岭南版三年级下册《美术》11. 剪团花巧装饰-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：906ff).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：377589

上传时间：2020-03-17

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、公开课教案设计学科美术授课年级三年级教师姓名课题名称剪团花巧装饰计划学时一学时撰写时间教材分析三年级的学生在大花瓶一课学习过对称的概念,并利用此原理创作过剪纸作品,已了解和掌握了简单的剪纸方法。在平时的学校活动中也接触过剪纸的折法。教学目标1知识与技能:了解团花剪纸的艺术特点(装饰性、连接性和透光性);能制作连接不散的团花剪纸,并创造性地利用团花剪纸美化生活。2过程与方法:在观察与思考(比较)中,发现团花剪纸的艺术特点;在欣赏与尝试中,大胆创作不同纹样的团花剪纸;在合作探究中,发现团花剪纸用于美化生活的多种可能性。3情感态度与价值观:知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术,增强学生的
2、民族自豪感;能积极与同学沟通,交流创作想法与感受;愿意用剪纸作品美化生活。教学重、难点教学重点:能创造性地利用团花剪纸美化生活。教学难点:能制作不同外形、不同纹样、连接不散的团花剪纸。教学过程活动1【导入】一、激趣导入评论(一)根据民间团花剪纸的单位图案,猜成语:喜上眉梢、连年有余等。(集中学生注意力,引出民间剪纸往往通过谐音、象征、寓意等手法概括自然形态,构成美丽图案)(二)呈现完整团花,引导发现团花剪纸的连接性、装饰性、透光性等特点。(三)呈现团花剪纸在生活中的多种用处,引起学习及动手创作的兴趣。(四)出示课题:剪团花,巧装饰。活动2【活动】二、教学过程评论(一)游戏探究小游戏:
3、眼明手快(快速判断出示的剪纸作品是不是团花,并由游戏引出,团花剪纸多为圆形,也有其他形状。)(二)欣赏对猴团花(简单了解相关历史知识,增加民族自豪感;发现团花的构图是规整而富有变化的。)(三)小组合作,个性化探究1播放短视频,自主学习团花剪纸的基本知识。2检查知识掌握情况。3快速欣赏,发现团花剪纸在生活中的用处。并说一说。4教师展示神秘装饰品,引导学生发现可把团花根据需要剪开来装饰,及装饰的位置。活动3【活动】三、学生创作评论各小组根据各自的工具和材料,小组讨论、合作设计制作一件作品。教师巡堂指导。活动4【活动】四、展示与评价评论(一)互评:你喜欢哪组同学创作的作品?为什么?(可从以下方面进行评价:窗花外形是否特别,是否有与众不同的装饰方法等。)(二)师总结教学反思剪团花巧装饰这节课，我在课堂教学中，跳出传统教学的框架，设计多样的教学法、形式内容丰富、为学生创设一个自主、探究的学习平台，激发学生强烈的动手兴趣。让学生在愉悦自主学习过程中发现知识，提高设计能力，领悟学以致用的乐趣。我们班的学生热情澎湃，创作高涨，深深感动着我，他们下课了还询问要我送自制的剪纸小贺卡，想必他们深深被剪纸的独特魅力感染了。

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