岭南版三年级下册《美术》6. 汽车博览会-教案、教学设计--(配套课件编号：709f2).docx

1、汽车博览会教学目标知识与技能：认识汽车的种类及其不同造型和色彩特点，感知“博览会”是展示、交流商品的场所，能凭记忆或想象表现汽车。过程与方法：能参与对资料进行整理与归类的活动，在欣赏活动中能大胆评述，能探究现有交通工具的缺点并进行创新设计。情感、态度与价值观：对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。教学重点认识汽车的结构、种类及其不同的造型、色彩特点，凭记忆或想象画出汽车的造型、色彩和功能，创作表现现在和未来的一辆汽车。教学难点能根据汽车的基本结构进行改良创新设计。教学过程：一、课堂导入 1、组织教学，检查学具情况；2、出示谜语请学生猜：师：老师知道我们的小朋友个个都很聪明，现在老师出个谜语来考

2、考大家：小小一间房，有墙又有窗。马路当中跑，行人退两旁。师：同意的举手。师：表扬学生，激发学习兴趣。3、导入课题。(多媒体：出示车展图片。)师：对的。今天老师和同学们一起去参观汽车博览会，学习与汽车有关的知识，让我们也来当一名汽车设计师，学习设计新颖、独特的汽车，好吗？出示课题：汽车博览会二、欣赏感悟 观察发现 1、师：你看，汽车博览会是指大型的汽车展示会。这里有各式各样的汽车。(多媒体出示图片）在看的过程中我们可以观察车是由哪些部分组成的。2、明确这节课的学习目标与任务：下面我们就来认识和了解汽车，画熟悉的汽车或设计未来的汽车。3、师：你认识哪些汽车？4、引导学生欣赏现代各种各样常见的汽车图

3、片。5、师：我们欣赏了这么多的外形、色彩和功能不同的汽车，你可知道汽车按用途来分类，可以分成哪三大类？引导学生仔细阅读教材，寻找答案。（汽车可以分成三大类：客车、货车、特种用车。）6、汽车的结构包括哪几部分？（汽车的结构：车头、车身、轮子。）7、引导学生分析现代汽车的缺点：（消耗能源；制造噪音；污染环境；堵塞交通。）8、师：我们知道了现代汽车有这么多的缺点，现在请你来当设计师，你会怎么样去改良？你会设计什么样的汽车呢？（可以制造太阳能的汽车，用废物燃料的汽车，超音速汽车，能上天入地的汽车。）可以从汽车的功能上进行改造。（改良车门、车轮能适合在不同的环境中使用；能上天入地潜水以随时转变使用方式；

4、又高又长又大的超级汽车里面能适合人生活。） 可以从外形上进行创造。用喜欢的动植物作造型改造。（例如：水果汽车、动物汽车。）可以从动力方面进行创造。利用环保的材料和燃料作为动力。（例如：利用太阳能、风能，利用废物作燃料；把海水转化成燃料。）9、师：你们的想像力真丰富，老师可是要等着坐上你设计的汽车哦，希望到时候也能送我一辆。10、引导学生欣赏新型的概念车、研制中的汽车。启发学生的设计思维。三、讲解设计的方法与步骤 ，范画1、整体构思车形；（画出车头、车身、车轮。）2、装饰细部；（画出车灯、车门、车窗等）3、涂色 。画汽车要注意外形、功能和色彩，注意表现方法。四、学生作品欣赏五、尝试探索 造型表现

5、1、动动手：师：设计一辆自己喜爱的汽车或未来的汽车，到汽车博览会去参加展览吧。（学生全部分6组进行竞赛评比，评出“最佳线条奖、最佳色彩奖、最佳造型奖、最富创意奖”。 ）2、学生作业，教师巡视指导，播放背景音乐。五、展示评比 1、挑选表现好、有创意的学生作业贴到展板上，请同学欣赏，让学生来自评。2、教师评价有创意的作业，注重表扬鼓励。评价点：新颖、有创意；造型美观；色彩和谐；线条流畅。 3、小结课堂学习。六、课后延伸这节课我们知道什么是博览会，了解了汽车的种类和它的造型特点，还有它的不足和未来的发展方向，同学们要丰富汽车的知识可上网或到书店查找更多有关汽车的资料 。板书汽车博览会争当小小汽车设计师最佳线条 最佳色彩 最多功能 最富创意