岭南版三年级下册《美术》5. 壮观的高架桥-教案、教学设计--(配套课件编号：30319).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：377520

上传时间：2020-03-17

格式：DOC

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资源描述：: 1、壮观的高架桥1、知识与技能：了解高架桥的功能，知道高架桥与人们的生活息息相关；能凭记忆，想像和运用自己喜欢的工具材料。画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其他景物。学习评价词汇：壮观、气势磅礴、优美、节奏、装饰性、层叠、对称。2、过程与方法：在记忆活动中，了解高架桥的功能；在比较观察中,学习选择不同视角观察高架桥与景物。3、情感、态度、价值观：学会关心生活，体会现代化交通枢纽的气势磅礴。教学重点：能凭记忆、想像和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型，川流不息的汽车和其他景物。教学难点：学习选择不同视角观察高架桥与景物。能画出有遮挡、空间感的高架桥，车辆和背景等物象。教学时数：1课时教
2、学方法：启发谈话法、观察发现法、比较分析法教学准备：课件、教具等。教学过程：一、谈话导入。1、师：同学们，今天早上老师上班差点迟到了,可后来我又及时赶到学校，你知道为什么吗？(生：因为老师走的是高架桥。)2、提问：你认识哪些高架桥呢？(指名汇报)3、师小结，引导分析高架桥的功能：对呀，现在广州的高架桥越来越多了，它有什么功能呢？(指名汇报：增加交通流量，使交通顺畅。)4、今天，让我们当一名设计师，设计更美更壮观的高架桥。(板书课题：壮观的高架桥)二、课堂发展出示课件，引导学生了解学习任务：(一)、记忆感受：了解高架桥的功能。(二)、比较观察：各种各样的高架桥。(三)、欣赏学习：学生作品。(四)
3、、创作表现：壮观的高架桥。(五)、分享评价：我是最棒的设计师。(一)、记忆感受：了解高架桥的功能。(已完成)(二)、比较观察：各种各样的高架桥。(板书：造型、视角、感受)1、引导学生阅读课本图片好气派的高架桥，从造型、视角、感受等方面欣赏评价。出示评价词汇: 感受类壮观、气势磅礴、优美、节奏、装饰性;造型类：层叠、对称；2、启发了解视角：平视、俯视、仰视。(师生互动，用身体语言表现不同视角的动态。)3、简单欣赏其余图片，了解高架桥的细部特征：路面、桥墩、灯柱、指示牌等造型。(三)、欣赏学习：学生作品。1、欣赏课本学生作品，了解画面的空间感，物象的遮挡等关系的表现。如：弯弯曲曲的高架桥、窗外的高架桥。2、师简单范画：表现“近大远小”的空间关系：桥梁、车辆(直观画和张贴教具相结合)。(四)、创作表现：壮观的高架桥。根据回忆，画出壮观的高架桥。出示作业要求（课件）1、学生自主学习绘画步骤。（1）、选取高架桥视角。勾出高架桥。（2）、添加车辆。（3）、配画背景。2、学生自主完成创作。(五),分享评价:我是最棒的设计师.1、出示评价点：A、造型壮观，主体突出。B、构图饱满，色彩对比。C、有视角取向，有空间感。2、自评互评相结合。3、情感教育：关心生活，爱护环境。板书设计：壮观的高架桥造型视角感受

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