岭南版三年级下册《美术》2. 现在与未来的交通工具-教案、教学设计--(配套课件编号：40fde).doc

1、汽车博览会教学案例一、案例背景孩子们最大的乐趣也在于幻想和创造，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。我们应在新课标精神和有关理念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童创造力和表现力，不仅要努力地传播美术文化，而且同样要时刻注意在自己平时教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，保护学生的独特个性，并应当给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。在上汽车博览会一课时，我在处理教材时突出“启发创新”为主的教育理念，注重学生的想象力和创造力这两方面的有机统一。使学生在汽车的基本形的基础上，在图片的诱导下，轻松的完成一辆未来的汽车。充分的利用现代多媒体教学手段，增强学生对汽车形象的感受力和想象力，激

2、发学生学习的兴趣。我在这节课上尝试转变学生学习方式，即从过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调学生的创造性思维，培养学生的创造力。二、学情分析 学生对汽车特别是未来的汽车很感兴趣，对汽车的基本构造有一定的认识，具有一定的思考和分析问题的能力，基本上能用简笔画的形式勾勒汽车的外形。但是对汽车的绘画能力还是比较弱，主要是在汽车的外形把握，细节刻画上有待加强。因此我以参观“汽车博览会”为切入点，结学生的兴趣与教学资源的整合，把激发学生的想象力和创造力，创作表现未来汽车作为教学重难点，通过学生对汽车的观察、回忆、想象，大胆地把想象中的未来汽车表现出来，从而体验美

3、术创作活动的乐趣。三、课前准备为了能上好汽车博览会一课，我让同学回去先学会画汽车的基本造型，让同学们课前准备好彩色卡纸、彩色笔、勾线笔。我也准备了几张自己画的未来汽车还有遇到难题时汽车实现变身的各种功能的图片。四、教学目标1.认识汽车的种类及其不同造型特点、色彩，为解决生活中堵车的问题想办法让汽车实现变身，设计一辆未来的汽车。2.通过多媒体图片的展示，使学生在欣赏活动中，激发学生想象，培养创新精神。3.设计一辆未来的汽车来解决生活中堵车的问题，让学生多关注生活，并让美术解决生活难题。五、重点难点 重点：认识车的种类及其不同造型特点；难点：能凭记忆或想象画出一辆未来的汽车的造型、功能。六、教学过

4、程 【活动1】直接导入（1分钟）以买新车直接带同学们去郊游直接导入师:同学们，今天黄老师可高兴啦，因为啊，我在汽车博览会上买了一辆新车。你们瞧，很炫酷吧，它的颜色还是渐变色的呢！同时写汽车博览会的课题。生：我的这辆汽车啊，有坚硬的车身、明亮的车窗、跑得很快的车轮、闪亮的车灯、进出的车门。 师：我可喜欢这辆车啦。我想开这辆车带你们去郊游好不好啊？那我们出发吧！【活动2】课程新授（13分钟）1播放堵车按喇叭的声音师：咦？发生了什么事啊？生：哇，堵车啦。2师：我看了一下，呀，堵在路上的车可真不少，有 车、有载了好多客人的 车、还有装货 车、也许还有这些车呢？这是 车、这是 车、这是 车。生：奥迪小轿

5、车、客车、货车、还有赛车、消防车、推土车、救护车；师：真棒，这些都是特殊用途车，尤其是消防车和救护车如果被堵在路上，那麻烦可大啦。同学们，汽车拥堵的状况可真让人难受，你们有什么办法解决呢？生：给汽车加一双翅膀师：说得真好，黄老师这里找到一个很好的办法，我们一起来看看（ppt播放汽车遇到堵车时利用升降的轮胎来解决拥堵问题的视频）。黄老师找到的这个办法可以解决陆地堵车的问题，因为它有升降的车轮，真是高科技呀！那么这也是小小设计师的法宝一 “功能强大”。师：那如果遇到这些情况呢，又该把车子设计成什么样来解决这些困难呢？比如这辆车子的尾气污染环境、这辆车子遇到沙地的路面、这辆车子被河水阻隔，谁有好办法

6、来帮助这几辆车来解决困难？生：讨论并回答师：真聪明，同学们的想法真多，黄老师这里也有好多好办法，你们瞧（ppt出示各种功能的图片），我的功能选项区里有这么多功能，谁想试试改变这些车，让它们功能强大，去解决刚才他们所遇到的困难？（黑板出示三辆汽车，一辆是河水阻隔的、一辆汽车尾气污染环境、一辆遇到沙地的路面，同时把功能贴到黑板，请学生上来贴）生：学生选对功能，给这些汽车贴上功能，让汽车功能强大，渡过他们所遇到的难题。师：原来在车上添加这些功能就能改变我们出行的状况，同时板书功能强大，并把刚才添加到汽车的功能图片放到功能强大后面，有飞行器、太阳能接收器还可以有很多，到时候就看大家的创意啦！师：你们瞧

7、，还有这么多创意，多功能除雪车、会飞的消防车，新能源汽车就不会污染环境啦（ppt出示多功能的汽车图片）师：一辆受欢迎的汽车它的功能不仅强大，外形也要美观，这也是小小设计师的法宝二“外形美观”，ppt出示各种造型的汽车，你们瞧，这些汽车飞上了天，它的外观像什么？我这里还有好多不同外形的汽车，他们都由什么变成的？生：像鞋子、水果变成的汽车。师：所以啊，设计一辆车外形美观也很重要（板书外形美观），原来蔬菜水果可以变成汽车，还有什么可以运用它的外形变成汽车？生：各种鱼造型的汽车、房子造型的汽车、花造型的、动物造型的师：同学们，你们觉得这些汽车怎么样？（张贴多功能汽车的图片到黑板）这些汽车不仅功能强大，

8、而且外形美观。师：大家是不是也想设计一辆外形美观、多功能的汽车呢？那我们就来做小小的设计师，设计未来的汽车吧！设计要求是构图饱满、外形美观、功能强大，现在我们跟同桌两两，分工合作，谁负责画，谁负责剪。（ppt出示分组合作的要求）【活动3】创造表现（20分钟）师：大家是不是也想设计一辆外形美观、多功能的汽车呢？那我们就来做小小的设计师，设计未来的汽车吧！设计要求是构图饱满、外形美观、功能强大，现在我们跟同桌两两，分工合作，谁负责画，谁负责剪。（ppt出示分组合作的要求）分组合作1.明确设计功能、外形； 2.画、剪、贴相结合。活动4作品展示，学生互评，教师点评。（5分钟）请完成的小组，小组长帮忙把

9、你们设计的汽车布展到汽车博览会。自评：现在请小组长介绍你们小组设计的未来汽车；他评：那么，下面的同学你们看上哪一辆汽车呢？师评：这节课同学们设计的汽车果然是功能强大、外形美观，富有创意。1.构图 2.外观【活动5】总结与拓展师：今天同学们的作品都画得很棒，未来的汽车功能会越来越强大，带给我们出行便利、清新的空气。（1分钟）【活动6】教学反思1.本节课我主要让学生改变传统的灌输式教学方法，尽量引导学生自主思考探索，注意对学生创新意识的培养。2.注意创设活动情景，以汽车面临的各种困难的情景，让学生想办法这一活动，使知识的呈现与学生生活相结合。3.讲解时注意引导学生思考，鼓励学生大胆设计、创新。学生兴趣浓烈，积极性强。七、板书