写作《观点要明确》赛课一等奖教学课件.pptx

1、写作写作 观点要明确观点要明确 一、好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新一、好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对望星空，观察探究；有人对“小人国小人国”的故事感的故事感到好奇，于是反复阅读到好奇，于是反复阅读格列佛游记格列佛游记；有人对；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因原因 好奇，有健康与不健康、有价值与无价值好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区

2、分和差异不太明显。区分和差异不太明显。好奇，是一种良好的心理状态，引人探究好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。因太执着而迷失自我。1.1.材料中提供的这些关于材料中提供的这些关于“好奇好奇”的论述，有的论述，有的的强调强调好奇的价值，有的好奇的价值，有的审视审视好奇心的毁灭，还有好奇心的毁灭，还有的的辩证分析辩证分析好奇的正反面好奇的正反面作用作用。理解理解这些论述的这些论述的观观点点，从中，从中选出选出你你感触深刻的语句感触深刻的语句，作为作为自己的自己的观点观点。然后然后思考思考证明证明

3、这一观点的这一观点的正确性正确性。2.2.列列写作写作提纲提纲论证结构论证结构:”。“分析问题分析问题”，要根据，要根据观点观点，选择，选择典型的论据典型的论据，如如等，等，注意注意材料的材料的逻辑逻辑关系，关系，不不可可重复重复。“解决问题解决问题”，或，或，或，或。题二题二:1.1.，来支持你的观，来支持你的观点。点。2.2.，提纲提纲，理顺思路理顺思路，排好层次排好层次。题三题三:1.1.2.2.3.3.分析时，分析时，联系自己的生活体验联系自己的生活体验和和当前现当前现实实来谈，力争来谈，力争有理有据有理有据。如有。如有多个理由多个理由，可，可用用并列式并列式或或层进式层进式结构，以使

4、结构，以使思路清晰思路清晰，符，符合逻辑；最后进行合逻辑；最后进行总结总结深化，深化，呼应开头呼应开头。一二三四写前明确论点写前明确论点写时紧扣论点写时紧扣论点论点位置合适论点位置合适语言简明扼要语言简明扼要围绕题目围绕题目/材料材料要求，形成鲜要求，形成鲜明的观点，是明的观点，是明确的判断句。明确的判断句。全文紧扣论点，全文紧扣论点，不旁开枝节，不旁开枝节，观点即全文的观点即全文的主线。主线。论点无固定位置，论点无固定位置，要恰当。初写议论要恰当。初写议论文最好开门见山，文最好开门见山，或题目即论点。或题目即论点。主张主张/反对什么，反对什么，都要清楚，不能都要清楚，不能模棱两可，语言模棱两

5、可，语言准确，简洁。准确，简洁。范文引路范文引路 列作文提纲，首先选定作文题目。列作文提纲，首先选定作文题目。本论部分结合论证方法明确论证的过程。本论部分结合论证方法明确论证的过程。范文引路范文引路 明确结尾的方式和结论的意义。明确结尾的方式和结论的意义。范文引路范文引路题二题二:开门见山，提出观点。开门见山，提出观点。范文引路范文引路 华华罗庚说：罗庚说：“科学的灵感，绝不是坐等可以科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。等来的。”只有保持好奇心只有保持好奇心,不断地发现问题，不断地发现问题，思考问题，并坚持不懈地探索，才能在解答了若思考问题，并坚持不懈地探索，才能在解答了若干问题之后发现真理。干

6、问题之后发现真理。引用华罗庚的话证明自己的观点。引用华罗庚的话证明自己的观点。技法实践技法实践工于论人者，察己常疏。工于论人者，察己常疏。(张栻张栻)释义释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。巧于议论别人的人，很少省察自己。君子以细行修身，不以细行取人。君子以细行修身，不以细行取人。(魏源魏源)释义释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。不以小事来苛求别人。技法实践技法实践 要求要求：除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600600字左右。字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。老师赠语：老师赠语：