人教部编版四年级下册道德与法治《第二课时学会理性消费》ppt课件（含教案+视频）.ppt

1、2020新人教部编版四年级下册道德与法治,合理消费 第二课时 学会合理消费,新知导入,点击观看视频,少年派：妙妙请客钱不够,想一想，你有没有过想妙妙一样的经历呢？当时你的内心有什么感受？,新知讲解,一、学会合理消费,学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活的重要条件。,比一比,现在呈现在同学们面前的有两种消费方式，让我们来比一比，到底哪种消费方式更适合我们。,过度的消费入不敷出,还没有到月底呢，工资又没有了，我到底买了些什么啊？,买东西不知道节制，超过预算。,嗯，这个太好吃了。,暴饮暴食，不知节制。,这人真烦，老是来找我借钱。,不仅没有储蓄，还可能到处借钱。,有计划的消费量入为出,按实际

2、需要采购日常用品。,需要多少买多少，用完了再来。,有计划的消费量入为出,吃多少拿多少，不能浪费。,饮食适量，按需就餐。,有储蓄，可以进行投资理财。,有计划的消费量入为出,我想咨询一下相关的理财业务。,请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同。,过度的消费方式的结果会破坏个人品格和社会风气；有计划的消费方式的结果会养成良好的生活习惯,总结一下吧！,小组成员共同讨论总结，填入表格中，每组随机抽取同学进行分享总结。,养成良好的生活习惯,可以促进消费安全,提高生活质量，避免浪费,浪费资源,拉大贫富差距，破坏社会和谐,不利于自身的健康发展,你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗?和同学们交流一

3、下吧。 1.前后桌同学交流分享 2.选择三个主动分享的同学在全班交流分享,讲故事啦！,要求：（小组一起行动） 1.阅读 p41“阅读角”。 2.谈谈你的体会:谈谈你对有奢入俭难的体会，养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现?,“由俭入奢易，由奢入俭难” ，出自宋司马光训俭示康。人们从节俭的生活进到奢侈的生活很容易，要由奢侈的生活改变到节俭的生活却很难。因此我们要从小养成勤俭节约、合理消费的好习惯。,合理安排,学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。,1.     花费     元

4、2.     花费     元 3.     花费     元 4.     花费     元 合计： _元,我的午餐计划表,我这样安排的理由是：我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排的井井有条、有滋有味。 我还想准备的食品是：蔬菜沙拉、大面筋、妈妈做的寿司。,我的午餐计划表,1.与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么? 2. 从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。,交流并提出建

5、议：,合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。,读一读,自主阅读43页的“阅读角”。,“这有什么?又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。,“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约、合理消费。”,拓展提高,说一说：你赞成谁的观点？请说说你的理由。,点击观看视频,螺丝钉：买自己需要的东西,课堂练习,1.在购物时，我们要学会克制，根据实际需求合理消费。（     ） 2.合理消费是拥有健康生活的重要条件。（    ） 3.我们爸妈有的是钱，而且我们花的是自家的钱，所以想买什么就买什么，不必节约。（     ）,判断题：,X,X,课堂总结,学会克制，根据实际需求合理消费，我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。,板书设计,学会合理消费,量入为出,入不敷出,作业布置,预习第六课第一框内容：餐桌上的浪费,