岭南版二年级下册《美术》15. 百变卡通玩具-教案、教学设计(配套课件编号:804e9).docx
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1、15. 百变卡通玩具 教学设计教学目标 在欣赏与对比中,感受卡通形象夸张的比例,在合作中,掌握“百变卡通玩具”的折、 剪、 画的方法。学情分析 爱玩是每个孩子的天性,玩具是孩子们最亲密的伙伴。能亲手制作玩具,一定是孩子乐于参与的事情。通过前三个学期的学习,学生初步掌握折,剪,画,翻的基本能力,对本课的学习有一定的帮助。本课教材依据新课标的“激发学生学习兴趣”理念,设计了学生感兴趣的“百变卡通玩具”的学习内容,旨在让学生创作自己喜爱的卡通形象时,学习折,剪,叠,画的制作方法,设计制作可以产生多种形象的变化,激发学生审美的兴趣和创作的冲动。重点难点 教学重点:利用折、剪、添画的方法设计制作会变化的
2、玩具。教学难点:多张卡通形象上下头部与身体的连接。教学过程 一、情景导入师:这是谁?(出示孙悟空形象),它有什么本领?生:翻筋斗云,火眼金睛,七十二变。师:昨天老师跟孙悟空学魔术去了,今天我请他来和大家一起验证一下老师学的魔术过不过关。下面是见证奇迹的时刻:(卡通玩具演示)21教育网这个魔术的名字叫:百变卡通玩具出示课题。二、讲授新课欣赏图片,想一想:现实生活中的老鼠和卡通老鼠米奇有什么区别呢?老师引导学生了解卡通的特点:拟人(添加眼睛鼻子嘴巴手和脚,还有丰富的表情,这是拟人的方法)请你观察,老师画的几个人物形象有一个共同的特点,有什么特点,你发现了吗?(头大身小)和我们平时看到的一样吗?这样
3、画看上去有什么效果?(夸张、比例:1:1、1:2)这种特殊的方法就是非常的夸张,在比例上产生强大的冲击。老师要请一位同学上来跟老师一起变个小魔术,请出几个老师画的小卡通。等下呢请你们一起来说:超级变变变!163文库网版权所有你能说一说画百变卡通玩具绘画部分的步骤是:1. 画中间的部分。2. 翻过旁边的纸的头的部分,对齐身体,画头。3. 翻过身体部分,对齐头画身体。三、同学们看了那么多艺术家的卡通形象,老师就有一个疑问了。你们最喜欢的卡通形象是什么?为什么呢? 谁来说一说?m同学们说得真棒,请同学们快快动手,把你自己变成自己喜欢的卡通形象。学生作业(画卡通形象) 四、作品呈现:评一评,那组变得最夸张搞笑,大小正合理,色彩最漂亮,头和身体对得最整齐!绘画评价:每组选出两个优秀的作品并自己上来展示,同学说说你喜欢谁的作品?为什么?并奖励礼物给优秀作品的学生。1cnjy【来源:21世纪教育网】5、 课后延伸:除了这一种做法,我们还有其他做法,比如6、 作业 课后完成一张百变玩具。
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