377609

上传时间：2020-03-17

格式：DOCX

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资源描述：: 1、春天的消息教学设计一、教学目标1.感知明信片的文化；能根据明信片的设计要素设计一张明信片。2.在欣赏活动中，了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性特点。3.在设计与变化中，培养创新能力。二、教学重点能根据明信片的设计要素，手绘设计一张明信片。三、教学难点能运用明信片的设计要素对明信片进行实用与装饰设计。四、教学过程1.感受春天是一个充满生机的季节。创设“春天的情境”：风铃草、桃花、小鸟。“找一找春天的色彩”活动：春天的感觉，如百花盛开，鸟儿给美丽的春天带来了生机，春天是一个充满希望的季节。春天的色彩，如谈红、粉花的桃花，白色的风铃草，翠绿色叶子，启发学生运用色彩创作的兴趣。春天的想象
2、：如一个个白色小铃似的风铃草，被春风吹过，“小铃”相互碰，表达“敲响春天的钟声”。2.欣赏明信片。了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性。对比两张画面装饰美观、简洁明快、色彩鲜艳的明信片。明信片是一种不用信封就可以直接投寄的有信息的卡片。明信片上必须粘贴邮票和一面有装饰。明信片的功能：通信功能、宣传功能、收藏功能。学生根据“设计的几要素”对学生作用进行欣赏与评价。邮政编码的位置：邮票设计美观：写上春天的祝福的文字。3.设计与变化。画面设计方形：变化几何、抽象。邮政编码与邮票设计画面的右上方，方形的邮票画面：变化还可以是其他形状的邮票。以迎春为题，进行装饰设计内容是植物、动物、风景等。色彩红、黄、绿。写上关于“春天的祝福”的文字：文字的位置横写或竖写。4.习作展评：（自评与他评）评价点：具备明信片设计四要素；画面美观；有祝福语。五、学生实践1.感知明信片、装饰性、趣味性与实用性的特点。2.能创意设计不同形式的有装饰性的有变化的明信片。六、课堂小结

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