岭南版三年级下册《美术》10. 我喜欢的运动-教案、教学设计--(配套课件编号：01615).docx

1、岭南版小学美术第六册我喜欢的运动美术教案 【教学目标】：1、知识与技能：运用自己熟悉的纸版画形式，表现人物运动时的动态。2、过程与方法：在参与记忆活动中，大胆表现“动感”人物动态；在构思创作中，能综合运用各种纸材进行版画创作表现人物运动动作。3、情感、态度、价值观：激发学生热爱生活、热爱运动的情感；培养学生观察人物运动动态的兴趣。【学情分析】我喜欢的运动的教学对象是小学三年级的学生，肌肉和骨骼已经得到相当的发育，生活中的他们普遍喜欢体育运动，而且喜欢的类型相当丰富，因此对本课的创作内容有着浓厚的兴趣和参与感。三年级的学生有了些基础绘画知识，有一定的造型变现能力，但学生之前没有接触过版画学习，虽

2、然有着浓厚的兴趣但技能不足，因此本课的难点是引导他们尝试用吹塑纸进行主题版画创作，由于是初次学习，因而在教学设计中应当注重学生的体验感受，轻技法技巧的学习，以免挫伤学生对新奇事物的好奇心削弱学生对版画学习的兴趣。【重点】： 运用学生熟悉的纸版画形式，表现人物运动时的动态。【难点】：综合运用各种纸材进行版面创作表现人物运动动作【兴趣点】：学生扮演各种运动姿态【观察点】：动作结构和过程，动作的整体与部分的关系。不同的动作与躯干、四肢的屈伸关系。【教学方法】：情境教学 游戏教学、演示教学【课时】：1课时【教具准备】： 吹塑纸、刮画笔 、版画油墨、滚轮、马莲、白纸 【教学过程】：一、导入：1.情景导入

3、：播放音乐，请出五位学生展示各种运动姿态师：今天有五位神秘嘉宾来到我们课堂，掌声有请。问：五位同学展示的运动姿态，分别是哪种运动，你们喜欢哪种运动？板书：我喜欢的运动【学生活动】：学生对五位学生运动姿态进行点评【设计意图】：让学生观察情景表演，形成对人物运动动作构造的基本认识引入课题。二、教学活动11、图片欣赏，让学生回忆自己参加过的运动：体操、跑步、跳高、垒球、足球等。2.介绍运动明星图片说出运动的项目，并注意人物关节的屈伸及表情3.根据图片中的运动明星找出相应的简笔运动姿态。4.欣赏不同运动给我们带来的完美的体态、动感、力量的美。【学生活动】：根据校园生活中的运动图片及运动明星的展示优美姿

4、态，再次对人物运动的姿态的理解，在平板在选出相应的简笔运动姿态。【设计意图】：让学生观察人物运动时不同的运动的姿态，通过数据的显示，说出正确的选择理由，理解人物运动时不同的运动姿态与躯干、四肢的屈伸有什么关系，发生了什么样的变化。 5.版画作品欣赏师：让我们一起感受不同运动的动态美的作品，在平板中选出自己认为动态美的作品。师问：说说哪些地方最值得学习，你认为哪些能表现体态美优美、刚劲、果断、勇敢的动态。【学生活动】：欣赏版画运动作品，在平板中选出自己认为动态美的作品。并说出值得的学习的地方。【设计意图】：通过作品的欣赏，引导表现“优美、刚劲、果断”等运动姿势，姿势体会“动感的美，力量的美”。让

5、学生进一步对版画作品印痕美的了解。三、教学活动2小组讨论，你会创作什么样的运动人物。教师演示版画制作的步骤，最后再进行微课的完整的示范操作微课播放：版画制作过程：1. 在吹塑纸上刮画出运动人物2. 滚上油墨3. 拓印纸版作业内容：运用自己熟悉的版画形式，表现“人物运动时的动态”。【学生活动】：小组讨论完成人物运动的吹塑纸版画【设计意图】：通过微课的详细步骤，让学生更容易的了解制版过程，内心更加有信心来表达自己喜欢的运动三、教学活动3自评与他评评价点：1、 突出主体人物；2、画面生动、有趣；3、作品有印痕美。【学生活动】：小组评选最佳作品并发言，看看谁印得有特色。突出了版画的印痕美。【设计意图】：通过作品的展示，让学生有不同的收获心得，引导学生介绍自己评述的方法及分享描绘细节的方法。课后延伸通过本课的学习让学生了解了吹塑板的版画制作，版画还可以一版多印的形式，可以进行第二次制版。送给我们的同学、家人或者装饰我们的生活。如套色版画中人物一样，在学习版画的学习中飞得越来越高。【学生活动】：欣赏、评价【设计意图】：欣赏作品培养学生观察与发现的习惯，懂得评价，发现同学们作品中的印痕美，运动人物版画的趣味及版味。板书：我喜欢的运动运动项目：跑步、足球、游泳、跳绳、跳远动态美 印痕美教师作品展示