岭南版二年级下册《美术》17. 纸碟怪脸-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：40ba8).docx

1、17.纸碟怪脸 教学设计1、 学情分析 二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强及强烈的表现欲望，教材中的面具以其夸张多变的造型、丰富的色彩、能游戏娱乐的特点深深吸引着学生，从而激发学生动手的兴趣。虽然他们已经掌握了基本的造型方法，能用简单的线条和色块来表现对象，但动手能力和创作能力较弱，因此在教学中我利用多媒体、示范、游戏等手段进行教学，融看、画、做、玩为一体，在一节课中充分调动他们的兴趣，好奇心,让学生在玩中学，乐中学，进行趣味教学。二、教学目标 1、知识与技能：以面具为切入口，了解面具的造型、色彩特征，感知面具的审美趣味，学习“纸碟怪面”设计制作的方法；能巧用各种废旧材料和纸碟设计制作

2、一个造型美观、色彩对比鲜明的“纸碟怪脸”面具。网2、过程与方法：在欣赏中感受面具的艺术趣味及特点；在比较中找出面具的造型与色彩特色，启发创作思路；在探索中，运用各种废弃物进行“怪”面具的形状、色彩、五官的夸张造型与装饰设计，发展创造力。在展示评价中体验面具表演的乐趣和学习活动的成功感。3、情感、态度、价值观：感知民间面具的审美趣味，对民间面具产生好奇与兴趣；通过学习运用各种材料进行面具设计，培养学生团结互助、愉快交流的合作精神，体会废弃物利用的乐趣，让学生体会合作的重要性、乐趣和分享成功的喜悦，增强环保意识。Y.com三、重点难点 【教学重点】：通过讲解分析和欣赏实物与图例，了解面具的多样形式

3、，能利用各种材料及简单运用线条和色彩的特点，进行自主、大胆地设计制作夸张的有个性的新颖的纸碟面具。 【教学难点】：如何利用废旧材料和纸盘进行设计制作和装饰一个“怪”面具。四、教学过程 （一）表演激趣 教师变脸导入，激发学生学习兴趣，带领学生走进面具世界。（师板书课题：纸碟怪脸）一起用纸碟来做一个好玩好看的怪面具。好不好？（好）本节课呀，老师安排了三个小游戏，它们分别是识面具、做面具、秀面具。（2） 新授游戏一：图片欣赏，识面具师：纸碟怪脸这一课是咱们第五单元17课的内容，这一课主要通过各种材料来做一个怪脸怪面具，那首先来欣赏一下老师讲台的这些面具？它们都是用什么来做的呢？都有一个什么特点呢？生

4、：纸碟，很奇怪师：“怪在哪里”? 老师想邀请一位同学来摸一摸，感受一下这面具怪在哪里？开展你说、我说、大家说，展开师生讨论怪脸特点。师：不错，面具的表情也是很丰富的，与此同时，我们还有很多其他的面具，他们的造型特点是什么？（怪）那么，来看看，我们小朋友的面具是用什么来做的呢？（纸碟）小组讨论一下，用了那些材料呢？（报纸、瓶盖、皱纹纸、毛线）既然我们知道面具怪在哪里？那我们怎么去画这个怪面具呢？如何用纸碟以及废旧材料来制作一个好玩又好看的怪面具呢？请仔细观看老师的小微课。观看微课。游戏二：合作实践，做面具师：好的，请同学们看看你们的桌面，都有啥废旧材料，好的，清点完毕，那就让我们以小组两人合作的

5、形式，进行第二个游戏，做面具。游戏三：综合展示，秀面具学生展示面具，师生点评面具，秀面具。师小结：同学们，今天这节课我们学会了用纸碟制作五官夸张、颜色鲜艳、花纹美丽的面具，这个面具不仅开晚会可以用，还可以用来拍照或者装饰自己的房间。在生活中还有很多废弃物品都可以利用到我们的作品中来，只要我们关注生活，关注身边的美，从小培养环保意识，变废为美。回家后同学们还可以跟爸爸妈妈一起动手做一个怪面具！5、 板书17、 纸碟怪脸游戏一：识面具游戏二：做面具：画面具 装饰面具游戏三：秀面具6、 教学反思本课我以“美术与人文”为切入点，充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的教学的形式来吸引学生的注意力，激发

6、学生的学习兴趣。这节课的教学重点是能利用纸碟和废弃物设计制作一个 “纸碟怪脸”，所以我遵循教师为主导，学生为主体的教学理念，并辅之循序渐进法、设问诱导法，让学生直观认识面具文化及其应用，而欣赏感知挂在讲台上的面具和教室里的面具布置就是起到美化环境的作用。通过让学生掌握一些简单的面具设计制作方法与妙用废旧材料的技能，发展创新思维和动手能力的同时，把权力交给学生，让学生以小组合作来创作纸碟怪脸，一方面让学生相互启发，产生思维碰撞；另一方面培养学生团结互助、愉快交流的合作精神。不过，在引导学习花纹及色彩在面具造型设计中的运用及探究材料的妙用和纸碟怪脸的设计制作方法的过程中，没有最好地突出纸碟“怪”脸的“怪”字上的重点。如果再上一次，我会更好地突破。但这节课，我觉得是成功的，全体学生都能精神饱满投入到每个环节，不仅很好地完成了出色的作品，而且在快乐的学习气氛中感受了面具艺术的魅力，提高了审美情趣和美术素养，同时增强环保意识和团结合作的精神。作品展示： 7